白求恩医学杂志
Journal of Bethune Military Medical College 백구은군의학원학보
- 主管单位： 总后勤部卫生部
- 主办单位： 白求恩医务士官学校
- 影响因子： 0.98
- 审稿时间： 1个月内
- 国际刊号： 2095-7858
- 国内刊号： 13-1417/R
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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2506例乙型肝炎病毒标志物检测结果分析
目的 探讨乙型肝炎病毒标志物的感染模式.方法 对2 506例乙型肝炎病毒标志物的检测结果 进行分析.结果 抗-HBc阳性2 430例(96.97%);抗-HBe阳性910例(36.31%);HBeAg阳性316例(12.61%);抗-HBs阳性26例(1.04%).HBV血清免疫学标志物的感染模式较为复杂,HBsAg、HBeAg、抗-HBc均为阳性者306例(12.21%);HBsAg、抗-HBe、抗-HBc均为阳性者1 792例(71.51%);HBsAg、抗-HBc均为阳性者316例(12.61%).结论 要认识到HBV血清免疫学标志物感染模式的复杂性,对检测结果 进行综合分析,并正确理解这些血清标志物的临床意义,以指导对疾病作出正确的诊断及治疗.
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通心络胶囊治疗冠心病心绞痛临床观察
1998年10月～2007年12月我们采用西药加通心络胶囊治疗冠心病心绞痛25例,并与常规西药治疗冠心病心绞痛30例进行对照观察,疗效满意.
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脑挫裂伤术后脑脊液细胞数的变化及临床意义
2005年1月～2007年1月对行开颅手术治疗的脑外伤患者进行腰穿脑脊液分析,从中可看出细胞数的变化,我们认为对于临床工作有指导意义,报道如下.
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食管源性胸痛误诊误治临床分析
非心源性胸痛(non cardiac chest pain,NCCP)是指患者的胸痛不是由冠状动脉病变所引起的,其原因很多,涉及消化、呼吸系统和纵隔疾病等.而其中约50%的原因与食管疾病有关,称为食管源性胸痛(chest pain of esophageal origin).由于一些脏器的感觉神经纤维在胸、腹壁皮肤上定位互相重叠,确定胸痛的原发病因有时是很困难的.因此,鉴别各种胸痛,对于临床医师防止疾病的误诊误治是非常重要的.现将我们2005年2月～2008年2月诊治的以胸痛为主要临床表现的食管源性胸痛20例报告如下.
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中医与取象比类
取象比类[1],又称援物比类,是中医理论的一种建构方法.这种方法的特点是在掌握大量感性材料的基础上,通过把两种不同的事物或现象联系起来加以比较,指出它们之间相似或共同的地方,然后把已知的某一事物或现象的有关知识和结论推论到与之相类似的现象或事物,也可能具有相同的知识和结论.通览中医学的整个理论体系,既可以看出取象比类是其核心,推演络绎是其灵魂,诸多的理论根基都说明和证明了这方面的发展轨迹.中医的理论体系渊源流长,几千年来由于历代医家悉心的临床观察和诊疗实践的总结,从而形成中医独特的理论体系.
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三种桩核系统修复后牙抗折强度的研究
随着生活水平的不断提高,牙齿修复时越来越多的患者要求保存残根、残冠.桩核技术是临床修复这些残根、残冠的主要手段.金属桩核在临床上应用为广泛,但金属桩核具有不透光、易致敏、影响磁共振成像等缺陷.国内外学者开始使用美观、效果好、生物性能稳定的非金属桩核进行修复治疗.本文通过体外破坏性力学实验,比较三种桩核系统修复后牙体组织的抗折强度,为临床医师选择合适的桩核系统提供实验依据.
