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数字化医院与相关信息人才培养
信息技术及生命科学的快速发展,推动着医院向现代化发展,在实现医院现代化的过程中,构建数字化医院是十分关键的环节。数字化医院的建设,是提高医院管理水平、优化医院管理流程和提高管理效率的重要措施。实现医院数字化建设的前提是医学信息化人才的培养。作者在文章中,主要对数字化医院的特征及发展现状进行探讨,结合当前数字化医院建设中对信息化人才的需求及培养方法、面临的挑战和主要措施等进行探讨,提出加快发展数字化医院的对策。
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美国医学信息学教育的发展及其启示
目的:梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考.方法:通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较.结果:4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主.本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求.课程设置方面信息学与医学结合非常紧密.结论:我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点.
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明晰职业技能内涵培养医学信息人才
通过对湖南省12所不同级别医院的调查,分析了现阶段医院信息技术从业人员的特点和存在的问题,在阐述医学信息技术人才应该具备的5类职业技能的基础上,提出了医学信息技术人才胜任力层次模型及其培养策略.
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《数据库原理及应用》课程的教学改革
结合<数据库原理及应用>课程的教学,提出了该课程教学改革的几点建议.
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医学信息人员在职教育的内容与方式
21世纪是充满竞争的时代,主要表现为各国经济和科技实力的竞争,其核心是人才的竞争.从一定意义上讲,竞争的成败,在于人的素质.因此,培养适用人才和建设新型队伍是开创医学信息工作新局面的核心.为培养适应社会需要的医学信息人才,从1985~1987年,原国家教委和卫生部先后批准在白求恩医科大学、同济医科大学、中国医科大学和湖南医科大学开办了医学图书情报专业本科教育.
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从医院数字化建设看医学信息人才需求与培养中的问题
随着医药卫生体制改革的深入及医院服务模式的改变,医院信息系统已成为现代化医院的基础.数字化医院建设是当前医院发展的必然趋势,也是医院开发利用医学信息的重要平台.因此,对医学信息人才的需求量越来越大,要求越来越高,应用型、复合型医学信息人才的培养是当务之急.在培养医学信息化人才中需要注意增加课程的医疗信息化特色和提高学生的实践能力.
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山东省医院信息化人才队伍现状与发展策略
目的:通过对山东省内22家医院与医院信息人员,及开办医学信息教育的4所本科医学院校进行调查,探讨目前山东省医院信息化人才队伍本身、人才培养等方面存在的问题,进而有针对性地提出进一步加强医学信息人才建设与培养的策略.方法:向22家医院的信息工作人员发放问卷及对4所本科院校信息专业的负责人进行专访.结果:医院信息人员在数量、结构、继续教育方面较过去有较大的提高.结论:加强医院信息人才建设,用好现有的人才,提高医学信息人才培养质量.
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现代医院发展离不开医学信息人才
21世纪是个高科技时代,科学技术的发展和人才竞争成为各行各业不可缺少的两大支柱.本文主要意在阐述医学信息人才对现代医院发展中的作用及其专业特色,使人们对医学信息人才有更进一步的认识和了解.
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医学信息专业在校生专业认知现状与问题调查
为了解医学信息专业在校生专业认知现状及其存在的问题,预设调查问卷,抽样调查山东省3家医学院校的374名医学信息类专业在校生.结果显示医学院校信息类专业在校生对专业认知度极低,专业教育效果差,课程设置不被学生认可,教师教学水平受到质疑,对在校学习努力度有负性影响,亟待改进.
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山东省医学信息人才需求调研分析
调查了解山东省医学信息人才需求状况与对拟聘人才的素质要求,预设调查问卷(表)对山东省内34家样本单位和220名在岗职工进行现场调查.结果发现山东省用人单位对医学信息人才有小量需求,倾向招聘高学历、复合型医学信息专业技术人才.
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从人才需求看信息管理与信息系统(医学)专业课程设置
医学信息管理专业涉及课程多,选择恰当的课程对于提高学生发展潜力至关重要.从信息人才需求角度出发,提出医学信息管理专业的9门骨干课程、整合非骨干课程、选修其他专业课程、多开设计算机语言类课程、增强动手能力、多层次安排实践.
关键词: 信息管理与信息系统(医学) 医学信息人才 医学信息课程 医学信息学教学 -
论医学信息人才的需求与培养
简要论述我国医学信息高素质人才严重匮乏的状况,并针对医学信息人才的素质要求,提出加快培养的措施.