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社区健康教育对改善产妇健康行为的效果分析
目的:探讨社区健康教育对改善产妇健康行为的效果.方法:取我院2015年9月至2017年1月期间接收的80例产妇,分为对照组与观察组各40例,前者运用常规性社区护理,后者运用社区健康教育,分析两组护理后的健康行为与产后状况差异.结果:在早期活动、护理保健、健康饮食、合理休息等健康行为率上,观察组各项显著高于对照组,两组对比具有统计学意义(p<0.05);在3个月持续纯母乳喂养率上,观察组为62.5%,对照组为40%,两组对比具有统计学意义(p<0.05);在产后贫血、乳腺炎与意外妊娠发生率上,观察组各项显著少于对照组,两组对比具有统计学意义(p<0.05).结论:社区健康教育对改善产妇健康行为与减少产后不良问题有较好的辅助作用,有助于提升母乳喂养率.
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社区健康教育对高血压患者的影响效果
目的:探讨社区健康管理对老年高血压患者的影响.方法:选取2015年6月至2016年6月期间我院在体检中发现的80例高血压患者的临床资料,建立对应的健康档案,且深入患者社区进行健康教育.比较其实施健康教育前后患者的疾病知识掌握状况、心理状况、血压状况、药物服用状况、并发症发生率5个方面.结果:社区健康教育有效地提高了患者对高血压的认识,用药更具有规律性,且血压得到有效地控制,并发症发生率明显降低.结论:对高血压患者实施社区健康教育,能够深化患者对高血压的认知,提高其饮食的健康性,按时服用药物,从而有效地控制其血压,降低并发症的发生,值得临床推广与应用.
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社区高血压的健康教育及其对患者的影响
目的:讨论社区健康教育对高血压患者血压控制的效果的影响.方法:对105例高血压患者进行健康教育,方法包括问答式教育和示范性教育,内容包括生活习惯和用药指导.结果: 健康教育前后患者的健康行为知晓率从39.0％提高到82.9％,服药依从性从50.5％提高到78.1％,血压的控制达标率从56.2％提高到68.6％.结论:健康教育可以使高血压患者的血压得以有效控制,进一步提高治疗效果.
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杭州市滨江区居民对社区健康教育的需求倾向分析
社区健康教育旨在发现个人、家庭、社区和社会的健康潜力,从而实现减少残疾和改善健康的目标.健康教育的本质是通过培养良好的生活方式,培养人们的健康意识,帮助人们改变生活方式,来减少或消除健康风险因素.文章通过对杭州市滨江区社区居民进行健康教育问卷调查,以了解滨江区健康教育的现状及社区居民对健康教育的内容和方式的需求倾向,并提出相应问题及对策建议,从而提高社区居民的健康意识,掌握基础的健康保健知识,养成文明、科学而又健康的生活习惯.
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高血压病社区健康教育的研究进展
我国高血压病发病率高,总体知晓率、治疗率和控制率低,由于高血压病是慢性疾病,患者绝大多数时间是居家治疗状态,主要靠基层社区卫生服务机构管理.本文从高血压病社区健康教育的对象、内容、形式和效果四个方法 做了详细的论述,可为高血压病患者科学合理的治疗和护理提供参考.
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社区健康教育对老年糖尿病合并高血压患者治疗依从性的影响观察
目的:探讨对老年糖尿病合并高血压患者实施社区健康教育对患者治疗依从性的影响.方法:对社区医院80例老年糖尿病合并高血压患者(2017年1月到2018年1月收治)实施观察,按随机数表法将患者分为常规组(n=40)和教育组(n=40),常规组进行常规护理,教育组进行社区健康教育干预,分析总结两组的干预效果.结果:教育组合理用药、合理饮食、合理作息、合理运动、定期复查依从性、血压和血糖控制达标率显著高于常规组(P<0.05).结论:对老年糖尿病合并高血压患者实施社区健康教育可提升患者治疗依从性及病情控制效果.
