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精神科康复期病人心理问题及健康需求探究
目的:对精神科康复期病人心理问题及健康需求进行探究,提高患者的治愈效果.方法:选取在医院接受精神病治疗的50例患者作为探究对象,通过对患者的病例进行检查分析,分析病人的心理问题,了解患者的生活状态,再进行双方式的沟通,确定治疗方案.结果:通过观察分析,认识患者对精神的自控能力不好,患者患病期间心理压力大,部分患者有自残的过激行为,患者对于健康教育知识都有需求,具有临床治疗意义.结论:做好精神科康复期病人心理问题及健康需求分析研究,制定相应的治疗方案,有助于患者的治愈.
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如何做好与精神科患者的沟通
精神科的患者是一个特殊的群体,他们的思想、行为、表现异于常人,因此,对精神病患者护理过程中进行有效沟通对提高护理质量有很大的帮助.
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优化护理工作模式在精神科优质护理服务中的应用效果研究
目的 :分析优化护理工作模式在我院精神科患者中的护理效果.方法 :研究对象为2016年5月 ~2017年8月我院精神科220例患者,采取乱序法将患者分成两个组别,对照组110例,观察组患者110例,对照组患者采取常规护理模式,观察组患者行优化护理模式,比较两组干预效果.结果 :经优化护理模式运用到优质护理干预中有利于患者临床护理水平的提升,提高患者满意度,数据差异显著(P<0.05).结论 :对我院精神科患者采取优化护理模式应用可改善患者护理质量评分,值得临床运用.
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综合干预对精神科住院患者睡眠质量的效果观察
目的:探讨符合精神科住院患者睡眠特点的干预模式,提高睡眠质量,促进疾病康复.方法:对2013年6~12月入住本病区的116例患者,随机分为观察组和对照组各58例.对照组给予精神科常规治疗与护理,观察组在此基础上,给予健康教育、人文关怀、心理行为认知护理等综合干预.结果:采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)作为筛查工具,测定两组睡眠质量.出院时观察组PSQI积分均低于对照组,PSQI积分>7分比例均明显降低,差异有统计学意义(P<0.05).结果:依实验数据可得,采取综合性睡眠辅助措施,帮助患者扩展自身健康知识、加深对自我心理的认知并在此过程中融入温切的人文关怀能够为其营造出良好的睡眠环境,显著改善大多数精神科住院患者睡眠质量较低的现状.
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精神科患者心理健康状况与免疫功能的关系
目的:探究广泛性焦虑患者健康状况与免疫功能之间的关系.方法:一般人口学资料调查表,ZUNG氏焦虑自评量表(SAS)、ZUNG氏抑郁自评量表(SDS)对60例广泛性焦虑症患者心理健康状况进行调查;运用流式细胞术检测患者T淋巴细胞亚群.结果:①广泛性焦虑患者SDS52.42(s=13.73)、SAS47.41 (s=9.68)总分及各因子分高于常模.②焦虑患者免疫功能异常,辅助性T淋巴细胞(Th)/杀伤性辅助T细胞(Ts)比值异常.③广泛性焦虑患者性别与NK细胞相关性显著,有统计学意义(P<0.05);患者的年龄变量与总T细胞含量的负相关系数有统计学意义(P<0.05).结论:广泛性焦虑患者焦虑抑郁情绪均高于正常人群,免疫功能紊乱,有必要对其进行针对性干预,促进其心理状况和机体免疫功能恢复健康.
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开放式护理管理对精神科住院患者焦虑抑郁的影响研究
目的 分析开放式护理管理对精神科住院患者焦虑抑郁的影响.方法 选择该院精神科自2014年9月—2016年12月收治的225例患者,将其随机分为两组,对照组115例,观察组110例.其中对照组给予封闭式管理,观察组给予开放式护理观察,对比两组患者SAS、SDS评分.结果 经干预后,观察组患者SAS、SDS评分均低于对照组,相对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 对精神科住院患者实施开放式护理管理模式,患者焦虑、抑郁的情绪明显减轻,值得在临床上借鉴.
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品管圈活动对提高精神科患者入院宣教质量的效果
目的:探讨品管圈活动在对精神科患者入院宣教中的应用效果.方法:选取丽水市第二人民医精神科患者80例,采用随机分层法分为干预组和对照组,每组各400例,干预组在常规入院宣教措施基础上采取品管圈活动,对照组仅采取常规入院宣教.结果:干预组精神科患者入院宣教质量明显高于对照组,患者在宣教过程中感觉更舒适,两组具有显著性差异(P<0.05).结论:品管圈活动对提高精神科患者入院宣教质量有明显的作用,能够让患者更好、更快的熟悉医院的环境.
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精神科开展自缢患者应急处置模拟演练的实践与效果
目的 通过模拟演练提高护理人员安全意识及临床观察与应急综合处置能力.方法 制订详细演练方案,以现场解救、报告、心肺复苏、简易呼吸器使用、转运患者等主要内容制订应急处置程序,根据医院科室设置特点及值班情况,分阶段培训、考核、模拟演练.结果 护理人员急救知识与技能考核成绩及医生对护士急救处置满意度均明显提高(P<0.05或P<0.01).结论 模拟演练能提高护理人员应急综合处置能力及护士长带教能力.