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比较True FISP序列与MRCP对梗阻性黄疸的诊断价值
目的 比较True FISP序列与MRCP对梗阻性黄疸的诊断价值.方法 对临床怀疑有梗阻性黄疸的48例患者的True FISP序列与MRCP分别进行阅片诊断,再结合其他序列进行诊断,后与病理结果 进行对比分析.结果 True FISP序列与MRCP判断有无梗阻及梗阻部位的敏感性和特异性均较高,对于胆道及胆道内病变所致梗阻性黄疸,True FISP序列的诊断符合率为81.1%,MRCP为83.7%,两者无显著差异(P>0.05).对于胆道外病变所致梗阻性黄疸,True FISP序列的诊断符合率为81.8%,MRCP为36.4%,前者优于后者(P<0.05).而结合T1WI、T2WI序列扫描后正确定性率达93.7%.结论 True FISP序列与MRCP均能很好地判断胆管有无梗阻,对于梗阻部位的定位诊断两者无明显差异.由于MRCP对胰胆管整体显示较好,因此胆管内小病变不易漏诊.对于胰管的显示,MRCP也明显优于True FISP序列.而对于胆外病变所致的胆管梗阻,True FISP序列能提供MRCP所不能提供的病变信息,能较准确地对梗阻原因作出定性诊断.如果结合常规T1WI、T2WI扫描,将提高诊断符合率.
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中西医结合治疗小儿呼吸道感染伴持续高热体会
目的 观察静滴赖氨匹林加按摩大椎穴退热的临床疗效.方法 将83例高热患儿随机分为两组,观察组42例,静滴赖氨匹林加按摩大椎穴;对照组41例,静滴赖氨匹林.观察治疗后24 h内两组患儿的相关症状和体温变化,采用单盲、前后对照的方法 .结果 观察组退热的显效率高于对照组(P<0.05),退热起效时间较对照组快(P<0.01),退热持续时间长于对照组(P<0.01).结论 药物加按摩大椎穴退热疗效安全可靠,值得临床推广应用.
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母亲是否治疗对新生儿先天性梅毒发病情况的影响
目的 研究新生儿先天性梅毒发病与其母妊娠期间治疗情况的关系,提高早期诊治水平.方法 对32例出生后确诊为先天性梅毒患儿的临床资料进行分析,分为其母妊娠期正规治疗组(A组)与未治疗或治疗不彻底组(B组),对比两组患儿临床特征及预后.结果 B组先天性梅毒患儿出生时出现临床症状表现的例数高于A组(P<0.05).B组间接胆红素在出生时和出生后14 d较A组升高(P<0.01).ALT水平两组在出生时无显著差别,出生后14 d,B组较A组升高(P<0.05).结论 其母在孕期未经治疗或治疗不彻底的先天性梅毒患儿出生后表现较多的临床症状,且肝功能受损情况相对较重.全程抗梅毒治疗是改善先天性梅毒患儿临床症状的关键.
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应用瓷贴面美容修复上切牙的临床疗效观察
目的 总结瓷贴面美容上切牙的临床疗效,评价该技术在牙科美容中的作用.方法 54例患者共计60颗上切牙切角小面积牙体缺损患牙,根据患牙缺损的大小进行牙体预备,要求牙体预备的范围达缺损区域以外约2 mm,常规制作IPS-Em-press II瓷贴面,常规粘结.美容修复完成后随访2年,检查基牙与贴面边缘密合度、边缘着色、修复体颜色、解剖形态、有无修复体周围龋及修复体有无折裂.结果 2年内,60颗上切牙修复体各项检查指标均未发现异常情况,修复效果良好.结论 瓷贴面修复体对上切牙的美容修复效果满意,可作为上切牙切角缺损首选的修复方法 .
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702例房室结折返性心动过速的射频消融治疗
目的 回顾性总结射频消融术治疗702例慢快型房室结折返性心动过速(AVNRT)的疗效及安全性.方法 所有病例均先行心内电生理检查,明确诊断后,以中、下位法行射频消融,结合影像学和腔内电图确定靶点.结果 本组射频消融成功率99.6%,复发率1.0%,并发症发生率1.3%,无死亡病例.结论 射频消融治疗AVNRT成功率高,并发症少,复发率低,以中位法消融、延长单次有效放电时间、消融后房室结不应期延长且达到慢径消失,可有效提高AVNRT的消融成功率,且明显降低术后复发率,寻找有效靶点,细致操作能有效预防并发症发生,心房起搏有一定价值.
