黔南民族医专学报杂志
Journal of Qiannan Medical College for Nationalities 검남민족의전학보
- 主管单位： 黔南民族医学高等专科学校
- 主办单位： 黔南民族医学高等专科学校
- 影响因子： 0.23
- 审稿时间： 1个月内
- 国际刊号： 1008-4983
- 国内刊号： 52-5030/R
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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中西医结合治疗泌尿系结石41例观察
1 一般资料患者均为本院(2007年12月至2012年10月)的门诊急性发病患者.随机分成两组,治疗组41例,男31例,女10例;年龄16 ～ 68岁,平均年龄37岁;病程短1d,长18年;其中,双肾结石8例,单肾结石22例,肾结石合并输尿管结石15例,单侧输尿管结石7例,膀胱结石4例,其中合并肾积水19例,B超显示结石大1.0 cm ×0.8 cm,小0.3 cm ×0.3cm;对照组50例,男36例,女14例;年龄17～67岁,平均年龄37岁;病程短1d,长17.9年;其中双肾结石10例,单肾结石24例,肾结石合并输尿管结石18例,单侧输尿管结石9例,膀胱结石5例,其中合并肾积水20例,B超显示结石大0.9 cm ×0.8cm,小0.3 cm×0.3 cm,所有病例经B超、尿Rt、腹部平片、造影等确诊(诊断标准:符合第5版《外科学》有关泌尿系统结石的诊断依据[1]).两组一般临床资料及治疗前症状和体征情况比较,差异无统计学意义(P＞0.05),具有可比性.
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加强“艾、梅、乙”感染母亲所生儿童新生儿疾病筛血片采集送检规范
新生儿疾病筛查是提高出生人口素质、减少出生缺陷的主要措施,我省是出生人口缺陷率较高的省份.为进一步贯彻落实《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国母婴保健实施办法》和《省卫生厅、省残联关于提高出生人口素质,减少出生缺陷和残疾计划》,贵州省于2007年1月1日起,在全省具备助产资格的医疗保健机构启动新生儿疾病筛查工作.
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魅力3600全自动生化仪测试ALT性能评价
目的:观察魅力3600全自动生化仪在测试测定丙氨酸氨基转移酶(ALT)批内、批间精密度时是否适合采供血系统测定丙氨酸氨基转移酶(ALT)的应用要求.方法:使用EP5-A2方案,检测RANDOX人定值多项质控血清水平2丙氨酸氨基转移酶(ALT)活性,进行精密度评价和仪器性能比较.结果:分析血清重复性比较和室内精密度x2值分别为12.96、8.60,均小于卡方界值表对应值55.8.重复性和室内精密度与厂商提供的性能无差别.结论:魅力3600全自动生化仪测试ALT性能适合采供血系统测定丙氨酸氨基转移酶(ALT)应用要求.
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医院健康传播对医患关系的促进作用探讨
目的:探讨医院健康传播对促进良好医患关系的作用.方法:本文利用笔者多年从事医院健康教育管理和医院健康传播实践经验对医院健康传播存在的形式、制度保障和对改善医患关系的促进作用进行综述.结果:认为改革以来患者满意度下降的医生占62.64％,对医患关系不满意的医生占66.07％”,构建和谐人际关系问题在医患间凸显,使开展医院健康传播成为必然.结论:医患关系是诊疗活动中存在的基本关系,医患关系的好坏可直接影响社会对医疗机构的满意度和公信度.健康信息不对称的客现存在,医务人员作为医院健康传播者让患者充分了解其在诊疗过程中的健康知识,在传播中建立医患间良好的沟通和彼此的理解与信任,从而达到促进医患关系的作用.
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封闭负压引流技术治疗四肢软组织缺损
目的:探讨封闭负压引流技术(VSD)治疗四肢软组织缺损的疗效.方法:采用封闭负压引流技术治疗四肢软组织缺损56例,男37例,女19例,年龄12 ～67岁,平均35.7岁,缺损面积3 cm×4 cm至25 cm×32 cm.结果:36例患者经1次VSD术后行游离植皮及直接缝合后愈合；4例行部分肉芽创面直接缝合,剩余部分再次行VSD术后直接缝合；16例经1次VSD后有肌腱、骨及内固定钢板外露,再次行VSD 1至3次后,9例游离植皮、7例行局部皮瓣转移修复创面均获成功,随访3～24月,患肢功能恢复良好.结论:VSD技术具有促进肉芽组织生长,加快创面愈合,帮助预防和控制感染,明显缩短病程的作用,是治疗四肢软组织缺损安全有效的方法.