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优质护理模式在精神科患者中的应用
在精神科患者中实施优质护理服务,通过强化优质服务意识、建立责任制护理工作模式、营造舒心环境、规范护理服务流程、强化专业护理技能等措施,提高了患者满意度,提高了临床护理质量,增强了护士成就感和能力素质。
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神疾病合并心律失常31例分析
心律失常是指心脏冲动的频率、节律、起源部位、传导速度与激动次序的异常[1].心律失常在精神科临床很常见.现对我院精神科2008年6月~2009年10月因心律失常而请内科医生会诊的精神科患者心律失常的诊断、治疗情况进行回顾性分析报告如下:
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精神科住院患者睡眠障碍的观察分析与护理对策
目的:通过对精神科住院者的调查,分析住院患者睡眠障碍的分布情况,并制定对应的护理措施.方法:采用观察计数法对2010年6月13日我五病区在院的住院患者47例患者进行观察.结果:住院患者睡眠障碍的形式主要表现在早醒、睡眠过度及入睡困难三个方面.结论:睡眠障碍精神病患者比较常见,应该引起医护人员的重视,加强治疗与护理,促进患者早日康复.
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精神科患者自杀相关因素分析及护理干预
精神科患者,由于受幻觉妄想的支配,出现自杀行为,为探讨自杀的原因,找出规律,制定出相应的护理干预对策.减少和预防自杀行为,提高医疗护理安全质量,对我院精神卫生中心1985年4月~2003年4月住院精神病人自杀行为的病例进行回顾性的分析,报告如下.
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精神科护理工作中潜在法律问题及对策
随着我国法制的健全,人们法律意识的强化,精神科患者的人权、知情权、隐私权等被重视和关注,以往精神科护理工作中的行为惯例和传统做法是否合法,需要进一步被确认.<精神卫生法>历经十余年的反复审议,尚未通过.2002年9月实施<医疗事故处理条例>及举证倒置,让临床精神科护理工作者以审慎的态度审视工作中遇到的潜在法律问题,并提出了相应对策.以提高护理服务质量,大限度的维护医院和患者的利益.
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精神科患者暴力行为的特点及护理干预
精神科暴力行为,是指精神病人在精神因素或精神症状的影响下,突然发生的针对自己和他人的暴力行为.暴力行为一旦发生,就给病房管理带来困难,同时也严重影响着病人及护理人员的安全.为此进行有效的护理干预,减少或防止暴力行为的发生,是精神科护理工作中的重要任务.为了进一步探讨暴力行为的相关因素,对36例发生暴力行为的病人进行分析,并提出相应的护理干预对策.
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用鱼骨图分析精神病患者沐浴时的安全隐患
目的:利用鱼骨图分析精神病患者沐浴时存在的安全隐患,为有效防范意外事件的发生提供对策依据。方法:通过回顾精神科患者在洗澡时出现的不良事件22例。对不良事件的原因进行分析,找出存在的安全隐患,综合分类后绘制鱼骨图。结果:精神科患者沐浴时存在的安全隐患有环境因素、管理因素、患者因素和工作人员因素等。防范对策包括:做好沐浴时的安全管理、完善安全措施、提高工作人员的风险防范意识、加强有风险患者的看护及患者的安全健康教育。结论:应用鱼骨图对精神病患者沐浴时存在的安全隐患进行分析,直观、清晰,便于护理人员从直接的小刺入手进行“削刺”,逐个解决问题。
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精神科患者暴力行为的特点及护理干预
精神科暴力行为是指精神病患者在精神因素或精神症状的影响下,突然发生针对自己和他人的暴力行为.为了进一步探讨暴力行为的相关因素,对36例发生暴力行为的患者进行分析,并提出相应的护理干预对策.1 临床资料2001年4月~2003年4月在我院精神卫生中心住院患者682例,病历中详细记录有暴力行为36例,发生暴力行为的患者占同期住院总数的5.28%.其中,男26例、女10例,年龄16~ 62岁,平均年龄(23.6±16.5)岁.
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精神病患者发生噎食的护理与对策
精神科患者由于长期生活不规律、饮食习惯差或由于服用药物引起的锥体外系反应等,都可能出现噎食.噎食指食物堵塞咽喉部或卡在食管的第一狭窄处,或误入气管,引起呼吸窒息.精神科患者发生噎食窒息者较多.
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加强精神科陪护家属管理的方法与效果探讨
目的:探讨精神科患者陪护管理对患者治疗效果的影响.方法:分析精神科患者陪护的利弊,制定针对性管理措施.结果:对精神科患者陪护的正确管理提高了患者治疗和康复的效果.结论:对精神科开放式病区内陪护家属加强管理,有利于提高治疗效果,提高患者及家属的满意度.
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风险管理在精神科护理中的应用
风险管理是一个管理程序,是指对现有的和潜在医疗风险识别、评价与处理,以减少医疗风险事件的发生、风险事件对患者和医院的危害及经济损失[1].由于疾病的特殊性,精神科患者缺乏自知力、主诉不明确等因素决定了它是一个高风险的科室.据有关报道,病房工作中有70%都是护理人员完成的.如何在护理工作中找出存在的风险并及时解决是提高医疗护理质量的有效手段.因此,风险管理在精神科护理安全工作中具有指导意义.
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精神科患者健康教育中的问题与对策
健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程[1].其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量.健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足患者要求而赋予护士的重要职能.我院是精神病专科医院,在开展健康教育的过程中遇到一些问题和阻力,经过讨论和实践,制定出相应的对策,现介绍如下: