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脑血管病后失语症采取心理康复治疗的临床效果观察
目的:探讨脑血管病后失语症采取语言康复及心理治疗的临床效果.方法:选取78例脑血管病后失语症患者依据随机双盲的原则划分为对照组与观察组,两组均实行常规基础治疗,对照组39例患者采取语言康复治疗,观察组39例患者在此治疗基础上实施心理康复训练.对两组患者的临床疗效及治疗前后语音功能评分的变化情况进行记录、分析与比较.结果:观察组临床治疗总有效率显著高于对照组,P<0.05;观察组治疗后语言功能评分改善情况显著优于对照组,P<0.05.结论:对脑血管病后失语症患者采取神经营养、改善循环等常规治疗的基础上联合语言康复及心理康复训练能取得显著的治疗效果,可有效改善患者的语言功能,缓解语言障碍,值得临床推广.
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头舌针联合语言康复训练治疗脑梗死后运动性失语的疗效观察
目的：观察头舌针联合语言康复训练治疗脑梗死后运动性失语的临床疗效。方法将入选的60例脑梗死后运动性失语患者随机分为治疗组和对照组，每组30例。治疗组在常规神经内科治疗基础上，采用头舌针联合语言康复训练治疗，对照组给予常规神经内科治疗，疗程30天，两组治疗前后采用汉语失语症检查法（ABC）进行疗效评定。结果治疗组总有效率为86.7％，对照组为60％，两组评分比较，差异具有统计学意义（ P＜0.05）。结论头舌针联合语言康复训练是一种治疗脑梗死后运动性失语的有效方法。
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头针联合语言康复训练治疗脑卒中运动性失语40例
目的 探讨与研究头针联合语言康复训练治疗脑卒中运动性失语的临床疗效.方法 选取我院脑卒中运动性失语患者80例,随机分为对照组与观察组,各40例.观察组采用头针联合语言康复训练治疗,对照组采用中药汤剂治疗.观察比较2组治疗前后神经功能缺损程度(NIS)评分、语言功能评分等变化以及临床疗效.结果 治疗后,观察组NIS评分明显降低,语言功能评分明显增高,且与治疗前以及对照组相比差异显著(P＜0.05).而观察组总有效率为96.0％ (48/50),与对照组76.0％ (38/50)相比显著较高(P＜0.05).结论 头针联合语言康复训练治疗脑卒中运动性失语的临床疗效十分显著,且能显著改善患者神经功能以及语言功能,值得临床应用与推广.
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全息联合法治疗脑卒中后失语症45例
目的：分析全息针刺配合中药激光康复疗法治疗脑卒中后失语症的临床疗效。方法对照组为中药煎服与语言康复训练，观察组在中药康复法上再加全息针刺合激光疗法，以治疗前后对日常生活语言能力积分、失语程度级别变化和总疗效类型症候为观察指标。结果全息针刺合中药激光言语训练在理解、表达、书写、计算、症候和构音器官的症状改善效果显著优于中药康复治疗(P＜0.05)，2组比较差异有统计学意义。结论联合疗法明显提高临床疗效，改善患者语言沟通能力，获得躯体和心理的双重康复，提升生活质量，重新走向社会。
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智能有声挂图对脑卒中运动性失语患者语言康复训练效果的影响
目的 探讨智能有声挂图结合语言康复训练对脑卒中运动性失语患者的疗效.方法 根据入组时间顺序进行编号排序,采用随机数字表,将86例脑卒中后运动性失语患者随机分为对照组和研究组各43例.对照组采用脑卒中常规护理,研究组在脑卒中常规护理的基础上给予智能有声挂图结合语言训练的方法进行综合训练.失语程度评定采用失语症严重程度分级标准(BDAE),疗效评定采用北京大学汉语失语症检查法,语言功能评定采用北京医院“汉语失语症检查法”评定.两组患者在训练前及训练3个月后分别进行评定,比较两组的差异.结果 训练前两组患者失语程度、语言功能评分比较差异无统计学意义(P＞0.05).经过3个月的训练,研究组的语言功能评分为(164.59 ±9.48)分,明显高于对照组的(138.42±9.60)分,差异有统计学意义(t=155.72,P＜0.01).两组患者训练后失语程度比较研究组疗效优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).研究组训练后总有效率为88.37％(38/43),对照组为62.79％ (27/43),差异有统计学意义(x2 =7.623,P＜0.01).结论 采用智能有声挂图结合语言训练对脑卒中运动性失语患者语言功能的恢复有显著疗效.