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男性防逆流硅胶假性导尿装置的制作与使用
传统男性导尿方法采用留置导尿、保鲜膜和自制矿泉水瓶为患者导尿,留置导尿易引起泌尿系感染；保鲜膜套于患者阴茎上易使皮肤发红、糜烂和破溃；自制矿泉水瓶易使尿液逆流,从而尿湿床单.本文介绍的假性导尿实用性强,能减轻病人痛苦、家属烦恼和护理人员工作量以及减少并发症的发生.
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留置双J管术后并发症128例分析及防治
目的:探讨双J管置入术后的并发症原因和对策.方法:对双J管置入术后出现并发症128例临床资料进行分析.结果:早期并发症有膀胱刺激征41例、血尿及感染29例、腰痛16例、安置双J管后导尿管撤除热13例等；晚期并发症有肾孟积水8例,双J管移位8例、双J管表面形成结石11例、误缝双J管2例.经相应积极处理后,并发症均得到有效处理.结论:医护人员应该了解和认识双J管置入术后可能出现的各种并发症,并应积极观察和早期处理.
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小剂量硫酸镁在儿科平喘治疗中的效果观察
目的:观察小剂量硫酸镁在儿科平喘治疗中的效果.方法:112例喘息性疾病患儿随机分为对照组和观察组,各56例.对照组在常规治疗的基础上加用地塞米松,观察组在常规治疗的基础上给予小剂量硫酸镁.结果:观察组有效率为92.86％,对照组为75.00％,观察组明显优于对照组(P〈0.05).观察组无不良反应,对照组有2例出现不良反应.结论:小剂量硫酸镁治疗小儿喘息性疾病效果较好.
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一次性枕套巧用于氧气枕法
在临床上,氧气枕法适用于家庭氧疗、抢救危重病人或转移病人途中.使用时将灌满氧气的氧气枕接上湿化瓶,连接导管,调节氧流量,让病人头枕氧气枕,借重力使氧气流出.为避免交叉感染,使用后的氧气枕应用消毒水擦拭后进行紫外线照射消毒.现我科采用一次性枕套保护氧气枕能有效预防交叉感染,减少护士工作量,具体方法如下.
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脑出血合并上消化道出血患者的分层级护理体会
目的:研究不同护理工作方式对脑出血患者并发上消化道出血的护理效果.方法:对我院2010年10月至2012年10月所收治的56例脑出血并发上消化道出血患者随机分为观察组和对照组各28例.对照组采用常规护理方法,观察组采用分层级护理及针对性的护理措施,比较两组的护理效果.结果:通过有效的对症止血治疗及两种不同的护理工作方式,观察组效果优于对照组.结论:采取分层级护理,及时发现出血先兆,对于预防脑出血并发应激性上消化道出血有着重要的作用.
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临床成分输血的注意事项及不良反应的护理
成分输血是针对性地选择病人所需要的血液成分输注,能有效提高血液治疗效果,减少了输血不良反应的发生和给患者输注不必要的血液成分,节约血源.随着成分输血的广泛应用,探讨临床不同血液成分输血的注意事项和不良反应的护理对策显得尤为重要.1 临床成分输血的注意事项1.1 红细胞制剂输注红细胞制剂从输血科领取后要尽快输注,不能自行储存,不能在血液中添加任何药物,如血液粘稠度较大可以添加注射用生理盐水或选择较粗大针头[1].
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巧防氧气袋漏气
氧气袋作为每个科室的必备物品,在患者转运、外出检查、氧气系统出现异常情况时都需要使用.作为抢救用物,还需要随时处于完整应急状态.但在日常存放过程中,氧气袋经常漏气,难以保证应急状态下随时取用,方便临床工作,现将我科防止氧气袋漏气方法介绍如下.
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氨苯砜致氨苯砜综合症并支气管哮喘1例
氨苯砜作为治疗麻风病的经典药物之一,常见的副作用为高铁血红蛋白和溶血性贫血,其它副作用还有粒细胞缺乏症、周围神经炎、偶发精神障碍等,较为严重但少见的副作用为氨苯砜综合征[1].氨苯砜综合征合并支气管哮喘患者不常见,我院收治1例氨苯砜综合征合并支气管哮喘患者,现报道如下.