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营养支持小组对ICU患者营养支持状况的影响
目的 探讨营养支持小组(NST)对ICU患者营养支持方式及并发症的影响.方法 将268例ICU患者以NST建立时为界,建立前为A组,建立后为B组.对两组患者的营养支持状况及并发症进行对照分析.结果 B组有规范营养监测、采用全胃肠内营养(TEN)方式、肠外营养采用"全合一"方式的比例较A组显著提高(P＜0.01,P＜0.05),而采用全胃肠外营养(TPN)方式、不恰当静脉营养支持的比例显著下降(P＜0.05,P＜0.01);B组白蛋白的输注量显著减少(P＜0.01);血清白蛋白≤30 g/L的低蛋白血症、胃肠道并发症、代谢并发症、在ICU死亡的发生率均较A组显著下降(P＜0.01,P＜0.05).结论 NST使综合ICU营养支持的规范化程度提高,显著降低营养支持相关并发症的发生率,使危重患者获得合理、安全、有效的营养支持.
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医务人员手卫生和院内感染情况调查
目的 了解某三甲医院手卫生消毒和院内感染情况.方法 对2003～2007年间在各类环境下工作的医务人员进行手部采样检测1 823人份,并结合同期医院院内感染情况进行分析.结果 医生、护士、医技人员的手卫生消毒检测平均合格率分别为87.02%、88.36%、89.26%.Ⅰ～Ⅲ类环境下工作的医务人员手卫生消毒合格率依次为93.75%、80.11%、84.22%.院内感染率为5.46%～4.53%,且逐年下降.结论 该院医务人员手卫生消毒合格率较高,同期院内感染率呈逐年下降趋势.
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CA 125阴性卵巢上皮性恶性肿瘤患者血清相关蛋白检测及其意义
目的 研究CA 125阴性卵巢上皮性恶性肿瘤患者血清相关蛋白检测及其意义.方法 取CA 125阴性卵巢上皮性恶性肿瘤和卵巢良性肿瘤、盆腔良性病变和正常妇女血清,采用双向电泳技术分离和鉴定生理状态与病理状态的差异表达蛋白,对有差异性表达的蛋白质运用MALDI-TOF-TOF串联质谱分析.结果 重复性好的双向电泳图谱在CA 125阴性卵巢上皮性恶性肿瘤患者血清蛋白质表达谱发生了改变.将其中有差异蛋白点经指纹图谱(PMF)分析,并结合双向电泳相应点的表观等电点、分子质量、匹配片段的多少以及相关文献进行综合分析.得到CA 125阴性时的蛋白质有8种,分别为结合珠蛋白α1、prostasin、calgranulin A和calgranulin B、溶血磷脂酸(LPA)、增殖细胞核抗原(PCNA)、HSP 60和90.结论 双向电泳质谱法对卵巢上皮性恶性肿瘤患者血清蛋白获得的结果 重复性较好.CA 125阴性卵巢癌患者血清结合珠蛋白α1、prostasin、calgranulin A和calgranulin B、LPA、PCNA、HSP 60和90能为其提供早期诊断指标.
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中药保留灌肠治疗慢性肾衰的临床观察与护理
目的 探索中药保留灌肠治疗慢性肾功能衰竭的疗效及护理措施.方法 将42例患者随机分为观察组和对照组,对照组给予常规治疗;观察组除给予常规治疗外加用由六味中药组成的方剂,浓煎后行保留灌肠,观察相应指标.结果 观察组和对照组相比,各项指标明显改善,具有统计学意义.结论 中药保留灌肠治疗慢性肾功能衰竭具有较好疗效.
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实施临床护理告知,有效提高护理质量
随着患者就诊质量意识、参与意识、维权意识日益提高,临床护理告知程序作为以患者为中心、以人为本的管理模式,正在引起医疗界的重视.我科通过实施临床护理告知程序,规范了护理工作,维护了患者的知情权,减少了纠纷、差错的发生,保证了安全,有效地提高了护理质量.
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压疮患者的临床护理
压疮是机体受到内因和外因共同作用而产生的.内因是指患者机体营养不良、代谢障碍、抵抗力低下等;外因是指局部组织血运障碍[1].一旦发生压疮,不仅给患者增加痛苦,而且会加重病情,延长病程,影响生活质量,严重时可因继发感染引起败血症而危及生命.因此,必须加强基础护理,及时采取有效措施,杜绝压疮的发生.
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人性化护理与护士情商的培养
随着医疗服务竞争的日趋激烈,各医院都开展了"以人为本"的服务.人性化护理对护患关系提出了更高的要求,要求护士注重患者的情绪和感受,调动患者的积极性,使其主动参与、配合护理活动;要求护士更多地接触患者,自觉、主动地发现患者的问题,从而提供切实可行的护理和服务[1].要在护理服务中体现以人为本,推行人性化护理服务,护士的情商是其中的重要影响因素.情商是情感能力商数的简称,是指个人对自己情绪的把握与控制;对人生的乐观程度和面对挫折时的承受能力[2].
