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安全教育在传染科护理管理中的应用研究
目的：研究安全教育在传染科护理管理中应用效果。方法利用自愿参与原则，选取我院传染科近年收治的44例住院患者作为样本人群，利用抽签法将所有患者均分为观察组与对照组，每组各22例。对照组患者给予常规教育，观察组患者给予常规教育+安全教育，对比分析两组患者实施不同护理管理教育后的组间数据。结果经过对应性护理管理教育后，观察组患者的护理满意度优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的护理纠纷率低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在传染科护理管理中应用安全教育可以显著提升患者的护理满意度，降低护理风险。
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探讨护理安全教育在护理技术操作教学中的应用
目的：研究分析护理安全教育应用于护理技术操作教学的效果。方法根据我院的100名实习护士进行研究，将这些护士分成对照组和实验组，对照组我们提供常规护理技术操作教学，实验组在此基础上增加护理安全教育，在完成半年的实验周期后，实习老师会提供试卷对两组实习生进行考核，围绕他们的理论和实践进行，比较两组的考核情况。结果实验组实习生的理论和实践能力评分结果比对照组高，两组结果存在统计学差异性，P＜0.05。结论护理安全教育应用于护理技术操作教学中，能够让实习医生的护理能力得到提升。
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儿童保健家长学校中安全教育的探讨
据多种研究表明,与上百种导致儿童死亡的疾病相比,意外伤害已成为0～14岁儿童的第1位死因.因此,我国儿童的健康问题已不仅仅是生存问题,更重要的是保护问题.降低儿童意外伤害是一项社会性的系统工程,需要多部门的共同参与,通力合作.孩子的意外伤害多数发生在家中及其周围场所,因此我们在儿童保健家长学校中有针对性地开展了安全教育,并对安全教育的内容进行了初步探讨.
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门急诊输液的安全护理管理
目的 探讨安全护理管理对护理质量的影响.方法 采用下列安全护理管理措施:强化护理人员的护理安全教育和素质培训;建立健全各项规章制度和护理技术操作规范;合理操作流程,把好查对关;弹性排班;设计合理的配药环境,加强配药安全管理;固定地方静脉穿刺;把好登记关加强查对管理;加强护士的岗位培训.结果 2007年1～12月共留观输液121 069人次,发生护理缺陷12起,占留观输液人数约0.009 9%;2008年1～12月共留观输液146 451人次,发生护理缺陷5起,占留观输液人数约0.003 4%;2008年较2007年护理缺陷减低了65%,我科护理质量明显提高.结论 建立有效的安全护理管理措施能大幅提高护理质量.
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对临床医学后期分流麻醉专业实习生安全教育的体会
临床麻醉专业其风险远高于其他临床专业,因此对于在麻醉科分流实习生进行医疗安全教育是必要的素质教育之一,安全教育的重点应是安全意识提高、重视理论与操作技术、加强术中管理及认真书写医疗文件,对防范医疗纠纷发生具有很大意义.
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护理安全是反映护理质量高低的重要标志
护理安全是反映护理质量高低的重要标志,是保证患者得到良好护理和优质服务的基础.输液室护理工作量大,患者多,流动性大,护理人员应重视护理安全.本文分析了输液室存在护理安全隐患,提出了针对性的防范措施,以确保患者在输液过程中的护理安全,防止护理差错事故的发生.
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安全教育在护理技术操作教学中的作用
目的 分析安全教育在护理技术操作教学中的作用.方法 将2012年5月至2013年6月期间到我院入职护理人员70名随机分为两组,均接受常规教学培训考核,观察组35名与此同时接受安全教育.结果 观察组理论、技能考核成绩均高于对照组,护理安全能力提高率多于对照组,护理不良事件发生率低于对照组(P<0.05).结论 安全教育对提高护理技术操作教学水平起到积极促进作用,提高护理人员护理水平.
