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关于中职护理教育"五个对接"的思考
"五个对接"是国家积极开展的结合中国国情,具有中国中等职业类学校特色的创新教学方式,更加合理融洽地为商业公司与各行各业培养大背景下所需的高端技术人才.该文就中职护理教育如何实现五个对接提出了几点建议.
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高职院校护理专业学生就业心理问题分析及调适办法
随着社会进步和发展,疾病治疗水平的提高,人们健康意识的增强,加上中国社会人口进入老龄化等原因,护理专业人才需求量越来越大.由于人才培养质量、就业观念、学生心理素质等导致护理生就业情况不容乐观.该文分析高职护理生就业心理问题及产生原因,并提出做好职业生涯规划、强化心理素质训练、突出技能培养、转变就业观念、掌握就业技巧等调适方法.
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中澳护理专业发展现状与管理模式比较研究
该文通过查阅大量文献,深入了解澳大利亚护理管理体系é澳大利亚具有独立护理管理机构,自主行使决策权力,拥有较为完善的护理教育系统,全面帮助护理人员实现自我能力提升é我国应建立护士相关法律,推行护理人员垂直分级管理,改善护理人员艰难处境,促进我国护理专业长足发展é
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基于社会需求护理专业人才培养模式的创新设计与实践
该院护理专业围绕“以临床岗位能力与需求”为导向的办学方针,根据市场需求培养全责护理人才,根据个人兴趣选择培养专科护理人才,根据岗位特点拓展培养全能护理人才,提出了“全责护士、专科护士、全能护士”的人才培养模式,不断改革教学模式和方法,激发同学自我学习、创造性学习的积极性,提高了学生分析问题、解决问题的能力和临床适应能力,教学质量明显提高,取得了预期效果.
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标准化患者在护理专业实践教学中的研究进展
将标准化患者引入护理实践教学中,转变传统护理实践教学模式,部分解决了临床病例不足的实际问题,而且更有利于提高护生的护患交流能力。该文通过了解标准化患者的发展状况,分析其优势与局限性,并总结了将标准化患者准确运用到护理实践教学中的体会与良好的效果。
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中职护理专业解剖学基础一体化教学效果探索
目的 通过对中职护理班解剖学基础课"理实一体化"教学实践的效果研究,以优化专业学科课堂教学.方法将2015级护理专业5个班作为实验组,采用理实一体化教学法施教:将2014级护理专业9个班作为对照组,采用传统教学法施教.从教学组织、授课效果、学习兴趣等方面对比分析两种教学法的教学效果.结果实验组学生对解剖学基础课程的课堂综合效果反馈明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论理实一体化教学法易于被学生所接受,并能有效提高中职护理专业解剖学基础课的教学效果,值得在同类学科教学中推广应用.
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无医学背景的综合性院校开办护理本科专业的探索与实践——以常州大学护理专业为例
传统护理本科大多是在医学院的基础上发展建立起来的,在无医学背景的综合性院校开办护理本科教育为高级护理人才的培养提供了新的途径.常州大学结合当地实际,经过六年的探索与实践,在办学过程及专业建设中形成了自己的特色,可为其他类似院校开办护理本科专业提供借鉴.
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中高职衔接课程体系构建研究与实践--以安徽人口职业学院“3+3”护理专业为例
目的:以该校“3+3”护理专业为例,中高职护理专业课程体系为研究对象,研究两者如何有效衔接的问题。方法采取调查问卷的方式,对该校2014和2015级对口高职护理和助产专业学生围绕11个问题展开调查,收回有效问卷240份。结果24%的学生认为中职的专业课学得很不好,在高职阶段很愿意再学习一遍,51.6%的学生认为中、高职教材内容重复,希望根据具体情况酌情讲解,在课程结构上希望侧重于临床课的学习,对于实习内容重复积极性不高。基于我校中高职衔接的现状,构建中高职一体化课程体系,强化课程内涵建设,实现有效衔接。结论合理设置课程标准迎合市场多层次人才需求,优化课程结构设置避免教学资源重复浪费。
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让天使快乐
5月10日,护理专业的学生在许愿.当日,浙江大学城市学院护理专业举行护士节授帽仪式,迎接国际护士节.
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加强人力资源管理 开创护理工作新局面
云南省早的一所公立医院——云南省第一人民医院(昆明理工大学附属昆华医院)诞生于1939年4月1日.2008年,获得卫生部和省卫生厅的全国和全省"医院管理年"活动先进单位,也是云南省唯一一家获全国"医院管理年"活动的先进单位,目前开放床位2021张.2011年,医院的护理专业被评为云南省临床护理专业重点专科.现有在职护理人员1318人(在编625人、编制外693人),其中大专以上学历占82.1%;主任护师2人,副主任护师14人,主管护师349人,护师218人,护士735人.
