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糖尿病患者个性心理因素对糖尿病治疗效果影响的调查
糖尿病药物治疗、营养饮食治疗、运动治疗、心理治疗、自我监测调控以及糖尿病教育被看作是糖尿病综合治疗法,糖尿病营养饮食和教育也越来越被人们所重视,通过糖尿病相关的营养饮食教育改变患者的不良行为是实行控制血糖的主要的手段之一.相关研究表明实施糖尿病教育后,患者的糖尿病营养知识测评显著高于教育前和没有参加测评的人群,空腹及餐后2 h血糖、糖化血红蛋白控制效果显著好于教育前.为了解糖尿病患者心理因素对血糖治疗的影响,2007年8~9月对我院内分泌科住院的2型糖尿病患者进行了调查,报告如下.
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护生在消毒供应中心医院感染知识测评与培训
目的 探讨护生在消毒供应中心对医院感染知识的认知度,并采取相对应的培训措施.方法 对供应室实习护生发放医院感染知识测评表,分析、判断、找出重点并制定对应的带教方法.结果 共发放调查问卷180份,41.7%的护生对清洗消毒的器械质量监测方法不知晓,75%护生对特殊感染种类及其用物处理流程、高效消毒剂种类、复用医疗器械、用品处理流程和灭菌方法的选择及应用范围仅部分知晓;而通过调查,找出重点培训内容后,采取有计划、有针对性的带教,出科测试时全部知晓率达91.8%.结论 针对消毒供应中心护生,必须通过了解薄弱环节,因材施教,有的放矢进行培训,才能保证学习效果.
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健康教育对改善儿童贫血效果分析
分别于2008年12月和2009年6月在林校社区卫生服务中心健康教育室内,两次对儿童家长进行健康知识和行为知识测评.现将结果报告报告如下:对象与方法1.对象 大兴区林校街道辖区内1200名0~6岁本地儿童和外地流动儿童及家长.
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急诊护士资格考试的知识测评和考前准备
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强化健康教育以及知识测评对高血压患者的影响
目的 调查原发性高血压住院患者对高血压病相关知识的认知状况,并分析强化个体化健康教育以及知识测评对患者健康教育效果的影响.方法 半随机将85例已确诊为原发高血压病的患者分为观察组和对照组,对照组42例采用传统健康教育方法,观察组43例采用强化个体化健康教育以及知识测评.结果 两组患者健康知识测评得分、满意度比较有非常明显差异(P<0.01),两组患者住院天数比较有明显差异(P<0.05).结论 采用强化个体化健康教育以及知识测评可以促使原发性高血压患者学习有关高血压方面的健康知识,提高患者的治疗效果,同时也改善了医患关系,提高了患者对护理工作的满意度.
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80例肺结核患者健康教育效果评估分析
目的 通过对肺结核患者进行健康教育,提高治愈率.方法 对肺结核患者进行健康教育,再进行相关知识测评前后对比分析.结果 肺结核患者健康教育前肺结核病.传播途径,主要症状,早期发现与诊断治疗知识,防治专业机构,治疗原则,药物主要不良反应等相关知识知晓率低,健康教育后达成100%.结论 健康教育有利于患者的依从性,提高治愈率.