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1例合并前置胎盘、子痫前期产妇产后大出血的急救护理
前置胎盘可在妊娠晚期或临产时发生无诱因、无痛性反复阴道流血,常伴贫血、出血性休克,胎儿发生缺氧、窘迫,甚至死亡[1],子痫前期为妊娠期高血压疾病较严重的阶段,两者均为产后出血的高危因素,直接危及母婴生命安全,因此做好产后出血的临床观察、预防及护理尤为重要[2].我院于2011年12月成功救治1例合并前置胎盘、子痫前期产妇剖宫产术后阴道大出血,总结急救护理体会,现报道如下.
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病理学教学中多元化教学方法的尝试
病理学是一门联系基础医学与临床医学之间的重要桥梁课程.病理学教学质量的高低,将直接影响到医学临床课的学习效果.在多年的病理教学中,根据病理学教学特点的不同以及各章节的具体差异,分别采用不同的教学方法,取得了一定的成效.
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大专层次护理专业《社区护理》的课程设计与实践
通过对《社区护理》课程体系设计,制定社区护理教学计划.以社区卫生服务标准和护理人员执业要求为依据进行,对社区护理课程做了专业培养目标定位、课程目标、课程要求、大纲内容、教学方法、考核方案、学时分配七个方面的设计.
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高等医学院校多媒体课件应用浅析
相对于传统的板书型课堂教学形式,多媒体课件应用于医学教学,取得了良好的教学效果,但同时也存在不足.正确处理好黑板、粉笔、语言表达与多媒体课件的关系,用先进的教育理念指导多媒体课件教学,充分发挥多媒体课件在教学中的作用.
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生理学理论教学方法改革初步探索
生理学是一门重要的医学基础课程,内容庞杂,理论性和抽象性较强,学生普遍反映难学、难记.因此,教师在教学实践中要不断总结创新,从多角度、多层面优化教学方法,培养学生学习信心,激发学习兴趣,提高综合分析能力,以达到理想教学效果的目的.
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将生理学理论知识传授与实践运用相结合教学模式的探讨
长期以来,生理学教学以教材为中心,以课堂理论知识传授为主的教学模式已不能适应现代护理人才培养的要求.近年来,我们对生理学教学进行了一些有益的尝试和探索,使生理学教学从以前单纯的理论知识传授向与实践运用相结合的教学模式转变,积极推行以任务为驱动、临床岗位工作需求为原则整合课程内容,充分利用临床病例教学,加强生理学知识在护理工作和生活实践中运用的教学方法改革,取得了良好效果.
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体验式教学在妇科见习生中的应用
目的:研究体验式教学模式在妇科见习生中的实践效果.方法:在妇科见习的我院护理系学生中采用体验式教学方法,课后、实习过程中对教学效果进行评价.结果:通过体验式见习教学的护生,在临床实习期间,能更快进入角色,并且专业理论知识、操作技能、综合能力考评都高于传统带教.结论:体验式教学模式有利于提高护生的见习效果.
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口诀记忆教学法在生理教学中的应用
生理学是一门重要的医学基础学科,内容抽象,知识点较为分散,重点、难点分布广泛,学生学习起来较为困难,记忆效果往往欠佳.口诀具有归纳总结性强,朗朗上口、易学易记、记忆持久等显著特点.将口诀记忆教学法应用于生理学教学实践,是提高教学质量、激发学生学习兴趣、增强记忆效果的一种非常有效的措施.
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游戏教学法在大学生GYB培训教学中的应用探析
为贯彻落实党的十七大提出的“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业的总体部署”,人力资源社会保障部、发展改革委、教育部等十一个部门联合下发《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》以下简称意见,“意见”中明确指出:“加强普通高校和职业学校的创业课程设置和师资配备,开展创业培训和创业实训”.于是,许多高校开始转变教育观念,从传统的就业指导逐渐向创业教育过渡,这使得SIYB创业培训以其特有的“高度参与性”的培训方法而倍受欢迎.笔者认为在SIYB诸多参与性培训方法中,游戏教学法具实效性.因此本文就什么是游戏教学法,如何将游戏教学法有效地应用于大学生GYB培训(SIYB创业培训模块之一)教学中等问题进行探讨分析,为SIYB创业培训教师的教学实践提供参考.
