首页 > 文献资料
-
关于《临床血液学和血液检验》部分观点的商讨及建议
2003年第三版<临床血液学和血液学检验>教材出版后,我们经两界学生使用发现第三版在第二版基础上,章节编排更新颖、实用、系统、合理.符合医学检验人才的培养目标和将来与临床医生具有良好沟通能力的教学目的.检验数据临床化,使检验专业学生自然成为临床和检验的桥梁人,成为临床医生的左膀右臂.但笔者认为此版教材仍存在个别微暇,其中包括旧版教材遗留的一些问题,在此略表个人见解,希望为教材建设起到抛砖引玉的作用.
-
骨髓细胞形态实验教学的几点体会
血液学及血液学检验是医学检验专业的主干课程之一,其中骨髓细胞形态学是该课程的重要组成部分.针对该部分内容的特点,充分利用现有教学条件,注意教学内容及秩序的适当调整,并在教学的不同阶段,注重教学策略灵活运用,并配合一定的教学手段、教学方法,帮助学生对骨髓细胞形态的理解,增强感知,强化记忆.经初步探索,已取得了较好的效果.
-
血液学和血液学检验练习题
一,A型选择题1.下列哪项不符合原红细胞的特点( )A胞体外缘可见伪足突起 B染色质呈粗颗粒状C核仁较大,界限不清 D胞质呈均匀淡蓝色E核仁3个以上者一般少见
-
临床血液学和血液学检验练习题
-
《血液学和血液学检验》实验教学网络平台建设及应用
目的 构建《血液学和血液学检验》实验教学网络平台并探讨其应用价值.方法 将网络信息技术与《血液学和血液学检验》实验教学内容进行整合,建立《血液学和血液学检验》实验教学平台.结果 建立了《血液学和血液学检验》实验教学网络平台,该平台在实验教学中应用提高了教师教学积极性和教学能力,学生的信息素养和自主学习能力有了明显提高.结论 《血液学和血液学检验》实验教学网络平台建设及应用对提高医学生的综合素质有重要意义.
-
《血液学和血液学检验》课程的教学改革及实践
①目的以医学检验专业的临床专业课程<血液学和血液学检验>为试点,探索适应21世纪人才要求的新型教学模式.②方法从转变教学观念入手,对教学思想、教学手段、教学模式和教学内容等各个环节进行改革,将全面的素质教育渗透到专业课教学的全过程.③结果创立了专业课汉英双语教学模式,使学生专业知识与英语水平共同提高;建立了新型师生关系,开展以学生为中心的启发式、参与式教学,使教与学相互促进;编制了体现"精、广、新"教学内容的一系列配套教材、教具及多媒体教学设施等.④结论全新的教学观念,灵活的教学手段和方式及创新性双语教学模式,对提高学生的综合素质及教学质量有明显作用.