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  • 社区健康教育对高血压患者的影响

    作者:李霞

    目的:探析高血压患者实施社区个性化健康教育对患者血压控制的影响研究.方法 入选我院高血压患者142例,随机分为观察组、对照组,各71例.观察组实施社区个性化健康教育;对照组实施常规护理,1个月后比较两组患者的依从服药和血压控制情况.结果 观察组的血压控制率显著高于对照组(p<0.05);两组的依从服药性治疗后均有提高,但观察组的提升更显著(p<0.05).结论 对高血压患者施行个性化社区健康教育,可使患者了解相关的医学知识,避开高血压的高危进展因素,临床效果确切,生存率提升显著,值得医护工作中推广.

  • 社区健康教育对糖尿病人群生活方式的影响

    作者:姜玮

    目的:对社区健康教育影响糖尿病患者的生活方式进行研究.方法:对研究对象日常生活方式进行调查,饮食 、 运动 、 作息及心理状态等方面给予合理的健康教育.结果:56例患者在进行了合理的健康教育后生活方式得到较大改善.结论:社区健康教育有利于糖尿病患者养成良好的生活习惯,为药物治疗奠定了坚实的基础.

  • 社区健康教育对高血压患者疾病控制情况的影响探讨

    作者:丁敏

    目的 探讨社区健康教育对高血压患者疾病控制情况的影响.方法 将60例高血压患者随机分为健康教育组(n=30)和常规组(n=30).常规组给予常规药物治疗,健康教育组在常规药物治疗基础上给予健康教育.对比两组病情控制效果.结果 健康教育组1年后收缩压、舒张压明显低于常规组(P<0.05).健康教育组高血压知识知晓率明显高于常规组(P<0.05).结论 社区健康教育能明显提高患者对高血压疾病知识的知晓状况,提高患者血压控制效果,可推广运用.

  • 浅谈提高居民对社区健康教育满意度的干预形式

    作者:李雁

    目的:了解居民对健康知识的需求,举办符合居民需求的健康活动以提高其满意度.方法:对10个社区的400名居民进行随机问卷调查,问卷内容包括健康教育的讲课时间、内容、老师等的满意度.针对问卷调查结果,重新设计健康教育方案,按照新方案举办健康教育活动10次,课后对400名居民进行问卷调查.结果:居民的对社区健康教育的满意度由50.9%提高到66.4%.结论:根据居民的需求调整健康教育方案,效果好.

  • 探讨健康教育对社区老年患者安全用药的效果

    作者:苗莉娟

    目的:探究建立社区健康教育对老年患者患者安全用药的应用效果。方法选取某社区老年患者100名,随机分为试验组和对照组,均进行传统的常规护理。试验组患者在常规护理的基础上加入了社区健康教育,对照组患者仅进行传统的常规化护理,通过观察患者有关安全用药的知识、态度、行为、方法等,进行对比试验,以做出统计学分析。结果与对照组相比,试验组患者在安全用药的知识、态度、行为、方法等方面均优于对照组,患者的恢复情况较好,差异有统计学意义(P <0.05)。结论加强对社区老年患者的社区健康教育干预,可有效提高患者的健康用药知识水平,有效提高老年患者用药的安全性,大大提高了患者的生活质量。建立社区健康教育对老年患者安全用药的应用效果较好,值得在各大社区内推广老年患者。

  • 评估社区健康教育对高血压合并症的影响

    作者:汪建成

    目的:探讨进行社区健康教育对高血压合并症患者的影响.方法:选取本社区近年来存在的高血压患者100例,对所有患者进行健康教育,并对干预两年后效果进行观察.结果:①干预前后高血压合并症发生率的比较,干预后(5.0%)明显小于干预前(26.0%),且差异具有统计学意义P<0.05;②对干预前后患者关于高血压相关知识的知晓率以及行为改变情况的比较,具有明显差异,且差异具有统计学意义P<0.05.结论:加强对社区高血压合并症患者的健康教育,可以明显减少患者合并症的发生率,并且可提高患者对高血压相关知识的知晓率和不良行为的改变,具有极大的推广价值.

