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工作着是幸福的
笔者是教师,教过这样一篇课文:<幸福是什么?>.文中说,有四个即将步入社会的青年,分头去寻找幸福.几年后,四个人又聚到了一起.甲说,我当了医生,医生为病人解除痛苦,救死扶伤,我是幸福的.乙说,我当了工人,工人操作机器,为国家创造财富,我是幸福的.丙说,我当了农民,农民在田间辛勤劳作,种菜种粮供大家吃,我也是幸福的.丁说,我当了人民解放军,握枪保家卫国,我更是幸福的.该文揭示了一个深刻的生活主题:工作着就是幸福的.
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母土
父亲是个基本不识字的农民,但对我的学习却要求非常严.从小学到中学,我都是在他的逼迫和训"关怀"下学习的.那时候,放学回家,家长们都让孩子到地里帮助干活,惟独望子成龙的父亲把我关在家里一遍遍地写字、做题、背课文.我经常被反锁在家里,羡慕天空中飞翔的小鸟和在街上奔跑的伙伴.
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单翼的天使
有一天,我无意中听见儿子"篡改"一节课文--小学一年级的语文书里,有一段"先朗读,再背诵"的课文:"爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树.我是一只快乐的小鸟,在两棵大树间飞来飞去."我儿子念到这里,很快做了如下更正:"我家只有一棵大树,那就是妈妈,我是一只不快乐的小鸟,只能在一棵树上跳来跳去."
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莘莘学子请打开心扉大胆沟通
心理分析小勤是个勤奋好学的中学生,成绩优秀.上学期,新来了一位语文老师.上了一个星期课后,小勤就不太喜欢语文老师.因为他发现这个语文老师读课文时候经常念错字,还讲一口方言,没水平又没风度.
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从阅读好的作品开始感悟汉语的魅力
感受汉语的美和魅力叶开认为,语言文字必须放在文学作品中,才能体现出它的鲜活、生动、丰富、有趣,才具有真挚的生命力,就像鱼要回到水里才能自由地遨游.反之,枯燥、古板、无趣的课文,会让学生产生厌倦,并败坏他们的胃口.此外,这些文学作品,都闪耀着“人道主义”的光辉,关心、同情着普通人的生活,入选作品强调文学性、丰富性、复杂性、趣味性.
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与世界温柔相拥
周末陪儿子预习语文新课文,读到课本里一个《寒号鸟》的故事:
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。 -
在教学中强调护理英语表达方式
护理英语,即护士的专业英语,是英语护理专业的必修课.其任务是教给学生如何用英文表达护理知识.可以说,它是架于普通英语和汉语护理知识之间的一座桥梁.鉴于护理英语涉及面广,课文单调乏味,并有一定的深度,加上课时有限等等,诸多学者在如何讲好护理英语课程方面进行了艰苦的尝试.笔者通过十余年护理英语教学的实践,认为掌握常用护理英语表达方式(以下简称"表达方式"),是解决上述诸问题,学好护理英语课程的关键.
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掘金于OTC"富矿"-记中国医药北京采购供应站OTC部
读过中学的人都会记得那篇脍炙人口的课文<为了六十一个阶级弟兄>,其间洋溢的阶级友爱及救死扶伤的人道主义精神感人至深.在那次著名的抢救行动中担任药品供应任务的就发生在中国医药北京采购供应站系统.
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又是四月花开时
四月,是春暖花开、万物复苏的季节.春天,是生命和希望的象征,给这个世界带来了绿色和生机.就在清明假期的前几天,小学四年级的儿子对我说:"老爸,我们要上一篇课文叫<我只看见你的眼睛>,说的是医务人员抗击"非典"的故事,老师请您帮忙做一个相关的幻灯片."
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回家路上想到的
诸多文艺作品之中,受不了的就是描写血肉亲情的.写的人饱含热泪,说来说去都是为了歌颂亲人对他是多么的爱,而看的人却有如掉进冰凌,周身粟起.想起从前上学时念过的一篇课文《背影》,觉得矫情,不喜欢.因为我觉得,亲情和吃饭睡觉一样是生理需要,不应该把它神化.说得太多了,就过火了.所以当时看哭遍街的《妈妈,再爱我一次》的时候,一滴眼泪都没有掉.
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未雨绸缪与健康管理
早年有一篇小学课文叫<寒号鸟>,说古老的原始森林中,有一只寒号鸟,羽毛美丽,歌喉嘹亮.他到处卖弄聪明,嘲笑别人劳动.一些好心的鸟儿提醒它:"深秋了,快垒个窝吧!不然冬天来了怎么过呢?"寒号鸟轻蔑地说:"冬天还早呢,明天再搭吧,急什么!趁着今天大好时光,尽情地玩吧!"这样,日复一日.冬天到了,鸟儿们晚上都躲在暖和的安乐窝里休息,寒号鸟在寒风里冻得发抖,哀叫:"明天就垒窝."几天过去,寒号鸟被冻死了.显然,寒号鸟无"未雨绸缪"的深谋远虑,到头来只有坐以待毙.这篇寓言曾教育过多少代人,至今仍能给人以警示.
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健康管理幸福升值
记得有一篇小学课文叫<寒号鸟>,说古老的原始森林,有一只寒号鸟,羽毛美丽,歌喉嘹亮.他到处卖弄聪明,嘲笑别人劳动.一些好心的鸟儿提醒它:"深秋了,快垒个窝吧!不然冬天来了怎么过呢?"寒号鸟轻蔑地说:"冬天还早呢,明天再搭吧,急什么,趁着今天大好时光,尽情地玩吧."这样,日复一日,冬天到了.
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男人5个时期生理需求不同
从愚笨害羞的青春岁月,到焦虑不安的落寞晚景,男人走过一个个阶段.然而,似乎他们的一生都在进行着释放性欲和控制性欲的战争.失控期(18岁以前).男人对性事的关注是从青春期到来后开始的.痛苦的是,无论什么时间什么地点,它都可能突然勃起.这种情况甚至发生在衣衫单薄的夏天,被老师喊到讲台上面向同学们背课文的时刻.
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如何利用课文培养学生的英语阅读理解能力
利用课堂、课文对学生英语阅读能力进行培养,并掌握一些阅读技巧.
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播种秋天
认识秋天,缘于我小学时的启蒙课文."大豆儿摇铃了,谷穗儿弯腰了,高粱儿脸儿了,向日葵也咧嘴儿笑了,康拜因又开始了日夜不停地轰鸣吼叫……"
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谈大学公共英语泛读教学体系的重构
大学公共英语泛读教学的目标是培养大学生的阅读能力,使学生在理解文章内容的基础上对文章的内容和引申含义进行分析得出学生自己对课文的评价.从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、读、写能力提高的关键.通过阅读可扩大学生的视野,丰富学生的知识和语言经验.因此,大学公共外语泛读课程对于学生阅读能力的提高非常重要,为学生熟练运用和进一步学习英语切实打好基础.
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提高大学生英语听力理解的几个途径
当今社会各界对大学生听说能力的要求越来越高.新制定的<大学英语教学大纲>对大学本科生的英语听的能力提出了"能听懂英语讲课,对题材熟悉,浅于课文,基本上无生词,语速为每分钟130~150词的知识会话、谈话、报导或讲座,一遍可以听懂,理解的准确率不低于70%."要完成<大纲>的基本要求和满足社会的需要,进行听力理解指导训练尤为重要.
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大学英语四、六级考试作文应试对策
教育部新修订的<大学英语教学大纲>中明显的变化就是对学生写作能力的要求提高了,具体地说,就是要求学生在达到四级水平时应做到:能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记,回答问题和写提纲;能就一定的话题或提纲在半小时内写出120~150词的短文;能写短信或便条,表达意思清楚,无重大语言错误.大纲对于学生达到六级水平时应做到:能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记,回答问题,写提纲和摘要;能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150~180词的短文;能写日常应用文(如信函、简历等),且内容完整,条理清楚,文理通顺.
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浅谈英语课堂教学的板书艺术
1 英语课堂教学板书的意义板书是教师创造的作品,是学生直接获取知识的重要渠道,是英语课堂教学的重要手段之一,它能体现教学意图,落实教学计划,是个灵活的"显示器",巧妙地显示着课文内容,给学生指点迷津;它对学生学习的知识进行编码、组合,提纲挈领、精要管用,是个"整流器",打通学生的思维,便于学生记忆;它揭示英语单元知识学习的思路、重点、难点,培养学生能力,是个"超动器",爆发学生智慧的火花;它节省教学时间,提高教学效率,是个"指标器",指引学生在知识的海洋里波浪前进;它是个"吸引器",以朴实、美观的布局,吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣.教师的板书,对培养学生识别语言文字和良好的书写习惯是一种有形的教育、无声的鞭策.板书的作用是多方面的,它是教师的微型教案,略一顾盼,便施教有序;它是反映课文内容的"镜子",一目了然;它是展示教学任务的"屏幕",目标明确,学有方向;它是引人入胜的"导学图",指点学生登攀,登临极顶,获得"一览众山小"的愉悦;它是开启学生思路的"钥匙",令学生思维敏捷,豁然开朗;它是学生听、说、读、写、译结合的"桥梁",使学生能力沟通,各得其所.
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在读书中养生
父亲是一名中学语文教师,我曾做过他半年的学生.记得那时在语文课上,父亲喜欢带领同学们诵读课文.父亲读课文时总是声情并茂,十分投入,一天课上下来,嗓子都有些哑.退休后,为了养生,父亲曾练过一阵子太极,还去学跳了几天舞,不过,都没有坚持下去.父亲终选择了读书作为自己的养生方法.