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社区健康教育对高血压病患者个体化管理的效果观察
目的:分析社区健康教育对高血压病患者个体化非管理的效果.方法:以2017年6月至2018年5月期间本社区卫生服务站收治的120高血压患者作为本次研究对象,按照随机分配原则,将这120例患者分成观察组和对照组两组,各60例,对照组仅给予个体化管理,观察组患者在此基础上给予社区健康教育,比较两组患者的干预效果进行比较.结果:观察组中,58例患者的血压得到控制,血压控制率96.67%,对照组中,42例患者的血压得到控制,血压控制率为70.0%,两组患者干预后的统计结果比较,存在差异,有统计意义(p＜0.05).结论:对社区高血压患者给予社区健康教育,可以提高患者对高血压疾病的认知水平,增强患者的自我管理能力,进而降低并发症的发生.
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50例糖尿病患者的社区健康教育体会与探讨
目的：探讨对社区糖尿病患者行健康教育的方法和取得的效果。方法：在本社区内，选定25例糖尿病患者，行健康教育，与其余25例行基础社区治疗的糖尿病患者进行常规对比，其中包括患者病情的控制程度、患者对疾病的了解度等。结果：行健康教育模式的糖尿病患者其治疗总有效率、对疾病的了解度以及病情恢复程度显著优于仅行常规治疗的患者，数据对比呈现为p<0.05，表明差异具有统计学意义。结论：在社区糖尿病患者中，将健康教育干预模式有效的应用其中，能够提高患者对疾病的了解度，有利于提高患者的生活质量，这对于临床研究具有重要意义。
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对社区慢性病患者实施建康教育的意义分析
目的：分析对社区慢性病患者实施健康教育的意义；方法将陇南市武都区城关镇社区卫生服务中心管辖范围内的80例慢性病患者随机分为对照组和干预组，对照组给予简单的常规检查和治疗，干预组则是在对照组基础上实施健康教育；结果干预组遵医行为高于对照组，护理满意度（95%）高于对照组（80%），且P<0.05；结论对社区慢性患者实施健康教育，有助于患者掌握慢性病相关知识、提高遵医行为。
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社区健康教育提高糖尿病患者自我护理能力的效果
目的：探讨社区健康教育在提高糖尿病患者自我护理能力方面的价值。方法选取200例糖尿病患者为研究对象，对比在接受社区健康教育前后在“疾病认识、合理饮食、每天进行适量运动锻炼、用药依从性良好、定时进行血糖监测、每天进行足部护理、对戒酒认可、对戒酒认可、接受定期复查”等方面的差异性。结果社区健康教育后，患者的自我护理能力优于健康教育前（P＜0.01）。结论针对糖尿病患者，可在社区内进行健康教育，以指导患者进行自我护理，达到降糖以及健康恢复的目的。
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社区健康教育对糖尿病患者管理的效果及意义
目的:观察并分析社区健康教育对糖尿病患者管理的效果及意义.方法:选择糖尿病患者120例作为此次研究的对象,以随机的方式将其分为2组,对照组(n=60)未采取社区健康教育,观察组(n=60)给予社区健康教育,对这两种教育模式对糖尿病患者管理的效果及意义进行对比.结果:观察组对于糖尿病基础知识、戒烟戒酒等不良习惯、日常锻炼及饮食控制、用药知识及不良反应处理方法等知识掌握情况显著优于对照组(P<0.05).结论:社区健康教育对糖尿病患者管理的效果显著,具有良好的应用意义.
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影响社区健康教育效果的相关因素分析与对策
阐述影响社区健康教育的有关因素,与社区机构领导、社区医务人员、社区居民、相关部门均存在一定关系,文章从争取领导支持、医务人员健康教育专业能力的培育 、医务人员的健康教育的意识树立、提高健康教育的技能、社区居民健康观念的培养、 居民对社区卫生服务机构的认同 、争取广泛的社会动员等方面做综述如下.
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影响社区健康教育效果的相关因素分析与对策
阐述影响社区健康教育的有关因素,与社区机构领导、社区医务人员、社区居民、相关部门均存在一定关系,文章从争取领导支持、医务人员健康教育专业能力的培育 、医务人员的健康教育的意识树立、提高健康教育的技能、社区居民健康观念的培养、 居民对社区卫生服务机构的认同 、争取广泛的社会动员等方面做综述如下.