  • 高血压的社区健康教育与预防

    作者:郄丽丽

    目的:通过社区健康教育,增强人们对高血压的自我防范意识,积极预防高血压,提高生活质量.方法:采取上门调查、发放宣传资料和集中在社区进行高血压相关知识讲座的形式,使社区人们清醒地认识到高血压的危害,并树立高血压可以预防的理念,重点对高血压患者进行健康心理疏导,使人们养成健康的生活习惯和保持良好的心理.结果:社区健康教育在一定程度上抑制了人们不良的生活方式,从而为控制高血压的发展和减少高血压并发症的发生起到了应有的效果.结论:社区健康教育方式简单易行,普及率高,对高血压的防控效果显著,值得推广.

  • 社区健康教育及护理在糖尿病患者护理中的应用

    作者:张娴

    目的:分析社区健康教育及护理在糖尿病患者护理中的应用效果。方法:选取2012年11月~2014年11月收治的糖尿病患者80例为研究对象,随机将其分为对照组与观察组,对照组给予常规护理,观察组给予社区健康教育及护理,比较分析两组临床护理效果。结果:观察组总有效率为97.78%,对照组为88.89%,差异有统计学意义。结论:给予糖尿病患者社区健康教育及护理,能有效提高临床护理效果,有临床推广价值。

  • 社区健康教育对流动人口肺结核治疗效果的影响

    作者:薛同军;郭树珍

    目的 探讨社区健康教育对流动人口肺结核治疗效果的影响.方法 将2016年4月至2017年4月本服务中心辖区的肺结核患者设为对照组(常规健康指导),将2017年5月至2018年5月登记的肺结核患者设为观察组(社区健康教育),每组61例.观察两组患者的肺结核相关知识知晓情况、治疗完成率、治愈率及生存质量评分.结果 干预后,两组肺结核相关知识得分及总分均明显高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,观察组患者的治疗完成率及治愈率均高于对照组(P<0.05);干预后,除治疗经济外,两组患者生存质量其它各方面评分及总分均高于干预前,且观察组的上述评分均高于对照组(P<0.05).结论 对流动人口肺结核患者实施社区健康教育干预,可以明显提升患者的疾病认知度、治疗完成率、治愈率及生存质量,值得在社区推广应用.

  • 基于知识管理的城市社区健康教育现状及影响因素分析

    作者:赵亚芳;孙瑞玲

    目的 基于知识管理研究城市社区健康教育现状及其影响因素.方法 2015年6月采用简单随机抽样方法抽取宿迁5个社区250名城市居民进行问卷调查并对社区健康教育知识管理效果及影响因素进行分析.结果 调查对象平均年龄(43.54±14.35)岁,男性占45.63%.在社区健康教育知识共享方面,偶尔分享、经常分享、很少分享比例分别为79.13%、7.28%和13.59%.知识学习得分等级方面:以男性为参照,女性学习得分等级较高(OR=1.81);以小于15岁者为参照,OR值依次为15 ~ 30岁为2.55、30 ~45岁为1.92、45~60岁为1.70、60岁以上者为1.57;以小学及以下文化者为参照,文化程度越高,OR值越大,大者为大专以上文化的3.88.知识应用得分等级方面:以小于15岁者为参照,30 ~45岁者OR值大为2.17;以收入小于2000元者为参照,收入在2000 ~4000元者OR值大为1.57.x2检验显示,社区健康教育知识学习和应用得分等级间差异有统计学意义(P<0.05).结论 社区健康教育知识共享程度不高;知识学习及应用得分等级分别受到多因素的影响,应重视城市社区健康教育知识管理循环工作.

