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五大高招教孩子远离“怪叔叔”
据媒体报道,中国每年走失的儿童在20万左右,其中被拐卖的儿童在7万左右,而所有走失的孩子当中,能回到父母身边的只有0.1%!面对这一串可怕的数字,我们还有什么理由不赶紧给孩子补上安全教育这一课呢?今天就用“说”、“学”、“演”、 “读”、 “考”这五招告诉您如何教宝宝远离“怪叔叔”.第一招:说安全教孩子安全是教孩子学会保护自己,而不是吓唬孩子,让孩子觉着整个世界危机四伏,满脑子都是假想敌.所以如何跟孩子说安全,他们才能接受,才算有效,是有沟通技巧的.
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开学啦,我们来上安全课!
安全教育在不少学校都已经是开学第一课,应该说,多数学校是重视的,然而,突发事件却防不胜防,安全问题已成为多数学校的心头病和致命伤.关于学生安全事故的新闻屡见报端,那些逝去的孩子以生命为代价再次敲响了未成年人的安全警钟.安全教育不能再只是应急课,不能再停留在事后对相关责任人的处分上,它理应成为生命和生活教育的一部分,纳入中小学的日常必修课内容,通过学校的系统讲授和经常性训练,使之成为学生人生成长的一部分.
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中学生安全教育需重视
安全是人之根本,是完成各项任务的基础.自1996年起,中国将每年3月份后一周的星期一,定为全国中小学生“安全教育日”.设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作,大力降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进他们健康成长.中小学生缺乏安全保护意识所引发的伤害,如今呈上升趋势,成为造成中小学生非正常伤亡的主要原因.来自权威部门的资料显示,我国如今每年有50余万人次学生遭受意外伤害,意外伤害已成为威胁学生生命安全的头号杀手.
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本能模仿警钟长鸣
孩子好奇心强,模仿是其天性,可不是所有的模仿都是好的.安徽一男孩模仿动画片情节,手持雨伞当降落伞从4楼家中跳下当场身亡;一名11岁女童疑因模仿电视剧上吊身亡……类似因模仿电视剧情频频上演的悲剧,给社会敲响了警钟:家长该如何引导孩子看电视?我们该怎样给孩子更为有效的安全教育?
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做好中小学生安全教育,让生命之花恒久绽放
据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现,安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手,我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天有40多人,也就是说每天有将近一个班的学生在"消失".校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:如打架斗殴、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水、毒品危害等等,这些时刻威胁着青少年学生的健康成长.
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产科护理安全管理的方法和体会
探讨产科护理安全管理.分析影响产科安全因素,即管理、人员、服务对象、用药及医疗设备等.提出了重视安全教育、健全制度、职责分明、措施到位、有效监督等改善方法.并要加强产科护理关键环节和合理配备人员等做法.通过护理安全制度化、标准化和管理规划化,确保医疗护理安全.
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实习护生静脉输液的潜在风险及防范
目的:探讨实习护生在静脉输液中潜在的风险因素并提出防范措施.方法:评估护生在静脉输液中可能存在的风险,制定风险防范措施,加强教学管理,建立完善的输液风险管理制度,培训护生预防输液风险的意识与能力.结果:提高了护生抵御输液风险的能力,降低输液风险的发生.结论:只有加强护生医疗安全教育,静脉输液相关知识培训、教育、监督、指导,才能保证患者的输液安全,提高患者满意度.
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护理安全隐患及其防范对策
加强护理安全管理是护理管理工作的重要内容,是反映护理工作质量高低的重要标志之一.本文对当前基层医院护理安全存在的隐患进行分析,并提出解决办法.对护理人员要有针对性地进行经常性的法律知识教育、安全教育和职业道德教育,加强岗位培训,健全和完善各项护理安全质量监控管理,规范工作流程,加强护患沟通交流等,做到防微杜渐,确保护理安全.
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临床用氧安全隐患及管理对策
总结临床用氧管理中发生缺陷的原因,提出对策.发生缺陷的主要原因:相关人员的安全隐患意识薄弱,遵医行为差,科室内培训针对性不足及日常管理不够规范.通过加强安全教育,提高操作技能,关注薄弱环节,优化工作细节,规范用氧管理等方法来有效提高临床用氧安全,保证氧疗效果,促进患者康复.
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浅谈旅行安全教育
本文阐述了旅行安全教育的内容:旅行相关伤害、旅行相关伤害的预防、旅行相关伤害的救护;及开展旅行安全教育的方法:潜移默化教育、旅行前集中教育、旅途中强化教育、旅行安全咨询.
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预防农村小学生伤害健康促进项目启动
2001年10月11日,卫生部/联合国儿童基金会预防农村小学生伤害健康促进项目在浙江省嘉兴市正式启动.本项目以嘉兴市秀城区和海宁市为试点,开展农村小学生安全教育、消除环境安全隐患,制定落实安全措施等一系列健康促进活动,以达到提高农村小学生伤害预防知识,增强安全意识,改变不安全行为,从而减少伤害发生的目的.中国预防医学科学院有关专家在会上作了有关伤害专题讲座,向与会者介绍了伤害的定义、分类、我国伤害防治现状以及伤害防治策略内容.
