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更新观念提高护理临床教学质量

廖惠璇

摘要: 目的:探讨培养合格护士的临床教学模式.方法:提高带教老师的教学素质及增强其法律意识,从认知、情感、技能三大领域培养合格的护生.结果:带教满意度、护生护理理论、操作技能考核成绩均得到提高.结论:通过更新教学观念,大大推动了临床带教老师对实习护生综合能力的培养,使护生的独立工作能力得到提高,创新能力增强,巩固了专业思想.

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