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利用套管装置为NO的制取与性质实验的改进探究
在中学教科书中制取NO的实验,由于污染环境或有毒的原因,课堂演示实验成了不可触及的“雷区”,因此大多数教师只能通过讲实验方式或者是以视频的形式播放来传授给学生知识.但这些方式或形式都会给学生一种距离感,而利用套管实验就可以解决这一困扰.本论文正是利用套管实验将化学实验教学中实验操作繁琐,污染性强,演示性难的NO制取与性质实验进行改进,取得了满意的效果.
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浅谈大中专病理教学中几种新型教学方法的应用体会
病理学是一门特殊的医学科学,是沟通基础医学与临床医学的桥梁,与各门基础医学知识互相渗透,又衔接临床医学的诊断、检验、治疗.改革高等医学教育中的病理教学方法,对于顺应时代发展,培养高素质医疗卫生人才,具有深远的影响作用[1].在大中专病理教学中,教师应根据实际教学目标、具体章节内容、教学对象和专业需求,在传统理论讲授和实习带教的基础上,积极应用、推进多种教学方法,例如案例讨论式教学法、问题导向式教学法、循证式教学法等.
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内科护理学教学中如何提高学生学习兴趣及效果分析
目的:对内科护理学教学中如何提高学生学习兴趣及效果进行分析.方法:选取2012年正在进行内科护理学学习的学生202人作为研究对象,将其分为甲乙两组,甲班105人,采用传统教学方法；乙班97人,采用情景教学法,对比两个班级学生对内科学习兴趣及学习效果.结果:通过调查乙班学生学习内科护理学的兴趣显著高于甲班,具有统计学意义(P＜0.05).通过考核乙班考试成绩显著优于甲班,具有统计学意义(P＜0.05).结论:采用情景教学的模式进行内科护理学的学习,能有效的提高学生对内科护理学的学习兴趣和知识掌握程度,增强学生对知识的掌握程度,适宜在教学中广泛开展.
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浅谈护理专业项目化临床实习对实训教学的几点要求
随着护理专业校医合作人才培养模式第三层循环中项目化临床实习的实施,对校内实训教学也提出了新的要求.通过采取进一步加强校医合作、深化实训教学改革等一系列的措施,使校内实训教学与项目化临床实习更好结合,为培养出行业(医院)需要、社会满意的技能型护理人才打下坚实的基础.
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高职高专人体寄生虫学实践性教学的探讨
近几年来,随着我国经济体制改革的进展,为了适应市场经济发展,对城乡医疗卫生技术人才的实际需求,高职高专医学院校围绕着如何加强实践性教学、培养实用型人才这个中心任务,进行了很多探索和尝试,并取得了不少经验[1].笔者多年来在高职高专医学院校中为加强人体寄生虫学的实践性教学,进行了一些尝试和摸索,获得较好教学效果,现报道如下.
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高职院校药学专业有机化学教学探讨
为实现高职院校药学专业课程教学目标,本文对有机化学教材、教学内容和方法、教师素质和学生基础等方面进行了探索,以期改进教学方法,提高教学质量.
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基础理论与临床知识相结合,提高药理学教学质量
药理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,我们在教学中加强基础理论和临床知识的联系,引入大量临床病例,提高了学生学习的主动性和积极性,加深了药理学知识的理解和记忆,有利于学生学好药理学,同时使药理学理论知识更好地运用于临床.
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对接职业准入改革医学教育人才培养方案
我国卫生职业教育改革的目标是建立以培养卫生职业能力为重点的课程体系.目前多数医学职业院校虽强调职业能力培养,但多分散于各课程的单项技能操作,往往忽略了与职业准入要求相适应的岗位综合能力培养,导致医学职业教育水平缺乏高度.以职业准入目标为导向,改革医学职业教育人才培养方案、转变学生学习思维、提高学生岗位综合能力,是培养合格的技能型应用人才的良好出路.
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医学高等专科学校大学生的信仰教育问题探析
在当代中国,大学生的信仰状况如何,将直接关系到其成长、国家的前途和整个社会的命运.因此,加强和改进大学生思想政治教育是广大思想政治教育工作者的责任和使命.本文分析了医学高等专科学校大学生的信仰现状,并对信仰教育困惑的原因进行了分析,提出要进一步增强和完善医学生信仰教育体系,增强思想政治教育的时效性和针对性.
