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人格养成的4个重点
上期我们请我国知名儿科专家鲍秀兰教授为我们撰写了题为《1~3岁,注重培养健全人格》的文章,之后不少家长联系我们,希望能再着重谈一下如何培养孩子的人格以及人格培养中需要注意的关键问题.本期,我们再次邀请鲍教授为我们接着讲授这一话题.重点一:培养乐观和稳定的情绪
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明星的父亲角色
林志颖——3岁前培养基本人格节目中对孩子有耐心的要数林志颖,他被观众评为“好爸爸”.说起自己的育几经,林志颖直言,父母应该是塑造师,带小孩子不是只让他吃饱睡好,而是要教他长大,分辨对错,“必须在他3岁前,把他基本的人格培养成型,礼貌和礼仪都要教好.”但林志颖不会对儿子的未来去做太多的规划,“我不期望他一定要走哪条路,顺其自然.我会把我懂的都教给他,至于他将来想做什么,我不限制他”.而林志颖此前在参加《超级演说家》录制时,也自曝过自己严格的育儿经,甚至曾将做错事的小小志关在厕所调教.
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医学新生的人格特征调查与分析
目的 调查医学新生的人格特征,分析医学生人格培养的方向.方法 使用中国大学生人格量表(CCSPS)对泸州医学院2006级新生2182人和2007级新生2348人.共4530人进行调查.结果 医学新生在活跃、爽直、坚韧、严谨、利他、重情、随和全部7个维度上的T分主要集中在中段;活跃,坚韧、利他、随和4个因素的T分均值低于常模(P<0.001);2007级活跃、坚韧、重情得分高于2006级(P<0.001);大城市学生活跃、随和分高,农村学生严谨、重情分高(P<0.001);活跃、坚韧、随和3个维度两两之间相关系数>0.4(P<0.001).结论 医学新生的总体人格特征趋于大众化且存在发展的态势.对其进行人格培养时,应重点培养全体学生积极的人格品质并有针对性地进行个别辅导.
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乡村医生人格内化的现代价值及培养对策
随着新一轮医疗卫生体制改革的强力推进,新型农村合作医疗制度全面覆盖,乡村医生成为保障亿万农民健康的主力军,其综合素质培养也摆上了政府工作的重要议程.我们体会,培训时不仅要注重乡村医生的学历提高,更要注重包括人文关怀在内的医德人格培养,使乡村医生在一个充满关怀与爱的和谐氛围中,长足、健康的在基层医疗岗位上更好地为广大农民服务.本文探讨乡村医生人格内化的现代价值及培训对策.
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口腔医学生人格培养与成功就业的实践
合格口腔医学生的培养是一个不同于其他非医学专业的复杂教育过程,每个学习阶段有不同层次的要求和特点,其终目标是培养出既具有丰富的口腔医学知识,而又能较熟练的掌握一些基础医疗技能并为社会各用人单位所欢迎的合格医师,笔者通过长年的教学实践及学生就业情况的总结,发现具备优秀人格的学生,更容易在当今自主择业的社会大背景下成为众多用人单位的"抢手货",因此在口腔医学生的教育过程中,人格培养便显得特别的重要,以下结合实际情况重点介绍对于口腔医学生人格培养的具体方法.
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论医学生职业价值观教育与人格培养的优先
为了适应未来医学事业,需要大量有很高综合素质与能力及人格品质的医学人才之要求,我们应当在医学教育中确立"三维、完形"的医学教育模式,并真正实现对医学价值观教育和人格培养的优先.
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论墨家兼爱思想对当代医学生人格培养的启示
墨家的兼爱思想与现代医学伦理中的人道主义相契合,与"大医精诚"思想一脉相承.墨家兼爱思想对医学生人格培养的启示包括:无差别爱人的思想正是当今医学生急需要培养的品格;"兼相爱、交相利"理念契合于当今新型医患之间的利益关系.
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学生健全人格在英语课堂中的培养
当今社会,学生健全人格的培养远比知识技能的传授更突出、更重要。“光有品性没有知识是脆弱的,但没有品性光有知识是危险的。知识如果被品德低下者掌握,给人类和社会带来的只能是罪恶。”培养学生健全的人格是现代社会发展对教育提出的要求,也是人自身发展的要求。英语课堂作为学生学习知识、发展认知、培养能力的主阵地,在培养学生健全人格上起着举足轻重的作用。教师可以充分利用英语教材这个载体,认真钻研,挖掘其中的人格教育因素,然后引导学生去感受、去体悟。这样的教学过程就会成为教师与学生相互作用的互动过
程,成为知识交流、能力养成、灵魂碰撞的过程,从而造就既有理性力量又有人格力量的“完美”学生,实现课堂教学促进学生身心健康发展的根本目标。 -
中职生人格培养新视点——心理健康教育与校园文化建设有机结合
心理健康教育与校园文化建设有机结合的人格培养途径,就是充分发挥两者的教育功能,在提高学生心理素质、激发心理潜能的基础上,营造良好的校园文化氛围,陶冶情操,培育正确的人生观、价值观.运用心理学手段,使人格的心理特征、人格的倾向性内化到行为中,使学生具备既会"做人"又会"做事"的"德能并重"人格素质.
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合群心理在医学教育中的运用
现阶段的中职生大多是独生子女,他们正处于生理、心理发育的关键时期,如何减少社会对他们的负面影响,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观,是教师的重要任务.但由于很多中职生合群心理不强,叛逆思想严重,因此,教师在教学过程中应注重培养学生的合群心理并正确运用.
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谈终身学习与指导学生学习
终身学习作为一种新的教育理念,它的提出和实施只有半个世纪的历史,终身学习是进入21世纪的一把钥匙.
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农村留守儿童健康人格的培养
大批农村留守儿童因为家庭教育缺失、学校教育缺位以及社会不良因素的影响,在人格的发展过程中出现了或多或少的问题.政府、社会、家庭、学校应当采取积极有效的措施,建立一个全方位地培养留守儿童健康人格的网络,同时,留守儿童自身也应付出努力,健全自己的人格.
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试论五年制医卫类高职生的人格培养
如何实践"学会生存,学会关心"的现代教育思想,全面推进素质教育,培养合格高职人才,是我们从事高等职业教育工作者面临的重要课题.本文试从分析五年制医卫类高职生人格弱点入手,探讨其人格培养的途径和方法.
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图画书培养宝宝意志力
心理学认为,意志是有意识地确立目的、调节和支配行为,并通过克服困难和挫折来实现预定目的的心理过程.良好的意志品质是人格培养的核心和支柱.宝宝也需要意志力吗?对于儿童来说,意志力是非常重要的一种能力.如果儿童缺乏一定的意志力,往往无法完成预定的目标;不仅如此,长大后也容易缺乏坚持性、耐性,从而影响其走向成功.