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浅议安全教育在疗养院护理工作中的有效渗透
护理安全是护理质量的基础，是优质服务的关键。由于护理工作具有连续性、动态性、直接性和具体性，护理操作技术因患者的个体差异而存在着许多不确定因素，这些不确定因素使护理操作技术的不安全性增加[1]。因此，只有加强护理安全教育，不断提高护理知识和技能，寓安全教育于日常管理当中，融安全意识于疗养院护理文化之内，才能有效防范护理差错，规避护理风险，真正让疗养员满意。
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护士接触化疗药物的危害及职业防护措施(综述)
近年来,对医护人员职业性危害的防护已引起国内外同行的普遍关注.护士,特别是肿瘤科护士,由于长期接触化疗药物,其毒性、致畸性、致突变性和致癌生给护士带来严重危害.此外,由于肿瘤化疗药物缺乏管理,配制化疗药的防护设备甚少、操作人员缺少必要的防护用具、操作人员防护意识淡薄以及抗肿瘤药物废弃物管理不善等一系列问题,对护士的健康构成了极大的威胁.故加强护理人员的职业安全教育及怎样提高化疗药物使用过程中的防护是一个迫在眉睫的问题.
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高校生化与分子生物学实验的学生安全与事故防范对策
高校实验室安全是高校安全的重要组成部分,是顺利完成教学科研任务的前提与基础,通过分析生化与分子生物学实验室在学生安全方面的特点,列举可能导致安全事故的危险因素,进而提出预防建议:完善安全制度,落实责任,提升管理水平,加强学生安全教育,多管齐下,有助于减少或避免实验室安全事故的发生.
关键词： 生化与分子生物学实验室 安全管理 安全教育 -
结核病实验室的学生安全与生物安全事故防范对策
结核病实验室是进行结核分枝杆菌细菌学操作的必备场所,也是培养学生在结核病领域动手实践与科研创新能力的重要场所.通过宣传教育使学生明确结核病实验室的生物安全风险,并采取一系列的防控措施降低生物安全事故的发生风险,包括提高生物安全意识、制定严格的准入制度、重视个人防护装备、规范实验室操作以及开展生物安全防护模拟训练等,这些防控措施将有助于减少或是避免结核病实验室生物安全事故的发生.
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高等医学院校病原生物学实验室安全教育初步探讨
病原生物学实验室安全教育是维护病原生物学实验室日常运转的一个重要组成部分，为了更好地进行实验室安全教育，保障科研及教学的有序进行，在总结当前高等医学院校病原生物学实验室安全教育现状的同时，结合自身病原生物学实验室多年工作的经验与体会，探讨了实验室安全教育中可行的措施，提出让学生和实验室工作人员充分认识实验室生物安全的重要性，切实掌握确保实验室生物安全的基本知识和技能，从多个环节入手，大限度的预防实验室感染、差错和事故的发生，保证病原生物学实验室零风险运转。
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患者安全教育护理现状
患者安全是当今世界卫生组织高度重视的课题,也是衡量医疗护理质量的重要指标.根据美国伊利诺州护理协会提出的预防发生的方法,其中重要的就是对护理人员要落实患者安全知识的职前训练和在职教育[1].国外在患者安全运动的起始阶段就已经重视并开展了患者安全教育,而我国在此方面的文献报道较少[2],对护理人员的培训缺乏此方面的内容.另外,我国现有护理教育课程体系和临床实践课程中,患者安全知识并未得到充分体现[3],如何在护理人员中有效地开展患者安全教育工作,仍是我们继续探索的问题.本文就护理人员患者安全知识教育相关知识的国内外研究现状进行综述,以期为我国的相关工作及研究提供借鉴.
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护理教学中的护理安全教育初探
21世纪的护理教育,要求培养具有综合素质的护理人才[1],具有护理安全的意识和行为,确保护理质量是对新形势下护理人员的基本要求.在校护生是护理事业的后备军,学校教育是帮助护生树立护理服务理念,培养护理职业行为的首要环节.通过几年的护理教学,笔者以为,护理教学中对护生进行护理安全教育势在必行.
