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中医学专业创新人才培养模式研究的时代背景及其理念
1 中医学专业创新人才培养问题提出的时代背景随着当代医学科学的迅猛发展,人们对健康的理解发生着变化,医学模式随之改变.这些变化预示高等中医教育必须加快改革与创新步伐,以适应社会发展对高等中医药创新人才的需要.
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新时期中医药院校体育课程改革探索
体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径."健康第一、以人为本"的现代教育理念,对体育课程提出了新的更高的要求.经过对中医药院校体育课程现状的调研,认为中医药院校体育课程要跟上时代发展的步伐,实现新的课程目标,必须以转变教育理念为切入点,从课程内容、课程形式、教学方法、教学质量、学习评价等诸方面进行全面改革.
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基于全球化思想的中西方高等教育理念之探析
在中国和西方国家的高等教育中,既有共性的东西,又存在着差异性;既有着自己的特色教育理念,又都存在着不完善性和局限性.我国改革开放的战略决策就是解决历史局限性的好方法.开放就是解决空间的局限性,近哈佛大学提出了“全球化思想”的战略,目的也是为了解决空间的局限性.
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英国医学高等教育的几点启示
2004年笔者作为国家留学基金委公派访问学者,赴英国曼彻斯特大学医学院学习.英国的大学招生考试与我国的高考比较相似,它有全国统一的A级考试(Advanced-level,A-level)作为高等院校入学考试的选拔标准.英国的医学高等教育要求比较严格,从录取医学专业的学生来看,比其他专业的分数要高.曼彻斯特大学在欧洲属于前3位的综合性大学,它的医学院每年录取的医学生大约400人左右,医学高等教育的学制为5年.
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经济危机下对中医院校全面素质人才培养模式的探索
经济危机时期,医疗市场对医学人才的类型和素质提出了更高的要求,医学人才培养模式的改革势在必行.文章分析了旧人才培养模式的弊端,提出了更新教育理念,从管理体制、课程体系、教学内容和方法、评价体系、本科导师制、师资队伍等方面进行了初步的探索与尝试.
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ICU专科护士临床教学教师教育理念的探讨
在对ICU专科护士的培训工作中,对传统教育理念与新型教育理念进行对比,结果显示以学生为主、教师为辅的新型教育理念更适合现代护理的临床教学需要,确保教学质量,使师生之间的关系更为融洽.
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从美国电视剧《实习医生格蕾》谈美国医疗保健文化
文化广泛地渗透到人类生活的方方面面,也渗透到国家的医疗制度中,影响着医疗管理方式、教育理念和实践工作等.该文以美国电视剧《实习医生格蕾》(Grey' Anatomy)作为研究对象,从宗教信仰、沟通能力、公益手术,器官捐献和医疗救护员5个方面解读美国医疗保健文化,同时提出要重视和强化护理人员沟通意识、沟通技巧的培养.
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中医特色理论在护理健康教育中的应用
祖国医学积累了极为丰富的防病治病经验并构建了博大精深的理论体系.可以发现,传统中医独特的理论体系与护理健康教育理念极其相似.
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浅谈健康教育在计划免疫工作中的应用
计划免疫工作是控制乃至消除相关传染病的根本措施,健康教育是保证计划免疫工作顺利开展的重要手段.将"防重于治"的健康教育理念传输给儿童家长,提高儿童家长主动寻求预防接种的意识,是儿蠹按时接种的有力保障.掘港镇是如东县县城所在地,0~7岁适龄儿童总数9589名,占全县适龄儿童总数的1/4,其中,流动儿童1394名,占适龄儿童总数的14.5%.由于工作量大、城区人口构成复杂,计划免疫上作一直处于全县较低水平.
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听力语言障碍儿童全面康复教育问答
"全面康复教育模式"的建立过程是一个不断实践与创新、不断认识与提高的过程,是一项既熟悉又陌生的工作.言其熟悉,就"全面康复教育"主旨思想所追求的终结果、价值对于绝大多数康复实践者来讲并不陌生,无非就是让教育对象像健听儿童一样体、智、德、美全面发展:言其陌生,就对从何处下手、怎样才能实现全面康复教育目标这样的问题是陌生的或是混沌的.认识决定行为,有什么样的认识就会采取什么样的行动.教育领域广泛的教改实践经验已为教育者的实践提供了前提式的借鉴:衡量一种教育理念是否被理解、被把握、被贯彻的首要标准,就是要看这种理念所蕴含的观念、思想、主张、宗旨、原理和原则是否转化为一系列的制度、规程、方法、技术和可见的行为[1].
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密西根大学正畸研究生的专业培养体系介绍
美国密西根大学牙科学院建立于1910年,是美国现代牙医学的发源地之一,至今已有将近百年的历史.密西根大学正畸科在全美排列前茅,其培训体制非常系统完善,笔者于2011年在密西根大学正畸科作为访问学者学习了一年,参与了正畸科研究生的培训课程,视野开阔,知识增长,感受颇丰,有感而发.的确,尽管中美在教育理念、教育体系上都有不少的差异,但是对于年轻的中国正畸专业学位研究生的培养仍有许多值得我们借鉴和学习的地方.
