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不同生源医学生医德认知调查分析与教育对策
目的了解汕头大学医学院不同生源医学生医德认知现状,寻找适宜的医德教育对策。方法对汕头大学医学院不同年级医学生进行横断面调查,调查内容包括医学生的基本情况及其对医德的认知情况。结果28.2%的城镇来源学生认为医患关系和谐或比较和谐,高于18.2%的农村来源学生(P=0.001或0.019);40.0%的农村来源学生认为医患关系很紧张,明显高于28.4%的城镇来源学生(P=0.001);33.0%的城镇来源学生认为目前医务人员救死扶伤履行的“较好”,明显高于25.5%的农村来源学生(P=0.019);而13.1%的农村来源学生认为目前医务人员救死扶伤履行的“不好”,明显高于8.1%的城镇来源学生(P=0.026);12.7%的农村来源学生认为目前医务人员的工作热情和责任心“有待提高”,高于7.5%的城镇来源学生(P=0.019);12.2%的农村来源学生认为产生医疗纠纷的主要原因为“医护人员态度恶劣”,高于7.3%的城镇来源学生(P=0.028)。在“医疗实践的选择倾向”上,城镇来源学生比农村来源学生更符合医德规范要求。结论医学院校应当关注城乡生源医学生教育本身存在的差异,加强医德教育及对农村生源医学生的素质教育,引导医学生形成正确的学医动机。
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6129名医学本科生生源及择业意愿研究
医学生生源及择业意愿对于医学卫生人才的质量与供给具有重要影响.本研究采用分层整群多阶段抽样方法,对全国15所高等院校6 129名临床医学、护理学与预防医学等专业的本科生进行了问卷调查.调查发现,45.5%的医学生目前所学专业不是其第一报考志愿,并且该比例在预防医学与护理学专业学生中分别高达73.1%和70.9%,同时预防医学与护理学专业学生在毕业后不愿从事所学专业的比例也较高,分别为21.0%和39.3%,说明此两专业对学生的吸引力不强.临床医学专业学生中第一志愿录取的比例为75.0%,毕业后希望专业对口就业的比例高达90.0%,而现实中临床医学专业学生的就业率较低.在此基础上,讨论了调查结果对于我国高等医学教育招生和专业设置等方面的启示.
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不同生源高职护理专业学生主干课程考试成绩分析及思考
目的 探索高中起点分类招生护理专业学生的教育和教学工作模式.方法 采用分层整群抽样法,在我校2015级在校高中起点的护理专业学生中,普招和分类招生班中随机各抽取一个班作为研究对象,比较分析两种生源护理专业学生的主干课程期末卷面成绩.结果 一年级课程,两种生源的学生平均成绩对比,差异具有统计学意义(P<0.05),二年级课程,两种生源的学生的健康评估和外科护理学(下)成绩对比,差异具有统计学意义(P<0.05),其余对比,差异均无统计学意义(P>0.05);两种生源的学生解剖学、生理学、病原微生物学和外科护理学(下)及格率比较,差异具有统计学意义(P<0.05),其余对比,差异均无统计学意义(P>0.05).结论 认同差异,进行差异性教育和管理,能让他们达到人才培养目标.
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美国的医学教育
美国医学院的生源必须具备大学四年本科学士学位,在本科学习的专业不限,但必须学过或补修生物、生化等有关医学的基础课程.入医学院前,必须经过国家规定的考试称为医学院入学考试(Medical College Admission Test, MCAT).此考试包括数学、物理、化学、英文,总分为40分.
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陕西今年将招录250名医学订单生
近日从陕西省招办了解到,该省将从今年高考考生中招录250名订单定向免费医学生,原则上只招收农村生源。学生被录取后,在获得入学通知书前,须与培养学校和有关县级卫生行政部门签订定向培养和就业协议。
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高等医学院校成人教育生源变化情况及对策
1 高等医学院校成人教育生源的变化自1999年以来,随着普通高等医学院校的持续扩招,对医学院校的成人高等教育产生了较大影响;另外,教育部、卫生部联合下发的《教育部卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》(教高[2002]10号,以下简称《意见》)中明确规定:自2002年10月31日起,成人高等教育举办的医学类专业、相关医学类专业、药学类专业的学历教育,只能招收已取得卫生类执业资格的人员,停止招收非在职人员.随着高等医学院校的扩招和"两部"文件的实施,高等医学院校成教生源相应发生了许多变化.
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浅析医学成人专升本教育
随着我国医学教育事业的蓬勃发展,专升本教育已成为高等医学专业教育结构中一个新的组成部分.尤其是在医学成人教育中,它不仅有着广阔的生源前景,而且在为基层单位培养和输送医学人才方面发挥了积极作用.医学专升本教育作为对医学本科专业教育的一种补充,有着它一定的社会作用.
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中职护理专业内科护理教学的思考和探索
现在中职教育面临巨大的困境,生源难,就业难,深造难.从教育部公布的2006年全国中等职业技术学校毕业生就业情况来看,中职学校毕业生进入高等院校的比例只在16%左右,而普通高中毕业生被各类高校录取的比例是70%左右.
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五年制高职护理专业生源调查及分析
了解五年制高职护理专业的生源状况,深入了解学生的实际需求和存在的主要问题,为搞好今后的教学工作和有效提升学生的综合素质提供参考数据.通过问卷调查的方法对某高等职业技术学校2004届、2005届高职护理专业学生家庭经济状况、学习态度、专业兴趣和职业倾向及社会公德意识等方面进行调查分析.五年制高职护理专业学习的生源绝大多数来源于中低收入家庭,其专业思想不稳定,择业观念有改进;没有摆脱应试教育的思维和行为模式,学习上缺乏动力;社会公德意、社会责任感有待加强.