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静脉输液的安全管理
静脉输液是基本的临床护理操作之一,是医院治疗与抢救患者的重要手段.随着静脉输液技术的不断发展和广泛应用,静脉输液的安全管理问题受到越来越多的关注.1 药品器具的安全管理1.1 输液用具 临床上常见输液用具有:输液器、锁骨下静脉穿刺管、PICC管、头皮静脉留置针、头皮针、肝素帽、三通接头等.使用前必须检查输液用具的有效期及包装的完整性.检查包装是否完整的方法:两手轻挤外包装袋,如能鼓起,说明无漏气,则可使用;如不能鼓起,则说明外包装可能有裂缝,用具可能已被污染,不可使用[1].
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儿童弱视的治疗与护理
目的 探讨弱视患儿的治疗与护理方法 .方法 对56例弱视患儿采用遮盖、配镜、弱视矫正训练的方法 进行治疗和护理.结果 经过治疗和精心护理,视力>0.9的患儿41例,视力提高2行以上12例,视力无明显变化或反而下降3例,总有效率95%.结论 高质量的精心护理和指导,可以使患儿尽快恢复视功能,对儿童弱视的治愈有重要意义.
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论教学过程中不容忽视的情感教育
情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验,是影响教学质量的一个重要因素.心理学家卢家楣教授说过:现代情感心理学揭示了情感的九大功能(动力、强化、调节、信号、感染、迁移、疏导、保健、协调).教师在课堂教学中只要充分运用好其中的功能,就能体会到情感在提高课堂教学效果中的作用.
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浅谈药理学课堂教学的"入课"方法
良好的开端是成功的一半.一节课的开端,即引入新课的过程非常重要,好的"入课"方法可以先声夺人,使学生对听课产生浓厚的兴趣,在一个精彩的开端之后,再展开对教学内容的介绍更容易被学生接受.下面介绍几种药理学课堂教学的"入课"方法.
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浅谈多媒体教学中应注意的几个问题
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到优化的教学效果.笔者通过教学实践,认为运用多媒体教学应处理好以下几个关系.
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情境教学法在卫生士官医用化学教学中的应用
卫生士官教育属于军事职业教育,主要培养技术应用型人才.卫生士官学员入学前由于已经具有一定的生活阅历,因此,对贴近现实的教法更感兴趣,也更容易引起共鸣."情境教学法"以情境为中心,将教学活动与生活情境结合起来,以激发学员的情感与学习兴趣,启迪学员思维,开发其潜能.我们在医用化学教学中应用"情境教学法",取得了较好的教学效果.
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卫生士官教学与军事教育技术整合的现实意义
在信息技术与军事训练活动加速整合的大背景下,军事教育技术与学科课程的整合应用成为一个历久弥新的时代课题.2000年时任教育部长的陈至立同志在题为<抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育>的报告中首先提出"整合"的概念,并强调要"积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合"[1].西北师范大学南国农教授认为,"整合"是指信息技术以工具形式与课程整合融为一体,使之成为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形式、主要的教学媒体[2].在军事训练领域,信息技术与学科课程的整合越来越引起理论研究人员和学科教员的重视,军事教育技术与军事及其相关专业课程教学的整合研究命题层出不穷.但是在军队医学教育领域,特别是对部队任职需求较强的卫生士官教育领域,相关研究还相对较少,已有的成果多从理论的、思辨的角度进行探讨,而从实践教学的角度来研究与探讨军事教育技术在卫生士官教学中的整合策略尚为薄弱环节.
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在药物学教学中培养学生的自主学习能力
在当今信息社会里,个人的发展愈来愈依赖于知识和科技,教育也从传统的一次性的学校教育向终生教育转变.自主学习是培养个体终生学习能力的有效方式,又是解决学生被动学习的切入点.许多学者从不同的角度发表了对于"自主学习"的理解[1 3],主要包括:①学习者对学习自我负责的能力,具体表现为能够根据实际情况确立自己的学习目标、决定学习内容和进度、选择学习方法和技巧、合理监控学习步骤(学习节奏、时间、地点等) 以及评估已掌握的学习内容;②学习者能对学习过程进行批判性的反思,能建立一套自己的评估标准来衡量自己的学习情况,能独立发现问题和及时解决问题;③学习者在学习过程中始终是积极的参与者,而不是消极地依赖教师、等待来自教师的知识传授.笔者作为一名中专护理学校的药物学专业课教师,就如何在教学过程中培养学生的自主学习能力进行了一些实践.