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抓住新医改机遇体现护理真正价值
专栏随着新医改的深化,我国逐步向城乡居民统一提供疾病预防控制、妇幼保健、健康教育等基本卫生服务.新医改的总体目标是建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度,为群众提供安全、有效、方便的医疗卫生服务.护理专业是医疗保健服务的重要组成部分,近年来随着改革力度的加大,推行优质护理示范服务,护理人员正被赋予更多的社会责任:不仅要面对患者,而且也面向全社会,尤其是向妇女、儿童和老年人群提供护理服务,达到预防疾病,提高整体健康水平,提高生活质量的目的.新医改背景下护理行业的价值取向与未来发展,更加值得所有护理人思考.
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护考改革对中等护理职业教育的启示
我国近期出台的<医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)>中将护理人才纳入"卫生急需紧缺专门人才"之列,并明确指出:到2015年,注册护士将由现在的218万人升至286万人;到2020年,注册护士将达到445万人.对中等护理职业教育者来说,只有深入研究执业资格护士的标准和要求,不断改善教学内容和方法,才能完成培养大批具备执业资格护士的重任.因此,护士执业资格考试不仅成为调控准入级护士人力资源的重要工具,更成为衡量中等卫生职业学校护理专业教学质量的重要指标.
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护理管理培训点燃护理职业化引擎
在2010年的全国护理工作会议上,卫生部副部长马晓伟提出了"护理专业、护理事业、护理产业"三个护理发展的层次,这三者之间既有联系又有所区别.马晓伟认为在未来的"十二五"期间,护理服务空间将迅速扩大,从城市到乡镇,从医院到社区,从医疗到预防,从急救到康复,我国护理事业将会从单一的临床护理,逐步形成多层次、多专业、多领域,面向基层、面向社会、面向大众服务的新格局.
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护理的难题">"智慧"护理的难题
大力推进医药卫生信息化建设是医改的重要目标之一.新医改进行3年来,卫生信息化对于缓解看病贵、难问题的作用已经逐步显现出来.随着各医院对信息化的推进渐渐深入,护理专业和信息化的联系也越发紧密.
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助产士职业发展求变
2015年春天,当许多大学生仍在为就业发愁时,南方医科大学护理专业(助产方向)的首届本科毕业生大三时(2014年)就已被省内外的大医院一抢而空,而且多数医院还给予了“实习+就业”的优待。据悉,国内助产士的岗位缺口约20万人,而每年这个专业的本科毕业生只有不足百人。
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以临床护理需要为主培养优秀护理人才
创建于1979年的平顶山市卫生学校,是国家级重点中等职业学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、全国中等职业教育首批护理示范专业学校、国家护理专业技能型紧缺人才培训基地、全国护士执业资格考试试题开发基地、国家卫生专业技术资格人机对话考试基地。近几年,学校护生一次性就业率均在90%以上,用人单位满意率达95%以上,护士执业资格考试通过率居全国前列。
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“老有所养”离不开老年护理专业人才
前不久,上海市人大召开代表书面意见集中督办会,重点关注加快发展养老服务业,大力促进医养结合方面书面意见的办理情况。上海市教委和人社局表示,将鼓励和支持上海高校探索护理专业培养模式,开设老年护理相关专业,加强对相关从业人员的继续教育。据悉,上海市教委正在制定《上海市现代职业教育体系规划》,明确提出将老年护理专业作为服务民生需求的紧缺人才专业重点建设。
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某医学院成教和高职大学生心理健康状况
随着高等教育事业的发展,普通高校近几年来招收了大量的成人教育(成教)学生和高等职业教育(高职)学生.为了解成教和高职大学生的心理健康状况,探讨存在的心理问题,我们对内蒙古医学院临床医学专业成教和护理专业高职大学生进行了心理健康状况调查.
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我国护理专业与护理专业标准的差距
寇汀(Leah Curtin)给出的护理专业标准,为全球护理人员所公认.笔者对我国护理专业与护理专业标准进行了研究分析,探讨了中国护理专业与护理专业标准的差距,为我国护理专业的进一步发展提出方向.
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当前军队医院护理科研存在的问题与对策
当前,由于多种原因,军队医院护理科研存在着诸多问题.研究探索存在问题的成因及解决对策,对促进护理科研乃至护理专业的发展将具有十分重要的意义.