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160名护理本科生专业思想调查分析
[目的]了解护理本科生的专业思想状况.[方法]采用分层随机抽样,选取某综合性大学护理学院2000级~2004级本科护生160名为研究样本,采用自制问卷进行问卷调查.[结果]114名(71.2%)护理本科生为服从学校调剂进入护理专业;有改行、转行意愿者74名,占46.3%,仅有65名(40.6%)护生对护理专业有积极情感,专业喜爱程度与改行意愿两者间呈显著负相关;毕业后愿意选择基层医院与社区医院者只有7名,占4.4%.[结论]护理本科生的专业情感与专业稳定状况不客乐观,应从生源选择开始,在教育过程中多方式、多渠道加强护生专业思想教育.
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2000级护理大专外科护理学考试成绩分析
我校2000级护理大专临床护理课程采用李梦樱主编的卫生部规划教材<外科护理学>.新教材的教学内容增多,教学参考学时是140学时,我校教学计划<外科护理学>总学时为96学时,学时明显偏少;该年级学生人数多,且生源复杂,教学难度较大.
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对新形势下如何办好中等卫生学校的思考
在社会主义市场经济发展和医学教育体制改革的新形势下,中等卫生学校面临着办学专业老化,招生生源分化,学校功能变化等亟待改革和解决的问题,本文就如何办好中等卫生专业学校思考如下:
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药学专业不同生源学生专业课成绩的差异性分析
为研究不同入学背景对药学专业学生主要专业课程成绩的影响,在前期工作的基础上,对不同背景的药学专业学生主要专业课程成绩进一步统计分析,结果表明其成绩不存在明显差异,同时对所采取的一些措施进行了讨论.
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中等职业教育中的人体解剖学教学初探
随着医学教育改革进程的不断深入,职业教育越来越受到社会各界的普遍重视.在中等职业学校如何根据学生的特点,将对学生进行思想教育和职业教育融入到人体解剖学的教学当中,是我们解剖学教师需要面对的一个重要问题.中等职业教育从生源的质量、学生的认知程度以及不同专业的岗位需求等都有其独到之处.
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再生源于组织创新
关键词: 生源 -
中医自考生调查问卷分析及教学对策
本次问卷共有11个问题,分别是:1、性别;2、年龄;3、羡慕的职业是什么,为什么?4、将来准备从事什么职业,为什么?5、什么时间开始接触医学?6、为什么学中医?选择答案:(1)不知道;(2)有兴趣;(3)好学,易得到结业证;(4)其它(要求具体写);7、崇拜的医家或医生是谁,为什么?8、喜欢的科目是什么,为什么?9、讨厌的科目是什么,为什么?10、喜欢听的内容是什么?11、喜欢怎样的教学法?
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小心虚假医药广告大忽悠
"清宿便、排肠毒、润肠道,碧生源牌常润茶,快给你的肠子洗洗澡吧!"打开荧屏,几乎各家卫视都在播"碧生源"常润茶这些广告.其产品说明上有"碧生源牌常润茶采用绿茶和地道药材精制而成,通过低温技术萃取精华,以润为通,通补结合,达到真正的清润合一,6~8小时快速清宿便、排肠毒、润肠道,并对肠道受损黏膜进行滋润修复."广告说得何等好啊!这"碧生源"真有如此这般疗效和作用吗?媒体上不乏假药广告
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临床实践教学面临的问题与思考
1 临床实践教学面临的问题(1)招生规模扩大,特别是研究生的招生规模扩大,对临床实践教学产生相当大的压力.有限的教学资源难以满足不断增加的教学需求,十分明显的问题有3个:1"三生"(本科生、研究生、进修生)抢床位,难以保证实习床位要求;2教学空间严重不足,有些教授或副教授查房时,由于学生太多,很多学生进不了病房;学生自习或开展讨论的小教室十分拥挤;3由于生源数量增加,上课的"轨道"或实习的轮(组)数增加,学院和教研室不得不调整教师资源配置,导致部分临床实践教学师资力量薄弱,教学质量下滑.
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1997年明水县高中生肺结核流行情况调查
为了掌握我县高中生肺结核流行情况,我所于1997-09对我县高中生进行了普查,现将结果分析如下.1 资料明水县共有2所高级中学,均设在明水镇内,生源为明水镇(走读)和辖区农村(住校)大致各半,入学1年的高二共10个班683人,其中男生382人,女性301人,入学2年的高三共6个班444人,其中男生260人,女性184人,高二和高三共16个班1127人,其中男生642人,女性485人,平均每班70人,所有学生在升入高中时均经体检确诊未患肺结核,因高一新生刚入学,入学时体检均健康(患病不收),故未纳入普查对象.
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某高职学院新生视力低下状况分析
视力低下是重点防治的6种学生常见病之一,在影响学生健康的20种疾病中占首位[1].而视力低下的学生易产生心理冲突、焦虑和抑郁等不良情绪,高度近视如果合并视网膜裂孔,还会导致视网膜脱离甚至致盲.因此,视力低下对学生身心危害极大[2].本次调查拟对某高职学校2009-2011年入学新生进行视力测量,对不同性别、生源的学生进行视力状况对比分析,为学生提高和保护视力提供依据.