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PBL教学法在药剂学教学中的应用
PBL(problem-based learning)教学法是以问题为基础的教学方法,1969年由美国神经病学教授Barrows提出,于1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐,目前已成为国际上倍受关注的一种教学方法[1].PBL教学法应用于药剂学教学,可以调动学生自主学习的兴趣,提高教学效果.
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军队院校营造健康课堂初探
课堂教学作为军校教育的主渠道,其效果直接影响着军事人才的培养和学员的发展.受传统教学观念的影响,军校教学过程中还残留着许多需改进的成分,因此营造健康课堂在军校教学中就显得尤为重要.
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指导医学硕士生学好免疫学实验技术
医学硕士生学习免疫学实验技术的目的是加深对免疫学理论知识的理解,验证结论;提高实际动手能力以及观察、思考和分析问题的能力;培养严谨的科学态度、创造性思维和科研能力.本文就实验室教师如何指导硕士生学好免疫学实验技术谈几点体会.
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卫生士官学员蠕形螨感染情况调查分析
人体蠕形螨是永久性寄生螨,感染后以无症状带虫者居多.严重时可致面部皮肤痒感、毛囊炎、痤疮、皮损和酒渣鼻.为了解我院卫生士官学员蠕形螨感染情况,于2008年春季采用透明胶纸粘贴法,对卫生士官女学员277人进行了调查.现将结果报告如下.
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396名新训卫生员教学问卷调查结果分析
我们从2008年新学年起正式接受了396名新训卫生员的培训任务.为掌握学兵学习及管理情况,开训12周后,我们组织进行了一次问卷调查.1 调查对象与方法调查对象为2008年度396名新训卫生员.发放调查问卷396份,收回有效问卷396份.问卷内容涉及课程设置、教学内容、机关抓教学情况、教研室管理教学情况、课堂教学及学兵队配合教学等项目.
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改良粘结棒制取根管印模的体会
在口腔修复技术发展日益加快的今天,残根残冠的保留修复技术越来越受到口腔科医生的重视.现今,桩冠修复技术作为残根残冠保留修复的主要手段而被广泛应用于临床.铸造核桩以其性能优良和价格低廉而被多数患者接受,如何取得完整、清晰的根管印模是间接法中的关键步骤.为了提高根管取模的成功率, 缩短椅旁操作时间,笔者采用改良粘结棒制取根管印模,取得了较好的效果.
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全内脏反位并十二指肠乳头癌、胆囊结石2例
全内脏反位又称镜面人,是指心、肺、胃、肠、肝、脾、胆囊、肾等内脏器官的解剖位置与正常人完全相反,如正常人在镜子中的影像一样,此类异常极其罕见[1].我在南京军区总院进修期间曾收治2例,现报告如下.
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献血前HBsAg金标法筛检的应用分析
HBsAg全血金标法检测操作简单、条件要求低、消耗血样少、检测速度快、检测结果准确,被广泛应用于街头无偿献血工作.我们对献血前HBsAg使用金标法筛检前后HBsAg阳性报废情况进行分析,现报告如下.
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浅析医院执行力文化的构建
医院管理者对医院组织文化体系的合理运用可激发员工的执行力、创造力,可平行地实现医院对医疗质量监控的良性循环.相对于其他行业,医院人员整体素质高,现代化管理水平高,但是许多领导和医护人员还只能从"博弈"规则的技术层去实践,看不到"博弈"规则的深层--文化层面,因而导致许多技术、制度、设备等先进的东西没有发挥应有的作用.医院的发展,必须依靠其凝聚力与创新力,有效的办法就是加强医院执行力文化的建设和管理,形成一个相互理解、上下协力、共同奋斗的群体,有效提升医院市场竞争力,终实现医院可持续发展的目标.