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丘脑出血皮质下失语语言训练17例临床分析
目的:探讨语言康复训练对丘脑出血皮质下失语的治疗作用.方法:将康复组17例丘脑出血皮质下失语症患者随机分组,其中7例患者于发病后3d内、10例患者于发病后6d天内进行语言训练.对照组18例患者不做语言康复训练,并进行自身和组间比较.结果:经过语言康复训练治疗后听、复述、阅语、音读、书写等优于对照组.结论:早期康复训练可使皮质下失语得到改善.
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针灸及心理干预配合语言康复训练治疗脑卒中后语言障碍伴抑郁/焦虑的研究
目的 探析针灸及心理干预配合语言康复训练治疗脑卒中后语言障碍伴抑郁/焦虑的临床效果.方法 选取2017年5月～2018年6月我院收治的脑卒中后语言障碍患者66例作为研究对象,将其随机分为两组,各33例.对照组实施常规治疗+语言训练,观察组实施针灸+心理干预+语言康复训练,观察两组的效果.结果 观察组的总有效率93.9％高于对照组63.6％,且治疗后抑郁评分(7.14±2.03)分、焦虑评分(5.79±2.18)分低于对照组(8.09±2.26)分、(7.22±2.48)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 脑卒中后语言障碍患者在接受针灸+心理干预+语言康复训练治疗后,效果十分显著,值得推广应用.
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针刺治疗中风后构音障碍的疗效观察
目的:探讨中风后假性球麻痹致构音障碍患者接受醒脑开窍针刺法配合语言康复训练治疗的疗效.方法:本研究采用类实验性研究方法.首先将入选的60例中风后假性球麻痹致构音障碍患者随机分为治疗组和对照组,每组分别为30例.然后时2组进行观察比较.方法是除了对2组采用语言康复训练治疗外,对治疗组再另外进行醒脑开窍针刺法治疗.结果:与时照组比较,治疗组病人在语言清晰度,交流能力,生活质量等方面明显改善和提高,通过卡方检验,2组间有显著差异(P=0.008).结论:运用醒脑开窍针刺法配合语言康复训练治疗假性球麻痹致构音障碍患者能有效地改善构音障碍,使患者在语言清晰度,交流能力,生活质量等方面明显改善和提高,大程度地回归家庭、社会.
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针灸配合语言康复训练治疗脑卒中失语174例效果观察
目的:观察针灸配合语言康复训练治疗脑卒中失语患者的效果.方法:将174例脑卒中失语患者随机分为观察组(74例)和对照组(100例),对照组采用针对性语言康复训练,观察组除针对性语言康复训练外,配合针灸治疗,2组均治疗2个疗程,2疗程间针灸间隔7天,语言训练持续不间断.结果:观察组显效59例,无效15例;对照组显效51例,无效49例.2组疗效比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:提示针灸配合语言康复训练治疗脑卒中失语患者疗效明显优于单纯语言康复训练,可促进患者的语言功能恢复.
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针灸结合语言康复训练治疗中风后失语临床疗效
目的 针对针灸配合语言康复训练对中风后失语的治疗效果进行观察.方法 随机选取2016年12月-2017年3月我院收治的中风后失语患者共80例,按照随机数字表法分成对照组40例、实验组40例.对照组进行单一的针灸治疗,实验组进行针灸配合语言康复训练联合治疗,将两组患者的疗效进行比对,分析两组患者的治疗效果.结果 实验组患者的有效率为95.0％、对照组患者的有效率为75.0％,实验组患者的治愈率明显高于对照组(P<0.05).结论 针灸配合语言康复训练能够有效治疗中风后失语,值得临床推广和应用.
