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孩子过早学习好不好?
年初,教育部发文,严禁幼儿园(含学前班)提前教授小学教育内容,幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动,不得给幼儿布置家庭作业.然而,有不少幼儿园,孩子还是每天要完成作业,学校的兴趣班还是照办不误.2岁多孩子每天要写家庭作业"春天来了,树木变绿了,幼儿园的草地一片绿色……"这是一个3岁多男孩泉泉课本上的词句,他全部都认识.不仅如此,他每天除了要朗读认得的文字外,还要做数学题,10位数以内的简单加减都可以立考立答.
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“朗读妈妈”的“康复计划”
近3年的时光,1000多个日日夜夜,44岁的闫改凡自己也说不清,到底是哪来的劲儿,让她挺到了现在.3年来,闫改凡遭遇了太多的不幸.2010年,闫改凡的大女儿琦琦遇到一次重大车祸成了"植物人";没过多久,她丈夫也患肝硬化住进了医院……面对这些突如其来的连番"灾难",她强忍着伤痛,撑起了这个支离破碎的家庭.安排好丈夫住院,闫改凡开始带着琦琦四处奔波求医,在听到无数次"没希望"的结论之后,她翻出了琦琦曾使用过的作业和课本,带着一股坚定的信念,制定下一套特殊的"康复计划".唱歌、朗读、聊天……闫改凡坚信,"终有一天,被自己感动的孩子会重新站起来!"
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曾是书香照路人
我真正的读书是从高中开始的,那个时候,对于写作,我还是个门外汉.只知道,如果看书,应该就能写出好的作文来.慢慢的,我便可以从一个写作文的人,变成一个写作的人了.高中的书是藏进月光的.那个时候对于书的记忆,便是我和同学去校门外的书摊租书,她租言情的,而我却看谁的名气大,就租谁的.我是从那里读完张爱玲的小说,也是在那里知道了村上春树和夏目漱石.而那时候的书大都不能白天看,老师会没收的,于是在每个有月亮的晚上,我都把这些书夹进课本里,带回家去,当做复习功课一样认真地看.窗外的月光铺满我的书,仿佛是为我举起蜡烛准备了一桌的夜宵,无人争抢,等我独享.
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月光浸润的露天电影
在乡村,放露天电影多在农闲时节,田里的农活相对松泛些,勤劳的庄稼人有了养养神、喘口气的机会.哪村放电影,我们早 几天就知道了,于是就掐着指头盼星星盼月亮地等着这一天.心 思根本不在课本上,常把老师布置的作业抛到九霄云外.到了这 一天,太阳还有一竿子高,我们就胡乱扒几口胡萝卜饭,嚼上几 块滑腻腻的腌菜帮子,约上伙伴,踏着苍茫的暮色出发了.
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薄荷蛋
我把课本垒成一堵墙藏住脸.笔尖流畅,写了满满一页"薄荷蛋".老尼姑像鬼一样飘到了我跟前,我无须抬眼,就能感觉出来.她斜睨了一眼练习簿,冷冷说":都什么时候了,还想着吃!你当中考是三根手指捏田螺那么便当?"
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被上帝咬过的苹果
有一个盲人,小时候深为这一缺陷烦恼沮丧,认为这是老天在惩罚他,自己这一辈子算完了.后来一位老师开导他说:"世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人,有的人缺陷比较大,是因为上帝特别青睐他的芬芳."他很受鼓舞,从此把失明看作是上帝的特殊钟爱,开始振作起来,向命运挑战.若干年后,他成了著名的盲人推拿师,为很多人解除了病痛,他的事迹还被写进当地的小学课本.
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课本外的唐诗宋词
从解读儒家经典《论语》到赏析中国传统文化源远流长、普及率高的古诗词,于丹回归古典文学专业,17年大学授课精髓,厚积薄发,让传统文化的精髓进一步走近大众、走近当下中国人的精神世界.诗歌蕴藏着人类文明中深刻的秘密,于丹老师以具代表性的中国古诗词为线索,结合当代中国人生存现状及精神世界,以其独特的人文风格对中国古诗词意象、风骨、内涵、感悟进行鉴赏解读.以"明月"、"清风"等古诗词常见意象为线索,导向人生大境界的感悟与情怀.
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李毅:生而为学,学而为赢
即便申崇隧桥开通以后,崇明县彷徨镇四滧村依旧是一个比较落后的小村落.泥泞的乡间小道蜿蜒到李毅的家门口,每次回家,李毅都是皱着眉头抱怨;"路真不好走."交通的不便,教学条件的不充裕,使得村里的孩子对外界的新鲜事物了解不多,如果仅仅局限于课本上的一点内容根本无望出去见见大世面.但是,顽强坚韧的李毅却做到了.
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与世界温柔相拥
周末陪儿子预习语文新课文,读到课本里一个《寒号鸟》的故事:
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。 -
妄下的断言
二十多年前的那个金色秋天,我从师范学校毕业,到一所山村中学任教。
这是我上课的第一天,我站在讲台上,看到台下齐刷刷坐着的四十几名学生。我翻开课本,开始我神采飞扬的讲课。 -
无过,不青春!