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基层医院门诊工作站建设的做法和体会
近年来,部队卫生信息化建设发展迅速,特别是随着<部队卫生信息管理系统>(以下简称<系统>)在全军部队推广应用以来,大幅度提高了部队卫生机构的工作效率,部队卫生机构的卫勤管理更加科学规范,医务人员也能够用更多的时间钻研业务.门诊医生工作站使门诊工作走上了信息化管理的道路,大大提高了门诊工作量统计的准确率,使门诊病员的定量分析和病情预防监控有了很大的提高.我院结合自身特点并依托<系统>,加大了对信息化建设的投资力度,并初步形成了科学合理的信息化防治体系.现将我院门诊医生工作站的具体做法与体会介绍如下.
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非战争军事行动对卫训教学的启示
四川汶川大地震后,我卫训队奉命开赴都江堰和太平寺开设野战兵站,担负抗震救灾任务.经过这次抗震救灾,我们对卫生员训练队的教学工作有了更深刻的思考,现将获得的几点启示总结如下.
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着眼"三队"建设需要,不断提高卫训质量
紧紧围绕新时期军事斗争卫勤准备,我们提出了培养"合格卫生员、合格战斗员",建设"过硬的训练队、保障队、战斗队"的建队目标.1 强化三种意识,创新训练思维1.1 精武意识 紧扣训练中心,围绕"出精品"、"争一流"、"当全能",叫响"武艺练不精、不算合格兵","爱军习武、精武为荣"的口号,自觉做到精力向训练集中,政策向训练倾斜,经费向训练投入,人心向训练凝聚,强化精武意识,形成精武氛围,掀起精武热潮.
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推进卫生员训练的正规化建设
4年来,我们经过不懈努力,立足高起点,坚持高标准,使大队卫生员训练工作走上了快速发展轨道.基本实现了制度健全、管理正规、教员业务精通、教学保障有力、训练质量达标的建设目标.
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提高教学训练质量,培养合格卫勤士官
作为海军卫生专业初级预选士官培训机构,我们紧紧围绕军事斗争应急作战卫勤士官人才准备,按照"健全训练机制,创新训练方法,强化训练保障,提升训练质量"的工作思路,积极探索"模拟化、网络化、实战化"训练,努力培养能熟练完成平、战时卫勤保障任务的合格卫勤初级预选士官.
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课堂提问在启发式教学中的应用
教学思想指导教学方法,教学方法的运用体现着教学思想.课堂提问有利于实现启发式教学中"培养学生思维品质、发挥学生主体作用"的目的.
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互动式实践在卫生学兵临床实习带教中的应用
互动式实践教学是带教老师与学兵共同参与的一种临床教学方式.在卫生学兵的临床实习带教中运用互动式实践教学方法,可以通过师生间的双向交流与讨论,调动学兵主动思考、参与教学的积极性,提高其分析问题及解决问题的能力,更好地强化实践环节.我们在卫生学兵临床教学工作中采用互动式实践方法,取得了良好的效果.
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加强联勤条件下卫生员训练管理的几点做法
我院自2006年起承担军区直属单位卫生员培训任务,经过3年实践与探索,对联勤条件下卫生员的训练与管理形成几点做法. 1 突出针对性管理特色,严格落实各项规章,提高管理效能针对联勤条件下卫生员培训面临的特点及问题,医院要完成培训任务,不能单纯追求教学条件和学兵掌握了多少知识与技能,更主要的是根据联勤各军兵种的特点,根据学兵的特点,因材施教,培养德才兼备的学兵,使每位学兵成为适应不同军兵种卫生救护特点的基层卫生人员.对此,我院选派有管理经验的干部负责卫训队的日常管理,同时注重发挥我院技术优势,对学兵全面培养,全面管理,使其全面发展.
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医学图书馆随书(刊)光盘管理方法探析
随着信息技术与多媒体技术的飞速发展,基于光电技术的电子出版物大量涌现,特别是医学、计算机、外语等专业不断推出附有光盘的书刊.而目前图书馆界对此类出版物还没有统一的著录标准和管理模式,如何规范而有效地管理与利用随书(刊)光盘逐渐成为图书馆信息资源管理必须面对的一个新课题[1].
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加强高职院校图书馆期刊管理工作之我见
高职院校扩招后,一所院校拥有多个校区、多个图书馆的状况已不在少数,这一现状对图书馆的文献资源布局与有效利用提出了新的挑战.我们结合工作实际,就如何对期刊进行合理配置与管理进行了探讨.
| 年 | 期数 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