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颞三针、舌三针配合语言康复训练治疗脑卒中后失语症的临床研究
目的 探讨颞三针、舌三针配合语言康复训练治疗脑卒中后失语症的临床疗效.方法 收集2013年1月～2016年1月于我院进行治疗的脑卒中后失语症患者84例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组与对照组各42例.对照组患者使用语言康复训练,观察组患者在此基础上配合颞三针、舌三针进行治疗.治疗四周后,对两组患者临床疗效、语言功能评分以及生活质量进行观察与比较.结果 观察组总有效率为90.48％,显著优于对照组的69.05％,差异具有统计学意义(P＜0.05).两组患者治疗后语言功能评分及生活质量评分均明显高于治疗前,且治疗后观察组得分显著高于对照组(P＜0.05).结论 颞三针、舌三针配合语言康复训练治疗脑卒中后失语症疗效良好,利于患者语言功能恢复及生活质量提高,值得临床推广使用.
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关于聋儿感知觉互动语言训练的实践与思考
聋儿语言康复是一门科学.本文从人类语言习得的规律、聋儿学习和掌握语言的特殊性等方面入手,结合语言康复训练实践的体会,分析和阐述了聋儿感知觉互动语言训练的相关概念、必要性及进行感知觉互动语言训练的方法.强调语训既要有感知觉,又要有互动;语训工作者既要深入细致地观察聋儿,用心体会聋儿的内心世界,又要与聋儿进行角色互换,用符合聋儿需要和接受能力、符合即时情景的语言,以听为主进行生动形象的感知觉互动语言训练.
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脑卒中失语症患者语言康复训练临床观察
目的 探讨对脑卒中失语患者进行语言康复训练的方法及效果.方法 脑卒中失语患者92例,入院后均给予常规药物治疗,在此基础上给予语言康复训练8周；采用中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表(CRRCAE),在语言康复训练前后进行疗效评定.结果 本组患者经语言康复训练后,在听理解,口语表达,复述和阅读方面差异有显著性(P＜0.05),但在书写和计算方面差异无显著性(P＞0.05).结论 对脑卒中失语症患者实施康复训练有利于其语言功能恢复,提高患者生活质量.
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脑卒中构音障碍患者应用针灸配合语言康复训练治疗的效果探析
目的 观察脑卒中构音障碍患者应用针灸配合语言康复训练治疗的效果.方法 选取2015年6月-2017年6月南阳医学高等专科学校第一附属医院收治的92例脑卒中构音障碍患者,按随机数表法分为研究组(针灸+语言康复训练,46例)和对照组(语言康复训练,46例).观察疗效,于治疗前(T1)及治疗4周后(T2)评估构音功能[改良的Frenchay构音障碍评定法(Frenchay)]、神经功能[美国国立卫生研究院卒中量表(NIH-SS)]、日常活动能力[改良Barthel指数评定量表(MBI)]和生存质量[卒中生存质量量表(SS-QOL)]改善情况.结果 研究组有效率高于对照组(P＜0.05).T2时,两组Frenchay、NIHSS评分均较T1时降低,且研究组低于对照组(P＜0.05),MBI、SS-QOL评分则均较T1时升高,且研究组大于对照组(P＜0.05).结论 针灸配合语言康复训练治疗脑卒中构音障碍效果显著,对改善患者构音功能、神经功能、日常活动能力和生存质量有一定帮助,于患者疾病恢复有利.
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头针针刺言语区配合语言康复训练治疗失语症临床观察
目的 探讨头针针刺言语区配合语言康复训练治疗失语症的疗效观察.方法 46例中风失语症患者, 随机分为治疗组和对照组, 各23例.对照组患者采用语言康复训练, 治疗组在语言康复训练基础上配合用头针针刺言语区治疗.比较两组患者的治疗效果.结果 治疗组痊愈3例、显效10例、有效9例、无效1例, 总有效率为95.65%;对照组治疗痊愈1例、显效8例、有效8例、无效6例, 总有效率为73.91%.治疗组治疗总有效率高于对照组, 差异具有统计学意义(χ2=4.212, P<0.05).结论 头针针刺言语区配合语言康复训练治疗失语症临床效果明显优于常规语言康复训练治疗.
