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快乐公司的秘诀
"能够在工作的时候真正快乐是创造幸福人生的关键."线上求职数据库公司CareerBliss的CEO兼联合创立者Heidi Golledge说.在新书《这一直都是针对个人的》中,作者Anne kreamer提到了沃顿商学院Sigal Barsade新的研究结果:积极的情绪有利于做出更加灵活的决策、更广阔的探索行为和更大的分析精确度,这些会让整个公司更愿意冒险、更加开放.而负面的例子则是盖洛普公司的调查:情绪不佳、有所抱怨的员工工作投入度不高,在损失掉的生产率方面每年让美国经济损失多达3500亿美元.
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社交挫败应激对小鼠探索和绝望行为的影响
目的 观察社交挫败应激对小鼠探索和绝望行为的影响.方法 用社会挫败应激复制、社交测试筛选抑郁小鼠,用高架十字迷宫测试评估抑郁小鼠的探索行为,用悬尾测试和强迫游泳测试评估抑郁小鼠的绝望行为表现.结果 抑郁组小鼠社交指数小于对照组小鼠(P＜0.01),抑郁组小鼠和对照组小鼠之间探索行为指标进行开臂时间指数和进入开臂次数指数以及绝望行为指标悬尾测试不动时间和强迫游泳测试不动时间的差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 社交挫败应激对不同抑郁行为影响不同,引起社交障碍的社交挫败应激对小鼠的探索和绝望行为无明显影响.
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社会隔离对小鼠探索行为和工作记忆的影响
目的：探讨社会隔离对小鼠的探索行为和工作记忆的影响。方法选取生后21 d的昆明小鼠，随机化区组设计为对照组、隔离2周组、隔离2周群居组、隔离4周组和隔离8周组，每组10只。隔离2、4和8周组于生后21 d开始，单独饲养2、4和8周，隔离2周群居组于单独饲养2周后再恢复群居至成年，同一月龄的正常饲养小鼠为对照组。采用旷场实验和自发选择性实验评估探索行为、焦虑程度和工作记忆的改变。结果在旷场实验中，隔离4周组（0．07±0．04）在中心区域所占总时间的百分比明显低于对照组（0．10±0．04），隔离8周组（0．64±0．12）在边缘区域所占总时间百分比明显高于对照组（0．43±0．08）。在T迷宫实验中，隔离2周组自发选择变换次数[第1天（5．92±0．79）次，第2天（6．67±1．3）次，第3天（7．42±1．08）次，第4天（8．17±1．27）次]明显低于对照组[第1天（6．80±1．14）次，第2天（7．60±0．84）次，第3天（8．30±0．95）次，第4天（9．20±1．32）次]。恢复群居组自发选择变换次数与相应对照组没有明显差异，隔离4周组自发选择变换次数第2天[（8．18±1．99）次]高于对照组[（6．60±2．11）次]，隔离8周组自发选择变换次数第4天[（8．29±3．04）次]高于对照组[（7．80±2．53）次]。结论隔离2周组小鼠工作记忆能力降低，可被恢复群居至成年有所改善。隔离4周组和8周组的小鼠，其探索新事物能力降低，焦虑程度增加和工作记忆能力提高。
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睡眠剥夺对抑郁样模型大鼠探索行为及海马神经元脑源性神经营养因子表达的影响
目的 研究睡眠剥夺对抑郁样模型大鼠探索行为的影响,并从脑源性神经营养因子(BDNF)的角度探讨其机制.方法 30只SD大鼠随机分为正常组、抑郁组和剥夺组,慢性不可预知性刺激法制备抑郁样模型；在第6,12,18,24天运用多平台水环境法对剥夺组进行连续24h的全睡眠剥夺,剥夺干预后随即对各组大鼠进行敞箱实验；免疫组织化学和逆转录聚合链式反应法测海马神经元BDNF表达水平.结果 第6,12,18,24天四次行为测试得分显示,剥夺组大鼠的探索行为得分呈现先降低后升高趋势,第24天探索行为得分与抑郁组比较差异有统计学意义(P＜0.01),而与正常组比较差异无统计学意义(P＞0.05).免疫组化结果显示,与抑郁组[积分光密度:108.53±4.45,阳性面积比:0.0747±0.0262]相比,剥夺组[积分光密度:116.00 ±5.61,阳性面积比:0.2034±0.0352]大鼠海马神经元BDNF蛋白表达明显增高(P＜0.05),而与正常组[积分光密度:117.27±10.66,阳性面积比:0.2252±0.1143]相比差异无统计学意义(P＞0.05).RT-PCR结果和免疫组化结果相符.结论 睡眠剥夺能改善抑郁模型大鼠的探索行为能力,其机制可能与提高海马组织BDNF的含量有关.
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小孩老吃手家长莫大意
每个小宝宝在成长的过程中都会经历一个"口欲期",通过吃手来探索整个世界.吸吮是婴儿天生的本能,体现了婴儿用嘴对手指的一种探索行为,说明婴儿支配行动的能力达到了手、口动作相互协调的智力水平.此外,这一行为对稳定婴儿自身情绪也有很大作用.
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品系、性别和生物节律对小鼠旷场实验的影响
目的 探讨性别、品系以及昼夜生物节律对旷场实验的影响.方法 利用旷场实验检测不同性别的C57BL/6、BALB/c、昆明小鼠在白天与夜间对新环境的探索行为与自发活动能力.结果 3种品系小鼠旷场实验结果显示:C57BL/6在旷场中探索活动和自发活动量低,显著低于BALB/c和昆明小鼠;C57BL/6雌、雄小鼠在白天和夜晚探索活动和自发活动量未见差异,而BALB/c和昆明小鼠分别在白天和夜间呈现性别差异;C57BL/6雌雄小鼠昼夜探索活动和自发活动量差异均无统计学意义,而BALB/c和昆明雌性小鼠呈现夜间高于白天,雄性小鼠则无此表现.结论 C57BL/6小鼠在新环境中探索活动少,自发活动量低,且受性别、节律因素影响较小,适合用于神经行为学和焦虑相关行为研究.
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1～2岁孩子的教养要点
孩子在1～2岁期间,将学会走路、说话,孩子的好奇心和探索行为也表现出来,还会出现一些自主的迹象,如有要求自己去动手的明显愿望(但不能坚持).因此,这一年的教养重点是培养良好的生活习惯和一些相应的能力,着重应注意以下几个方面:1、在生活时间上安排要有规律,要教会孩子自己正确使用汤勺,自己躺下睡觉,大小便前能告诉看护人,大小便后自己洗手.