小的时候有很多的梦想,总是想要快点长大,飞向那向往已久的远方.在上小学的时候特别喜欢画画,每天都吵着让妈妈给买画笔买颜料.然后每天上课也就不认真听课,就比着买回来的那些小贴纸在课本上乱涂乱画,甚至有的课本文章附带的那些人物图都会被我涂改的看不出来那是个什么怪物.就这样,在期末考试上成绩很差,迎接我的也就是来自老师和父母的责怪了.从此,我也就对画画不再有那样深的喜好了.
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父有所欲,施之于子
小时候,我的一个伙伴在家挨了揍,给我抱怨说:“大人为什么要打孩子?以后若我的孩子犯了错,我肯定只讲道理,不打他。”我当时深切地同情他,倒不是因为从课本里学来的人人平等不应体罚之类的崇议宏论,而是作为小孩子没有自由的惺惺相惜。那时觉得大人们做事真容易,高兴怎样就怎样。而小孩子却被父母牢牢地束缚着。如果做了自己喜欢而父母不喜欢的事情,就要挨揍,我们那时虽然还不认识孔夫子,但是已经从自己的切身感受悟出了“己所不欲,勿施于人”的真理。
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是敌是友:微生物的世界你不懂
人类生活在一个充斥着微生物的世界里。对于普通民众而言,微生物是生物学家才会考虑的问题,对它们的概念也只存在于学生时代的课本里。然而,随着近年来食源性疾病的层出不穷,使微生物这个从未被人们关注却无时无刻影响着生存的群体成为人们谈之色变的话题。许多诸如沙门氏菌、李斯特菌、弯曲杆菌等对于普通受众来说闻所未闻的新名词突然出现在报端头条,微生物仿佛一夜之间如噩梦般进入了人们的生活。然而微生物的本性真就只是疾病的代名词么?
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乡村医生的"订单式"成长
12月1日中午,伴随着天津医学高等专科学校(以下简称天津医专)的下课铃,学生们开始三五成群地涌向食堂.22岁的刘强也夹杂在人流中,胳膊下夹着课本和饭盒.今天食堂厨师又做了他爱吃的萝卜炖牛肉.虽说在家里也吃过牛肉、萝卜,但是味道和城里的不一样.吃完饭,高强独自走到校门口,想舒缓一下这些天紧张学习带来的压力.冷风吹来,他单薄的身材和衣服有点摇晃,却觉得非常幸福.
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几代“华佗”斗瘟君
今天,麻风病、血吸虫病、钩虫病这些热带病,对于年轻一代而言,只不过是课本上的几个名词,而在上个世纪初,这些疾病无异于死神的代名词。这些热带病曾是几千年人类医学史中无法破解,甚至无法有效控制的医学难题,直至上世纪初期,我国的热带病研究工作还几近空白。但此后的短短几十年时间里,热带病在我国就得到了很好的遏制。作为我国成立早,北方唯一一所热带医学研究所,北京热带医学研究所在我国热带医学研究工作中的贡献无法估量,一代一代在热带病防治战线上无私奉献的科研人员、医护工作者更加值得铭记。
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某些医学生理学教科书中一个延续多年的错误
10多年前,笔者受北京大学生物学系原主任陈阅增先生的委托,审读人民教育出版社出版的初级中学使用的<生理卫生>课本,发现一些错误,其中之一是关于小肠结构的图有错.该书的编者告诉笔者,此图是仿照卫生部统编的生理学教材绘制的.
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儿科教学中课堂提问的运用
课堂提问,就是在授课过程中有准备、有目的、有计划的提出一些课本中的知识及相关知识,让学生回答或辅助性回答,从而起到促使学生开动脑筋,达到复习、巩固所学知识的目的,把学生被动的学习改变为更加主动的学习过程.其教学过程大致分为:课前提问、课中提问、课后提问,现分述如下:
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不要小看[智力厌食症]
不少父母为了让自己的孩子成才,不仅要求孩子牢牢地掌握课本知识,而且还大量购买各科辅导读物和各类丛书,强迫孩子长时间伏案学习,有的甚至连孩子吃东西时也不放过,一定让孩子"做完××练习"之后再吃.
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浅谈生物教学中的诱思互动
互动教学是在教师指导下,学生与教师、与课本等信息资料,与教育教学环境等多种课程资源进行有规则的多角度、多种形式的互动,实现多元智能的协调发展,突出每个学生个性的充分发展.
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心理热线
儿童多动障碍的临床表现问:我外甥9岁,上小学四年级.因顽皮多动,上课注意力不集中,在当地儿童医院心理科就医.自幼十分活跃好动,聪颖,6岁入学,开始成绩好,以后逐渐沦为中下等.上学听课一直不认真,注意力分散,很少能坚持听课10分钟以上,小动作多,或玩铅笔、玩课本,或与同学说话,破坏课堂秩序,做作业丢三落四.这个本上写写,那个本上画画,或东一字西一句的乱涂,不能善始善终.