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语言康复训练治疗儿童失语症的效果探讨
目的：探讨语言康复训练治疗儿童失语症的临床疗效。方法23例失语症患儿进行语言康复训练,分析语言康复训练的效果。结果23例失语症患儿治疗2个疗程后,18例显效,4例好转,1例无效,总有效率为95.65%。结论语言康复训练能够促进儿童失语症患儿的恢复,提高生存质量和生存能力,值得临床继续探讨。
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语言康复训练治疗儿童失语症的效果观察
目的：探讨语言康复训练治疗儿童失语症的临床疗效。方法40例行语言康复训练治疗的儿童失语症患儿,对其临床资料进行回顾性分析,总结其临床效果。结果本组40例患儿中38例患儿痊愈,占95.0%,2例患儿好转,占5.0%,患儿的治疗总有效率为100%。结论给予儿童失语症患儿语言康复训练治疗可有效的提高治疗效果,促进患儿语言功能恢复,临床效果显著,值得推广和应用。
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探讨语言康复训练治疗儿童失语症的效果
观察和讨论利用语言康复训练治疗儿童失语症的效果,通过语言康复训练来促进患儿的语言功能的恢复.选取2008年收治的儿童失语症患者,进行语青康复训练.
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抗抑郁药氟西汀配合语言训练改善脑卒中失语患者语言神经功能及抑郁的研究
目的 探讨氟西汀联合语言训练改善脑卒中失语患者神经功能及抑郁状态的效果.方法 选择本院收治的脑卒中伴失语患者96例,随机分为抗抑郁药组与药物加训练组.抗抑郁药组患者给予常规的脑卒中治疗及抗抑郁药氟西汀20 mg/d,共3个月；药物加训练组患者在抗抑郁药组基础上配合Schuell刺激法语言训练,30 min/次,每周2次,共2个月.采用爱丁堡-斯堪的那维亚量表(MESSS)评价患者神经功能缺损改善情况,采用日常生活能力量表(ADL)评价日常生活能力改善情况,采用HAMD抑郁量表和SDS抑郁自评量表评价患者抑郁改善情况.结果 两组治疗前MESSS、ADL、HAMD、SDS评分差异无统计学意义(P＞0.05)；治疗2周后两组HAMD 、SDS评分均较治疗前降低,药物加训练组明显低于抗抑郁药组,差异有统计学意义(P＜0.05)；治疗4周后两组MESSS、ADL较治疗前改善,但药物加训练组MESSS评分低于抗抑郁药组,ADL评分高于抗抑郁药组,组间差异有统计学意义(P＜0.05).结论 抗抑郁药配合语言康复训练可改善脑卒中失语患者抑郁状态,减轻神经功能缺损,在脑卒中抑郁患者尤其是失语患者中有较好的应用意义.
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奥瑞姆自理模式联合语言康复训练对脑梗死后运动性失语症患者的影响
目的 探讨奥瑞姆自理模式联合语言康复训练对脑梗死后运动性失语症患者的影响.方法 收集青海大学附属医院2016年3月～2018年3月收治的100例脑梗死后运动性失语症患者的临床资料,依据护理方式不同将其分为对照组和观察组,每组50例.对照组采用针刺及药物治疗,观察组在对照组的基础上采用奥瑞姆自理模式进行干预.观察两组患者治疗前后语言功能评分、失语症商(AQ)评分、失语症程度评定、日常生活交流与沟通能力评分情况.观察两组患者临床治疗总有效率情况.结果 两组患者治疗前语言表达能力、阅读文字能力、理解能力、书写文字能力评分、AQ评分、失语症程度评定、日常生活交流与沟通能力评分比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).治疗后两组患者语言表达能力、阅读文字能力、理解能力、书写文字能力评分、AQ评分、日常生活交流与沟通能力评分均高于治疗前,失语症程度评定优于治疗前;观察组患者治疗后语言表达能力、阅读文字能力、理解能力、书写文字能力评分、AQ评分、日常生活交流与沟通能力评分均高于对照组,失语症程度评定均优于对照组;观察组患者临床治疗总有效率高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 奥瑞姆自理模式联合语言康复训练在脑梗死后运动性失语症患者中应用,可以增强患者语言功能、日常交流和沟通能力,改善失语症程度,提高临床治疗有效率,值得临床推广应用.