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实习护生开展岗前护理安全教育的效果观察
护理安全是指在实施护理全过程中,患者不发生法律和法规允许范围外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡,是临床医疗工作的重中之重….目前,由于实习护士的特殊身份导致医疗差错的比例也较高,直接影响了患者的治疗和正常工作.为此,我院自2012年起对实习护生开展护理安全教育,并通过系统的岗前安全教育和案例培训、场景模拟等工作,明显降低了实习护生的差错,报告如下.
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高校安全隐患及对大学新生进行安全教育的方法
当前,我国社会正在处于转型的关键时期,各种社会矛盾日益凸显,传统安全威胁和非传统安全威胁并存,直接影响高校的安全新生对社会一无所知,不能明辨是非,容易上当受骗,甚至走向犯罪道路.为此,党和政府高度重视校园安全和大学生安全问题,对大学生的安全教育已纳入法制轨道.1996年颁布的<普通高等学校安全教育管理若干规定>中明确指出:"高等学校应将对学生进行安全教育作为一项长期性工作,纳入学校工作的重要议事日程".高校应该在新生入学期间大力开展安全教育课程,增强学生的安全意识,牢固树立以安全为重的思想,在大学期间避免发生意外事故.
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自护理论安全教育对脑卒中老年患者护理安全管理的影响
目的：探讨安全教育对脑卒中老年患者护理安全管理的影响。方法选择2009年4至2011年4月首次住院76例神经内科脑卒中老年患者为对照组，在常规治疗的同时接受常规护理干预；选择2011年4月至2013年4月首次住院的106例脑卒中老年患者为观察组。在常规治疗同时，行基于自护理论的安全健康教育护理干预措施。比较两组患者住院期间对安全知识掌握程度、住院天数、发生安全隐患的几率及对科室护理工作的满意度。结果观察组对安全知识的掌握程度、住院天数、对科室的满意度明显高于对照组（ P ＜0 S．05），观察组发生安全隐患的几率明显低于对照组（ P ＜0．05）。结论对神经内科脑卒中老年患者与家属强化安全健康教育，可同时加强患者及家属对疾病的认识，提高家属的照料水平及配合程度，加快病情恢复，减少安全隐患和医患纠纷的发生，缩短患者住院天数，提高患者对医院的满意度。
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郑州市中小学生安全教育现状调查与分析
目的:调查郑州市中小学生安全教育现状,为进一步开展安全教育干预提供依据.方法:采用分层整群抽样方法,在郑州市教学水平中等的城、乡学校中,分别抽取中、小学校各3所,共12所,5226名学生,进行安全教育问卷调查.结果:城、乡中小学校安全教育方式主要均为学校板报、宣传栏(44.3％、43.1％).城、乡申小学生安全知识平均知晓率分别为62.5％、60.3％,安全知识的首要来源途径为电视、互联网(49.01％),希望来源途径为健康教育课(52.27％).希望了解的安全知识位于前三位的依次是发生自然灾害时的求助与逃生(66.47％);各类小事故发生时的预防和紧急处理(57.64％);简单的伤口处理、止血方法(56.58％).结论:郑州市中小学生安全教育有待进一步全面、系统化,充分发挥健康教育课的优势.
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浅析游泳场所卫生监督开放日活动
卫生安全防范我们不仅要在意识上重视,更要掌握必要的知识技能.卫生监督机构在加大检查力度的同时,通过游泳场所卫生监督开放日活动进行卫生安全教育,让民众更多的参与、了解相关卫生安全知识,全民动员起来提升自我安全意识.
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ICU实习护士临床带教过程中的安全教育方法与意义
目的：探讨实习护士临床带教过程中的安全教育方法与意义。方法对照组实施常规实习带教，观察组在对照组基础上实施强化安全教育下的实习带教。结果观察组护士中经常或有时出现护理差错的例数与经常或有时发生被锐器刺伤事件的例数均显著低于对照组，组间比较有统计学意义（P<0.05）。结论在实习护士的临床带教过程中将安全教育渗透在实习全程是确保顺利安全地完成实习带教的重要保障。