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中美口腔医学教育比较与启示:带教美国交换生工作中的思考
随着中国口腔医学教育与世界各国交流的日益扩大,我国与发达国家之间的双向交流与学习也渐趋常态化。近年来,中山大学光华口腔医学院已接纳了美英等国数批知名大学牙学院交换生临床实习。本文通过带教美国伊利诺伊大学牙学院高年级学生期间的交流与观察,对中美两国口腔医学教育在培养模式、教育理念等方面进行了比较与思考,以期与国内同行在国际交换生临床教学工作方面进行探讨。
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整合多元教学模式,构建Blended Learning综合教学新体系:信息时代口腔医学教育发展趋势
随着社会和经济的发展,我国的口腔医疗发展水平不断提高,日趋国际化的医疗卫生服务标准,对口腔医学教育提出了更高、更新的要求.为提高竞争力,突出自身优势,我国的口腔医学教育需要在教育理念、教学模式、教学方法、教师素质等方面逐步调整、更新和改革[1].如何有效地汲取专业知识,把握学科发展动态;如何培养国际化视野,提升信息素养(Information Literacy)和实践创新能力?在信息化的今天,教学理念和教学模式的转变是教学改革的重要环节.实践证明,单一照本宣科式的面授教学无法适应口腔实践教学发展的需求.借鉴国内外成功教学经验,结合自身发展,在众多"值得推广"的教学模式和教学方法中,建立稳定有效、可实施、可持续发展的口腔医学综合教学新体系,以培养国际化、创新型和综合型的口腔医学人才,是当前我国口腔医学教育迫切需要解决的问题.
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妇产科护理学课程说课设计
说课是指教师在备课基础上,在领导、同行或评委面前,主要用口头语言讲解具体叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动[1].它作为一种新的教研形式,对于教育理念的更新,教育方式的发展,教育理论的理解、掌握和运用,教学过程的研究和反思,无疑都是一种可取、积极有效的途径[2].
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中韩护理伦理学教学内容和教育理念的比较研究
护理伦理学是一门研究护理道德的学科,它用伦理学的原则、理论和规范等来指导护理实践,协调伦理领域中的人际关系,对护理实践中的伦理问题进行分析,讨论并提出解决方案.随着护理专业的发展和社会对护理专业的认可,护士在临床护理实践中责任越来越大的同时,护理人员常面临着与伦理问题相关的行为,面临着同事之间、与其他医务人员之间、与护理对象及其家庭之间的伦理矛盾[1].护理人员和护生对护理伦理教育的需求急剧增加,根据社会需求开展护理伦理学教学改革已迫在眉睫.为此,本研究通过对中韩两国护理伦理教育现状的分析,为护理伦理学教学改革提供了依据.
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创新人口计生宣传教育理念的途径
从目前的情况来看,农村人口出生率高、性别比偏高、出生人口素质较低的"两高一低"现象仍然存在,其主要原因是群众养儿防老的生育观念陈旧,重男轻女思想根深蒂固.那么如何立足新形势、新要求,创新宣传教育观念、内容、形式及方法,营造良好的社会舆论宣传氖围,引导广大育龄群众确立科学,文明、进步的婚育观念,推动人口、经济、社会的协调可持续发展呢?
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教育理念更新诊断学教学中的应用
由于医学技术水平持续发展,医学模式的不断转变,传统的教学观念以及教学模式对高等医学教育的发展存在阻碍影响.所以,现阶段教学改革的核心内容就是教学思想的转变与教育理念的更新,进而满足新时代培养全方面医学人才的目标.现针对教学理念更新的含义进行阐述,并在诊断学教学中的不同环节,以能力培养为核心予以深入探究.
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威廉·冯·洪堡与德国洪堡大学
1809年,时任普鲁士王国文教署署长的威廉·冯·洪堡创办了世界第一所具有现代意义的大学——德国柏林大学,在这过程中,威廉·冯·洪堡提出了具有远见的大学教育三大原则和科学五大原则,倡导具有现代意义的大学教育双重任务.形成了闻名中外高等教育史的“柏林模式”.后因世界第二次大战的爆发,1948年原德国柏林大学一分为二,部分师生在美英控制的西柏林地区成立了柏林自由大学,原柏林大学则于1949年更名为德国洪堡大学.
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应用引导式教育理念护理对脑瘫儿童康复效果的影响
目的 探讨引导式的教育理念下的护理对脑瘫儿童的康复有何效果.方法 以引导式的教育为主,使现代化的康复训练和个别的训练相互结合,用这种康复的模式来治疗80例脑瘫儿童,全面细致地进行评估,根据评估的结果来决定康复的目标和集体的训练计划以及个别的要求,使得制定的目标和主题化的教学相互结合,实施好程序,然后对其进行统计.结果 脑瘫儿童在训练以后,其大腿机能坐和立的方面有显著提高,而在行走、如厕、进食以及主动地参加活动等等的方面也有所提高.结论 引导式的教育有效地调动了儿童和家长的参与积极性,让每个接受治疗的儿童得到了比较好的功能康复,而在认知、语言、学习和表达以及参加集体社会等活动的能力也得到了比较全面的康复.
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澳大利亚护理学院教育现状
2006年8月,由河南省卫生厅和河南卫生职业教育协会组织,来自全省大中专院校的25名教师赴澳大利亚进行为期2个多月的交流、学习,通过紧张的理论学习,我们感受到了澳大利亚护理教育的理念、模式、内容,作为首批护理师资培训的教师,聆听过许多老师的授课,对澳洲护理教育感受颇深,并且在教学中逐步采用了一些方法 ,现介绍如下.