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两种不同剂型人用狂犬疫苗不良反应与免疫效果评价
目的:评价辽宁成大人用狂犬疫苗(水剂)和辽宁依生人用狂犬疫苗(冻干剂)的不良反应及免疫效果,为人用狂犬疫苗免疫接种提供参考依据.方法:采取随机抽样方法,选取狂犬病暴露后到预防医学门诊注射人用狂犬疫苗人群为对象.将入选对象随机分为A、B两组,分别接种辽宁成大人用狂犬疫苗(水剂)和辽宁依生人用狂犬疫苗(冻干剂),采用随机双盲方法观察接种疫苗后72 h不良反应发生率.使用宁波天润生物有限公司生产的人狂犬病毒IgG抗体测定试剂,采用间接ELISA法,检测人用狂犬疫苗注射后人血清中狂犬病毒IgG抗体.结果:不良反应发生率A组24.03％,B组8.82％,两组不良反应发生率的差异有统计学意义(x2=8.65 P＜0.01)；抗体阳转率A组97.5％、B组97.6％,抗体阳转率差异无统计学差异(x2=0.46 P＞0.05).结论:辽宁成大人用狂犬疫苗(水剂)和辽宁依生人用狂犬疫苗(冻干剂)相比较,辽宁依生人用狂犬疫苗(冻干剂)的不良反应率相对较小,为首选.
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都匀市强制性戒毒人员的吸毒特征及艾滋病防治知识知晓率调查分析
目的:了解都匀市强制性戒毒人员的吸毒特征及对艾滋病防治知识的知晓情况,为向吸毒人群开展有针对性的宣传教育和行为干预提供科学依据.方法:采用问卷调查法,对都匀市372名(男248名,女24名)正在进行强制性戒毒的吸毒人员进行现场调查,并将调查结果用SPSS12.0统计软件进行统计分析.结果:被调查者平均年龄(31.39±8.79)岁；文化程度以初中为主(58.6％)；吸毒方式以注射吸毒为主(70.70％),26.61％的吸毒者有与他人共用注射器静脉吸毒史；艾滋病防治知识知晓率为81.72％.结论:强制性戒毒人员的艾滋病防治知识知晓率还有待进一步提高,应采取综合措施提高其对艾滋病防治知识的认识,培养其健康的行为,从而有效遏制艾滋病蔓延的势头.
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黔南地区河流水体环境单元的模糊聚类分析
目的:探讨河流水体环境单元分类方法.方法:运用模糊数学方法,对黔南地区境内5条主要河流9个断面水体单元的水质监测数据进行模糊聚类分析.结果:黔南境内9个河流断面水体环境单元被分为三个水体类型,与实际情况十分吻合.结论:模糊聚类分析法较为客观地反映了水体环境单元的聚类情况,为河流水体环境综合治理、水资源开发利用提供科学依据.
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浅析当代大学生消费透支行为与自卑感的关系
本文通过网络发布自编大学生消费问卷和大学生自卑心理诊断量表进行研究,以考察大学生透支消费与自卑感之间的内在联系为目的,讨论自卑因素对透支消费的影响程度,试探析解决方法.结果发现,自卑感与大学生的透支行为存在相关性,究其根源,与家庭教育密切相关,而人际关系、校园环境等也均为影响因素.
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胰岛素抵抗对肝胰岛素PI3K/Akt/GSK-3信号传导通路的影响
高脂诱导的胰岛素抵抗(insulin resistance,IR)会导致肝脏出现糖原合成减少,肝糖输出增加和肝糖异生作用增强,导致外周血糖升高,诱发2型糖尿病(T2DM).对胰岛素受体后PI3K/Akt/GSK-3信号通路的研究表明,信号传导减弱或受阻是导致肝脏糖代谢调节能力下降的主要原因.本文主要探讨IR环境下肝胰岛素PI3K/Akt/GSK-3信号通路中各级联蛋白的活性变化,旨在为揭示IR机制及研究制定重建血糖平衡的有效措施提供参考.
| 年 | 期数 |
| 2018 | 01 02 03 04 |
| 2017 | 01 02 03 04 |
| 2016 | 01 02 03 04 |
| 2015 | 01 02 03 04 |
| 2014 | 01 02 03 04 |
| 2013 | 01 02 03 04 |
| 2012 | 01 02 03 04 |
| 2011 | 01 02 03 04 |
| 2010 | 01 02 03 04 |
| 2009 | 01 02 03 04 |
| 2008 | 01 02 03 04 |
| 2007 | 01 02 03 04 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 z1 |
| 2000 | 01 02 03 04 z1 |
