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案例式教学法在护理学专业《人体结构与功能》教学中的应用
教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系.案例式教学法也叫实例教学法或个案教学法,是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法.这种方法在国外非常盛行,且具有不可替代的实效价值.
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案例教学法在护理教学中的应用
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,就是教师选取有代表性的案例,在课堂上组织引导学生分析案例,提出问题与学生共同讨论,后教师进行总结,并由具体案例提升为抽象的理论[1].
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实例教学法在流行病学实验教学中的应用
1 实例教学法在流行病学实验教学中的应用流行病学是一门实践性很强的学科,掌握它的方法需要具体、形象的实践过程.然而就目前的教学环境、有限的教学时间,不可能过多地带领学生下到现场,这使得教育者陷入困境,难以摆脱灌输式的教育模式.
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实例教学法在军队干休所保健人员心电图教学中的实践和体会
目前心血管病发病率持续攀升,心电图作为一种基本的心血管病检查手段,其重要性不言而喻。作为服务军队老干部的干休所保健人员,及时、正确地识别心电图是其必备的基本功。然而笔者在近期我校开设的干休所保健人员全科医学培训班心电图教学实践中发现,心电图课程的教学实施难度较大,学员普遍感觉心电图知识抽象,难以识记,且内容较多,课时较少。笔者在教学实践中探索应用实例教学法来提高课堂教学质量,取得了初步的效果,报道如下。
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以实例为引导的教学法在临床专业《网页制作》课程教学中的应用
作为一名现代医学院临床专业的学生掌握一定的网络基础知识和计算机技术是必不可少的一项技能。为了更好的适应现代计算机技术和医疗技术的发展,本文中主要针对临床专业学生的特点,将《网页制作》课程和实际相结合,以小型病历管理系统的搭建给予学生知识的拓展和能力的提高。
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案例评析与讨论在法医临床学教学中的应用
1 案例教学法案例教学法(Case Based Study,CBS)也称为实例教学法或个案教学法,首创于哈佛大学,19世纪后半叶开始运用于法学教育中,后来又被医学教学所采纳,均取得了显著成效.