  • 社区健康教育干预促进鼻咽癌早期发现和防治的效果研究

    作者:郭宏;崔景朝;李爱华;龙翼;刘文杰

    目的评价健康教育干预对鼻咽癌早发现和早治疗的效果.方法在广州市天河区华乐社区的51403名居民中开展为期3年的社区健康教育干预.另选登峰社区50317名居民作为对照组,不采取任何干预措施.结果干预后鼻咽癌患者初发鼻咽症状至确诊的持续时间缩短,居民鼻咽癌防治知识知晓率明显提高(P<0.01),干预组的知晓率为92.33±6.38%,明显高于对照组的72.92±17.64%.在华乐社区51403例有鼻咽症状的患者中检出鼻咽癌196例,其中,53例为早期鼻咽癌,早诊率为27.04%,明显高于对照组的早诊率9.21%.结论社区健康教育干预对鼻咽癌早发现和早治疗有积极的促进作用.

  • 成都市某社区卫生服务机构健康教育工作现状

    作者:方开翼;林丹;邱培媛

    目的 了解社区卫生服务机构健康教育工作现状及工作人员对健康教育知识能力水平的掌握和对健康教育培训的需求.方法 对社区卫生服务机构人员进行专题小组讨论与深入访谈.结果 参与专题小组讨论的人员中以临床医生为主,占总人数的35.8%,其次为防保人员,占29.9%.调查对象的职称分布为初级及初级以下占80%,中级职称占19.4%.13名中心主任中,中级以上职称的有9人.该区13个社区卫生服务机构均已开展健康教育工作,主要针对慢性病、常见病与多发病.13组专题讨论结果显示,社区卫生服务中心工作人员对健康教育这一概念模糊甚至完全不清楚.结论 加强社区卫生服务中心健康教育工作,提高社区卫生服务中心工作人员知识更新,制定适合全科医生的健康教育培训计划是非常有必要的.

  • 浙北地区城乡社区健康教育效果评价

    作者:郭俊香;陈卫建;沈益妹;何初艳;徐越;章珍珍

    目的 评价浙北地区城乡社区健康教育效果,探讨城乡社区健康教育的有效方法.方法 在浙北地区各选择1个城市社区和1个农村社区实施综合性健康教育干预活动,同时选择条件相似的2个社区作为对照.干预前后,在城市和农村干预、对照社区均随机抽取600人进行问卷调查,比较调查对象健康核心信息知晓率和健康相关行为形成率.结果 干预后,农村干预社区居民对核心知识的知晓率明显提高(P<0.05);而城市干预社区居民则无明显提高.城市干预社区居民饮酒率下降,测量血压的比例升高(JP<0.05);农村干预社区居民形成了定期更换牙刷以及刀和菜板生熟分开的行为习惯(P<0.05).结论 充分发挥社区卫生服务中心的作用,通过责任医师实施综合性干预.是城乡健康教育的一种有效方法.

  • 北京市方庄社区居民健康教育参与情况及需求调查

    作者:王丽;赵静;贾鸿雁;常利杰

    了解北京市方庄社区居民健康教育工作的现状,为社区健康教育工作进一步开展提供依据.方法 以自制问卷形式选择在方庄社区卫生服务中心建立健康档案的2000名居民进行问卷调查.结果 69.8%的居民对健康的认识比较全面,但仍有47.8%的居民认为会为一些追求而牺牲健康;52.6%的居民对结合季节的疾病防治的社区健康教育内容感兴趣;仅有46.0%的居民信任医务人员所做的社区健康教育.结论 社区居民对健康的认识程度较高,但尚有许多健康知识不能付诸实践,社区医务人员应该提升自身素质,提高居民接受健康教育的水平.

