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赏识教育在低年资护士管理中的应用
低年资护士(指工作在五年及以下的护士),护龄短,临床经验不足,大多为独生子女,易以自我为中心,缺乏基本的人文关怀,主动服务意识差;且因绩效低、考试多、价值取向低,对护理工作的满意度不高,导致护士队伍诸多不稳定因素存在.为加强低年资护士管理,提高工作积极性,我科自2008年10月起运用赏识教育对低年资护士进行赏识管理,取得较好效果,现报道如下.
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赏识在护士长管理中的应用
在20多年的临床护理实践中,根据自身的经验,结合调查发现护士心目中的好护士长的共同特点是善于赏识别人.为了让每位护士长都能成为一个好护士长,每位护士都能做到快乐成功护理,以适应护理理念的转变.我院近几年来在护士长中推行了赏识管理,收效很大.现将具体方法介绍如下.
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赏识管理与临床护士工作自我评价的相关性分析
所谓赏识管理,指的就是管理人员在进行管理的过程中,采用对工作人员工作能力的肯定的方法,帮助工作人员树立工作的信心,提升工作人员的工作积极性。与此同时,临床护士承担着照顾病人的重要责任,一旦出现问题会给病人及病人家属带来不可承受的痛苦,针对这样的情况,就需要在进行临床护士管理的过程中,加入赏识管理的理念,营造一个良好的工作氛围,提升临床护理的护理质量。
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赏识管理对护理人员工作绩效的影响
赏识管理就是管理者运用一种欣赏的眼光去看待员工,通过对员工由衷的赏识,包括对其出色成绩的肯定与赞美、以及对失败、挫折的支持和鼓励,帮助员工树立自信心,不断成长、不断超越自我的管理手段[1,2].就是采用多种途径,有效培养护士的知识和技能,充分挖掘护士的优势和潜力,帮助护士将护理目标口化为个人目标的管理方式.工作绩效是指人们在工作中的表现与成绩.护理人员工作绩效是指护理人员在护理工作中所做出的成绩和贡献、是与护理工作有关的行为表现及其结果[3].