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吸入普米克对支气管哮喘患者肺功能的影响(附100例分析)
1997年6月-1998年6月我院门诊与病房收治支气管哮喘患者100例,男75例,女25例,年龄8~50岁,病程2~30年,作为观察组,应用阿期特拉产普米克气雾剂,每支200喷,3/d,每次2喷,另选同类患者100例为对照组,应用上海第一制药厂产舒喘灵气雾剂每支200喷,3/d,每次2喷,疗程为1年6个月。 两组患者治疗前后气道反应及肺功能测定值比较,用药前各项指标基础差异,无显著性,P>0.05,用药后1年观察组FEV1由(1.82±0.48)L增至(2.50±0.45)L,PEFR由(3.40±1.31)L/S增至(4.54±1.21)L/S,气道反应性PD20FEV1(0.48±0.16)μmol/L增至(6.94±1.02)μmol/L,相差有高度显著性(P<0.01),而对照组须由(1.90±0.32)L增至(2.20±0.40)L,PEF由(5.30±0.68)L/S增至(4.00±1.39)L/S,相差有显著性,而PD20FEV1无明显变化。 应用普米克进行雾化吸入有较强的抑制介质释放的功效,吸入后气道反应明显降低,从而可使喘哮得以明显缓解。本法使用方便,用量小,易被患者接受,适合在基层医院推广。
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临床肿瘤学继续医学教育内容与方法的改革
临床肿瘤学继续医学教育的内容与本科教育不相同[1-3],它与肿瘤专科人才培养密切相关,与临床实际应用需要联系紧密;而且与研究生教育有相似之处.由于临床肿瘤学继续医学教育对象的来源不同,他们的医学基础大多参差不齐,有大专、本科或硕士研究生毕业,尤其基层单位来进修者,其毕业专业以及从前的医学基础差异可能更大.这对培养与肿瘤防治相关的专业人才[3],特别是有一定临床研究能力的肿瘤专科骨干人才不无难度.而这些人员的大部分时间需参加肿瘤学临床活动,继续医学教育理论授课时间有限.这一方面为进行案例问题式教学提供了充分的条件与可能性[4];另一方面如果组织不当,则陷入具体临床活动中,达不到有效的教育提高目的.因此,进行临床肿瘤学继续医学教育观念、内容与方法的创新与改革尤为必要[5].