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药师职业技能大赛尽显转型药师风采
本刊讯(记者 许芳)"首先请1号选手说出自己的比赛宣言.""我的比赛宣言是:业精于勤,行成于思.仁心仁术,知行合一."2015年10月24日下午,伴着10名总决赛选手响亮的比赛宣言,由北京市医院管理局、北京市职工技术协会、北京药学会联合举办的北京市"职工技协杯"药师职业技能大赛总决赛正式拉开帷幕.北京市食品药品监督管理局副局长丛骆骆也应邀观看比赛,并为获奖选手颁发获奖证书.
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以岗位练兵推动北京市精神卫生事业发展
2016年9月21日,历时4个多月的北京市第四届职业技能大赛公共卫生医师比赛暨首届精神卫生防治岗位技能竞赛圆满落下帷幕。来自昌平区小汤山社区卫生服务中心的王鹏、房山区周口店镇社区卫生服务中心的邱美红、平谷区兴谷街道社区卫生服务中心的郭子超分别荣获一、二、三等奖。
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社会心理执业技能培训在住院医师规范化培训中的开展
目的 探讨在住院医师规范化培训中开展社会心理执业技能培训的意义.方法 选择2012年起在湖北医药学院附属人民医院17个住院医师规范化培训基地参加培训的138人,以调查问卷的形式,比较社会心理执业技能培训前后规培医生对医患关系认知情况、社会心理执业技能掌握情况,及医患沟通技能评价、客观结构化临床考试成绩以及专业知识考核成绩.采用SPSS 16.0进行数据分析,计量资料行t检验;计数资料进行卡方检验.结果 ①对医患关系认知情况调查表明,培训后有56.5%的医师(78/138)认为自身存在医患沟通技巧不足,66.7%的医师(92/138)认为良好的沟通是接诊患者中主要的技巧,培训前后差异有统计学意义(P<0.05).②对社会心理执业技能掌握情况对比表明,培训后有86.2%的医师(92/138)认为问诊时应该倾听患者的诉说,79.8%的医师(110/138)认为有必要构建良好的沟通气氛,87.7%的医师(121/138)认为培训可以提高沟通技巧,79.8%的医师(110/138)认为住院医师规范化培训是进行社会心理执业技能培训的佳阶段,培训前后差异有统计学意义(P<0.05).③SEGUE问卷评分显示,培训后医师的建立沟通能力、信息收集能力、信息提供能力、评估患者沟通能力、结束谈话能力均明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.01).④OSCE评分成绩显示,培训后医师的总成绩及每一项合格率(>60分)的人数较培训前,均有所提高.⑤培训前后医师笔试部分、技能操作及面试考核成绩中,技能操作考核差异有统计学意义(P<0.05).结论 住院医师规范化培训遵循医学教育和医学人才培养规律,加强医师社会心理执业技能的培养,可持续提升医疗卫生服务能力和水平,值得推广.
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《天然药物化学》课程实施职业技能培养的研究与实践
本文介绍了<天然药物化学>课程在教学过程中,实施职业技能培养的研究与实践,即从理论课教学注重学生的职业需求,实验课教学强化学生职业技能训练,开展第二课堂活动,提升学生的职业能力.
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高职药学学生职业技能的培养
药学高职教育培养在药品生产、流通和使用第一线的高级应用型人才.职业的特殊性要求其能力并非是单纯的动手能力,而应该是建立在一定的医、药学基础理论水平上的综合技能.忽视必要的基础理论学习,是不利于学生全面和持续发展的.
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明晰职业技能内涵培养医学信息人才
通过对湖南省12所不同级别医院的调查,分析了现阶段医院信息技术从业人员的特点和存在的问题,在阐述医学信息技术人才应该具备的5类职业技能的基础上,提出了医学信息技术人才胜任力层次模型及其培养策略.
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想起了加缪
一年一度的中美医师"职业精神"论坛又要开始了,今年是第2届,在金秋的北京西山举办,香山的红叶会给论坛带来绚烂与激情.对于现代医学人来说,从钟情于"职业技能"到关注"职业精神",话题与语境的转换,标志着医学内在品质的提升和医师主体意识的觉醒.但是,如果依旧以"仪表盘"与"操作手册"思路去寻求指标刻度的"职业精神",而无意或回避职业母题的叩问与价值归依的哲思,那就仅仅只前进了一小步.
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浅谈护士的职业素养
随着21世纪以优化生存环境和增进身心健康为重点的卫生革命的兴起,医疗服务不再是传统意义上的以“解除痛苦,拯救生命”为目标,而“以病人为中心”向“以健康为中心”更高层次的医疗服务模式的转变,已成为现代医学发展的必然趋势。与医疗专业相比护理专业更重视人而不仅仅是疾病:重视人对健康问题的身心反应,而不单单是组织或器官的改变…这一切都给护理职能赋予了新的内涵,同时赋予了护士多元化的角色,护士面临着前所未有的挑战。一个合格的护理工作者,不仅应有相应的职业信念、职业荣誉、职业责任、职业技能,而且还要具备更高的职业素养。
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武警部队士兵职业技能鉴定信息化考核初探
武警部队士兵职业技能鉴定工作是国家职业技能鉴定的重要组成部分,将为打造过硬的专业技术兵队伍提供有力的智力支撑和技术保障.构建配套的信息化考核系统是搞好这项工作的一项重要支撑.武警部队士兵职业技能鉴定信息化考核系统,将通过完备详实的试题库,从闭卷笔答改为网上考核,实现考核知识点和难度可控、随机生成试卷、自动现场判分等功能,从而有效杜绝作弊抄袭现象,大幅提高阅卷效率,同时为快速分析考核成绩、生成统计信息提供可能.我们在武警后勤学院以卫生专业士兵为例进行了信息化考核试点,取得了较好的效果.
