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她为什么吞吃心脏标本
我在医学院读书时,曾听到高班同学谈起一桩奇闻:一天上解剖实验课时,同学们发现有的解剖台上的心脏标本不翼而飞了.同学们都觉奇怪,就去找辅导老师.辅导老师是一位年轻的女助教.当她查看解剖台上确实不见心脏标本时,便脱口骂道:"这又是哪个野猫叼吃了……"据说,类似事件以往也发生过.
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个体心理辅导中移情与心理依赖的区别及调适
心理健康教育与心理辅导在高等学校的普及与发展,为学生全面健康成长提供了有力支持和保障.在高等学校开设心理卫生课与专题讲座,开展团体训练与个体心理辅导使一些学生走出了心理误区,改变了心理行为,适应了生活环境.在个体心理辅导中往往容易出现学生对辅导老师的移情和心理依赖现象,本文结合个体心理辅导的工作实践,对移情与心理依赖的基本特征、正确地对待移情与心理依赖者、认清移情与心理依赖的正负效应等进行论述.
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感恩三部曲
1 忆往昔,师恩绵绵2007年7月11日,作为《粤港联合培养专科护士协议》的第一批受益人,我们一行120名同学怀着忐忑的心情踏上了广九直通车:紧张、兴奋、渴望与求知………在初的两个月,虽然香港医管局的各级领导及联网医院的老师,对这次的合作都做好了充分的准备,在课程设计及导师的选定等方面都有周密、严谨、细致的安排,但因为在语言沟通、工作流程及生活习惯等方面存在差异,部分同学不能很快进入到学习与工作的角色中.这个时候不仅同学着急,课程统筹江国仪老师及辅导老师黄女士更着急.
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慢病服务培训:手把手教学
慢性病理论知识的培训是提升慢病专业服务质量的基础,和顾客沟通的流程和技巧培训是引导学员学以致用的工具.但是,课堂培训不可能让所有学员在实际接待顾客的过程中做到收放自如.正如功夫片里我们看到的,师傅在教会徒弟招式以后,要和徒弟对练.慢病专业服务也是一样,更多地需要学员们在实践中提高,这就需要有辅导老师手把手教授的过程.
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裂脑人
我好像有两个大脑2003年6月15日,凯勒参加了中学组织的野外活动。当晚,学校在阿尔巴契亚山脉西麓野营基地,举行了联欢会。会上随行的心理辅导老师乔治给大家出了一道富有趣味的数学题。要解出,不仅要列出别出心裁的等式,而且计算难度也很高。同学们试了好一会儿,还是无能为力。