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基于小波变换的CT/SPECT图像融合佳层数选取
小波分解层数对医学图像融合效果影响很大,本文通过实验并结合图像融合评价方法,得出基于小波变换的CT/SPECT图像融合的佳选取层数.
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CT和SPECT图像融合技术的应用
通过计算机图像处理的方法对这两种互为差异、互为补充的SPECT和CT影像信息融合在一起,得出精确的配准和图像融合的佳选取层数,有效地结合两者功能影像和解剖显像的优势,更好地帮助疾病诊断和病理生理的理解,进一步增强疾病诊断的准确度.
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先让顾客满意,再提升客单价和毛利
笔者曾在两期专栏里跟大家讨论过药房经营逻辑树,一次是在研讨发展年度经营计划时提到逻辑树是经营计划的基本思路,可以借其的逐层分解找到可以落地的行动计划;另一次是在研讨以品类管理促进目标达成时,提到品类管理可以从不同的角度帮助门店增加新顾客,促进老顾客重复消费,提高顾客的计划性消费金额,还可以提升随机性消费.
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目标式教学在临床护理带教中的应用
随着护理模式的变革,临床护理带教需要教育者采取用创造性的方法把理论与实践完善地结合起来.目标教学就是以现代教育理论为基础,以层层分解、环环相扣的教学目标为主线的一种教学模式[1].
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临床护理周目标教学的管理
目标教学是以现代教育理论为基础,以层层分解、环环相扣的教学目标为主线的一种教学模式[1].运用于临床护理教学后,减少了带教过程中的随意性和盲目性,明显提高了临床带教质量.现将实施过程中发现的问题及对策提出,愿与同道商榷.
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公立医院进入控费新常态
6月20日,国家卫生计生委下发《关于尽快确定医疗费用增长幅度的通知》(以下简称《通知》),要求按照自上而下、层层分解的原则,将控费目标逐级分解到各地市(县市)和公立医院.力争到2017年年底,全国医疗费用增长幅度降到10%以下.
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公立医院进入控费新常态
6月20日,国家卫生计生委下发《关于尽快确定医疗费用增长幅度的通知》(以下简称《通知》),要求按照自上而下、层层分解的原则,将控费目标逐级分解到各地市(县市)和公立医院.力争到2017年年底,全国医疗费用增长幅度降到10%以下.
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运用护理程序对护生实施目标教学
目标教学是以现代教育理论为基础,以层层分解、环环相扣的教学目标为主线的教学模式.临床实习实施目标教学,有利于促进护理教学质量的整体提高和护理教育趋向目标化、规范化和现代化,将护理程序运用于目标教学,使教学具有计划性和系统性.现将我们在临床教学过程中的体会总结如下.
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目标带教法在护理后期实践教学中的应用
目标教学是以现代教育理论为基础,以层层分解、环环相扣的教学目标为主线的一种教学模式[1].我院自1998年10月实施临床实习目标带教以来,改变了以往带教随意性大,实习效果取决于带教老师的教学水平和学生的学习主动性,缺乏整体规范的现象,使带教老师和学生都有明确的目标和计划,做到有的放矢,明显提高了临床带教质量. 临床实习目标教学的实施由目标的制定、目标的具体实施和效果评价三部分构成.
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让销售目标平稳落地
经常困扰营销总监的一个问题,大概就是如何实现既定的销售目标.虽然也按照营销8:2原则精心制订了销售计划,将80%的销量分解给了20%的重点客户,并为这20%的客户配置了80%的资源,行动方案详尽,目标层层分解,可为什么终的结局却是希望越大失望越大?