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高等师范学校健康教育课的教学方法
高等师范专业或院校承担着培养师资的任务,其健康教育质量直接影响着未来教师队伍的健康观和教育理念,无论在教学目的、任务还是在教学内容及方法上都会有别于其他专业或其他院校的健康教育.
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质性研究和量性研究的区别
科学研究的方法包括量性研究(quantitative research)和质性研究(qualitative research).[1] 量性研究在护理科研中占主导地位,但不是所有的现象都可以用量性研究的方法来解决,某些现象用以实证论为基础的量性研究值得质疑.质性研究是获取护理知识的新方法,是一种艺术的,哲学的方法,用来理解人类的独特的、变化的、整体的本质.在社会科学和行为科学中已普遍运用.在七十年代末期,护理界开始对质性研究感兴趣.
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思想史视野中的DNA双螺旋发现(下)
启示二:现代物理学对生命科学的引领效应DNA双螺旋结构的实证论据来自于弗兰克林和威尔金斯的X衍射图,主要研究者克里克早年在伦敦大学学习物理学,二战期间在英国海军部供职,曾对战时雷达性能的改进作出过重要贡献,战后,在薛定谔<生命是什么>一书的感召下转向生命科学的研究.沃森虽然早年学习动物学,但治学上喜欢左顾右盼,打斜井,对物理学有所旁及,进入DNA研究后还临时抱佛脚读了一本X衍射的教科书,具备看懂X衍射图的理论基础.
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肾实证辨析举例
中医学认为:肾为先天之本,藏真阴而寓元阳,大凡肾病多 为阳损阴耗之候.加上钱乙在<小儿药证直决.五脏所主>提出 的"肾主虚,无实也",故肾虚证在临床极其常见,其研究亦较 深入和广泛,相反世医学典籍对肾实证论述不多,甚至很多人都 认为肾实证并不存在,其实百病之生,都有虚实之分,我们若在 临床上仔细辨认,则肾实证是不难发现的,现引一例加以说明.
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实证论不等同于中医科学--与陈可冀院士和危北海研究员商榷
实证"实质"论并不能等同于"中医科学".所谓"研究证的实质"或"经络实质研究"一样,始自20世纪60年代的"西学中"大潮后.
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边坡稳定性分析及治理措施——梅列区政府新办公大楼东侧滑塌实证分析
目前,许多居民楼房位于人工开挖边坡坡脚.由于开挖不合理,常形成高陡边坡,开挖后未及时进行支护,受强降雨影响,边坡常出现规模不等的滑塌现象,危及周边居民的生命安全,影响居民的正常生活与工作.本文以梅列区新政府办公大楼后滑塌边坡为例,对边坡稳定性分析及治理措施进行实证论述.
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浅谈从实证论治高血压病
高血压病是常见的心血管疾病之一,它不仅使冠心病的发病率增加,而且是造成脑卒中、心肾功能损害的重要原因,进而导致患者的生活质量下降、致残和致死,因此.控制高血压具有十分重要的意义.
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逍遥散治疗慢性胃炎体会
慢性胃炎属中医"胃脘痛"、"腹胀"等范畴,主要表现为长期上腹部隐痛、嗳气,纳差、饱胀和上腹片状压痛等症状.病机为肝郁气滞,脾胃不调.慢性胃炎虽然病程较长,每兼虚证,但临床症状明显时,当以实证论治.又胃为六腑之一,据"六腑以通为用"的原则,故理气调胃当为首选之法.