  • 桐乡市人体健康科普基地活动实践与探索

    作者:屠晓梅;王佳佳

    随着桐乡市健康城市和慢性病综合示范区建设工作的不断推进,社区健康教育与健康促进工作面临新的发展机遇,如何利用现有社区资源,争取社区领导的支持,充分发挥健康讲师队伍深入开展社区健康教育传播活动,成为创新工作的思路。桐乡市依托梧桐街道杨家门社区建立的“人体健康科普馆”作为健康教育实践基地,定期开展“关注健康,让学生和市民走进人体健康科普馆”的实践活动。实行常规化制度化管理,不断推进健康教育工作,以逐步提高全民健康知识水平具有很好的现实意义。

  • 诸暨市社区卫生服务站的健康教育工作

    作者:陈燕霞

    诸暨市社区服务站于1999年作为试点正式启动,几年来,在市卫生局的重视和支持下,逐步推广.充分利用了社区卫生服务站人力资源,解决了社区主要卫生问题,满足了社区人群基本卫生服务需求,融预防、医疗、保健、健康教育、计划生育技术指导等为一体,有效、经济、方便、综合、连续地为基层卫生服务.为探讨在社区内充分发挥健康教育和健康促进工作的作用,诸暨市卫生防疫站于2001年6月对全市社区卫生服务站工作人员、结构状况及开展健康教育工作情况进行了问卷调查.

  • 厦门市思明社区健康教育实践

    作者:林海南;林青

    厦门思明社区卫生服务中心(以下简称中心)所辖3个街道均为典型老城区,人口相对集中,近一次健康基线调查中显示,本社区60岁以上老人占15%,其中高血压病患病率30%,心脏病14%,糖尿病3.5%.社区的健康问题--人口老龄化、慢性病高患病率、高死亡率、高致残率和高医疗资源消耗状况日益凸显,针对以上问题,自2000年以来,中心在全面发挥社区卫生服务功能的基础上提出以健康教育和基本医疗为切入点,将健康教育工作放在十分突出的位置并作为贯穿整个预防工作主线来抓.

  • 社区健康教育在抗击"非典"中的作用

    作者:陈萍;尹华华

    抗击"非典"的斗争,使人们认识到了社区健康教育在传染病防控中的重要作用.为预防今后公共卫生突发事件的发生,有必要对社区健康教育的作用进行更进一步的探讨.

  • 角色扮演教学法在社区健康教育中的应用价值探究

    作者:叶彦

    目的:进行角色扮演教学法在社区健康教育中的应用价值探究.方法:选取某社区医务人员共58名,通过随机数字表法分为观察组和对照组各29名,观察组行角色扮演教学法进行教学,对照组行传统教学法教学,自2015年6月至2017年6月对两组医务人员知识层面、技术层面分别进行评价,比较教学结果差异.结果:行课前两组学员知识、技术层面基础测评结果无明显差异,不具有统计学意义(P>0.05);行课后两组学员结课后测评结果显示,知识层面的基础问答项平均分无明显差异,不具有统计学意义(P>0.05),其余各观察项平均分均高于对照组的,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:角色扮演在社区健康教育中的应用可提高宣讲人员讲课能力,满足居民需求,值得推广应用.

  • 兰溪竹园黄龙洞社区糖尿病健康教育效果分析

    作者:赵慧娟

    目的:开展社区糖尿病健康教育就是改变患者不良健康行为以及稳定血糖、延缓并发症的发生和发展,提高患者的糖尿病知晓率、控制率和生活质量。方法:通过责任医生团队对竹园黄龙洞社区203例糖尿病患者开展各种形式的健康教育并进入随访管理、随访评估、分类干预。结果:开展社区健康教育并实行干预2年后患者对糖尿病相关知识的知晓率由原来58%提高到83%,血糖控制率由原来31.5%提高到46.6%,改变不良健康行为由原来62%提高到81%,定期检测血糖由原来46%提高到72%,严格遵医嘱用药由原来61%提高到83%。干预前空腹血糖平均值(9.3±0.5) mmol/L,干预后空腹血糖平均值(6.7±0.5)mmol/L,社区健康教育实行干预前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:积极开展糖尿病患者的社区健康教育势在必行,鼓励健康的行为,增强患者改进和处理自身健康问题的能力。

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