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交通意外伤害的预防
目的:探讨交通意外伤害的危害,增强防范意识,减少或避免交通意外伤害的发生.方法:分析交通意外伤害的案例,寻找防范措施.结果:采取有效安全防范措施,防止交通意外伤害的发生.结论:全党、全民、全社会齐抓共管交通安全教育,人人遵守交通规则,减少或避免交通意外伤害给国家、社会、家庭和个人带来的沉重负担.
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手术室护士健康损害及防护要点
目的:探讨手术室护士在工作中的健康危害因素,减少对手术室护士的伤害.方法:对健康危害因素实地调查,对其进行健康宣教.结果:提高了手术室护士对危险因素的防范意识,增加了相应的防范措施.结论:当前的情况是不利因素多,而手术室护理人员知之甚少,因此我们对其进行健康防护知识教育,使其能够学会如何避免危害减少损害十分必要.
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护生实习前加强法律法规教育的重要性
加强对<护士条例>的学习通过<护士条例>的培训,使护生受到法律法规与质量安全教育,做到知法、懂法、守法,对自身的权利与义务得到充分认识,更加认真、自觉地履行护士职责、规范护理行为,用法律约束自己,依法从事护理工作,提高护理质量.
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严格管理,杜绝差错事故
善引导,培养良好的护理医德:是我科防止差错事故的重要因素.多年来,我科一直把医德教育放在首位,不断的对手术室人员进行先进模范人物事迹教育及安全教育,树立全心全意为患者服务的思想,严格按医德规范要求自己,做为自己行为的标准和工作要求,因而在科室形成一种敬业爱岗,对技术精益求精,对工作负责的风气,特别是年老的护理人员能言传身教给年轻的同志以很好的榜样作用.
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安全教育在传染科护理管理中的应用效果分析
目的 探讨分析安全教育在传染科护理管理中的应用效果.方法 选择该院传染科收治的80例患者作为研究对象,分为观察组和对照组,对照组接受常规护理管理,观察组接受安全教育护理管理,比较两组患者的护理风险事件和护理满意度情况.结果 观察组患者的护理风险事件发生率显著低于对照组,护理满意度高于对照组,且差异明显(P<0.05).结论 安全教育能够显著降低传染科护理管理中的护理风险事件,提高患者的满意度,效果明显,值得推广.
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强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响
目的:研究强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响。方法选取该院2013年10月—2015年10月期间入院接受治疗的神经内科患者160例,经分组后,对照组患者80例,进行常规治疗以及护理干预,实验组患者80例,进行安全教育护理干预辅助治疗,对比两组患者治疗后的基本临床症状情况,并分析其治疗的结果,对比两组患者治疗过程中的各项安全隐患因子,判断治疗中护理干预的有效性。结果经对比两组患者在治疗中的住院天数、科室满意度和疾病知识的掌握情况等方面,实验组患者相比较两者之间在治疗结果上的表达效益,均优于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论对于不同患者在神经内科安全健康教育理念上的表达效果,通过安全健康教育,能够更好地保证患者在治疗过程中的安全性。
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放射防护与安全教育培训观察
目的:对放射防护与安全教育培训进行观察。方法对放射防护进行简单的概述,并对放射防护以及安全培训人员进行分类,我国放射防护安全培训过程中存在培训教育效率较低、培训教育面狭窄等问题,并对放射防护安全教育培训的职责和目的展开分析,提出相应的培训措施,从根本上提升我国放射防护以及安全教育培训工作水平。结果放射防护与安全教育之间存在着密切联系,做好放射防护与安全教育能够有效减少放射事故的发生率。结论放射防护相关部门应切实加强安全教育培训,提高放射防护水平的同时,充分提高放射工作人员的生命质量,制定针对性的培训计划,促进安全培训效果大化。
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护理安全教育在护理技术操作教学中的应用
目的:探讨分析在护理技术操作教中护理安全教育的应用。方法经数字表法选取出2014年8月—2015年8月期间该院实习护士100名,其中接受常规护理教学及同时学习护理安全护士分别50例,为对照组和观察组,比较分析两组护士考核成绩。结果观察组实习护理理论成绩、技能成绩及护理安全能力评分均明显高于对照组,统计学上组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组和对照组不良事件发生率分别为4.00%、30.00%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论将护理安全教育融合在护理技术操作教学当中可取得显著的教学效果,既能够提高实习护士的护理技能,又可以有效避免不良事件发生。
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加强医院安全生产管理实践的探讨
文章从医院安全生产管理的角度,针对安全生产管理的重要性、实施策略展开探讨,并及时总结分析出医院安全生产管理的必要性和意义。