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武警部队卫生专业士兵职业技能鉴定平台构建
职业技能鉴定是落实军委《深化士官制度改革方案》、加强士官队伍建设的重要举措,总部2010年5月4日下发了《中国人民武装警察部队士兵职业技能鉴定实施办法(试行)》,武警部队将全面推行士兵职业技能鉴定制度.我院担负武警部队卫生专业士兵升级培训、中级和高级技能鉴定考核,并负责鉴定指导中心的部分技术工作.
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加强学生职业技能培训,提高“双证书”获取率
“双证书”是高职高专院校毕业生能够从事某种职业岗位的凭证,“双证书”获取率是反映学校人才培养质量的重要标准。当前社会发展需要的是“技能+学历”的双优人才,既要有专业的理论知识,还要有扎实的专业技能。培养提高大学生的职业技能,是社会需求反映在学校人才培养中的必然行动。因此推行“双证书”制度,可以有效推动高职高专院校的教育教学改革,同时也是落实国家“科教兴国”的重要举措。
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中医导引推拿暨高级按摩师面、函授班隆重招生
随着社会的发展和人们生活、工作方式的变化,脊柱相关疾病和各种慢性病的发病率在逐年上升,人们对健康的需求更加迫切。这就需要培养一大批敢创业、懂技术、会经营的养生健康人才队伍来满足社会的需要。为此,石嘴山正大职业技能培训学校为适应社会发展需要,弘扬中医传统导引推拿健康整脊大法,将由世界中医骨科联合会常务理事、中华中医药学会整脊分会委员、全国基层优秀名中医张志高主持,举办以中医导引推拿师资班为主的多种职业技能培训班。
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首届中国保健按摩技能邀请赛首场预赛在北京开幕
8月20日,首届中国保健按摩技能邀请赛北京预赛区开幕式在首都"市长之家"举行.中国残疾人联合会郭建模理事长,国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心陈宇主任,北京市政协朱育诚副主席,北京市残联赵春鸾理事长,北京市劳动和社会保障局任建新副局长等领导同志出席了开幕式.
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卫生专业士兵职业技能鉴定组织工作的研究与实践
2011年我大队承担了部分卫生专业士兵职业技能鉴定组织工作.鉴定采取"以考核代鉴定、以成绩代资格"的方式进行,按照"科学筹划,精心准备,严密组织,注重质量"的原则,参照地方职业资格考试组织模式,较圆满地完成了技能鉴定组织工作,为今后相关工作的开展积累了宝贵经验.
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浅谈临床护理带教的体会
临床实习是护理专业教育的重要组成部分,也是护生走出校门的第一步,是理论与实践相结合,由知识向能力转化的过程.带教工作的优劣,直接关系到护生职业技能的掌握和职业素养的形成.同时,通过带教学生,也可以加强带教老师的逻辑思维能力,语言表达能力和责任心,有益于带教老师综合素质的提高.笔者根据几年来临床护理带教的经历,现将带教体会总结如下.
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基于医学生操作技能培养的项目教学模式
项目教学模式可培养医学生的临床实际操作和思维能力,在医疗机构从业过程中掌握医疗操作技能的能力至关重要,在医学课程中,将项目模式贯穿于教学中,结合临床实际,达到提高医学生实践工作能力的目的。
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新形势下基层医院护士继续教育的探讨
护士继续教育是我国现行护理教育体系的重要组成部分,随着新业务的开展,新技术的引进,新仪器、设备的应用,都要求护士在工作中不断学习提高[1].护理人员知识更新周期的长短、素质的高低,在很大程度上影响着医院参与日益激烈的医疗市场的竞争.加上全院护理人员的学历、职称、理论水平、职业技能参差不齐,面对新的挑战,必须提高整体素质.加强护士继续教育是当今刻不容缓的任务.
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综合技能训练在复退军人慢性精神分裂症康复中的作用
慢性精神分裂症是以社会功能减弱、行为退缩、精神功能日趋衰退为主要临床症状,病程多迁延[1],单纯的药物治疗难以奏效[2].学术界公认,在精神病病人返回社会前应进行日常生活能力和社交能力的训练,这些措施对于促进病人的心理和社会康复起到积极作用[1].职业技能训练是指劳动作业与职业活动方面的技能训练[3],我们在总结多年精神科康复的经验基础上,结合本单位的特点,进行职业技能、生活能力和社交能力等综合技能训练,并取得一定的疗效.现报告如下.
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护理教学中PBL模式的发展历程
"以问题为中心"的教学模式(problem-based learning,PBL)是一种新的教学模式,强调以学生的主动学习为主,直指知识的运用和未来职业技能的培养,并充分体现了建构主义的思想[1].
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骨科临床实习中培养护生职业能力的尝试
职业能力是人们在各种职业活动中所具备的基本能力,用来保证顺利掌握职业知识与职业技能,以有效地完成各项工作为标准.中国香港地区医院管理局对护士职业能力定义为:职业能力指护七在整个医疗团队中所扮演的角色及其工作重点.是护士能力重中之重,核心之核心.