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精神科开展护患沟通不良言行仿真情景演练的体会
目的:通过护患沟通不良言行仿真情景演练,提高护士换位思考与护患沟通能力.方法:选择演练病种,收集资料,进行演练分工,组织实施演练.结果:演练提升了护士的护患沟通能力,使护士注重了换位思考,提高了护士的服务意识.结论:护患沟通不良言行仿真情景演练锻炼了护士的心理稳定素质及发现问题、解决问题的能力,护士掌握了有效沟通的技巧,有利于建立良好的护患关系,落实优质护理服务.
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小儿外周浅静脉穿刺失败的原因分析及护理对策
静脉输液是临床治疗疾病的基本手段,是一项技术性要求较高的操作,也是护理工作中常用的基本技能.静脉穿刺技术的好坏取决于穿刺者的技能,对穿刺是否满意取决于患者及家属对穿刺者的评价.由于儿童生理的特殊性,如患儿血管细小、穿刺难度大、不易固定,加之患儿恐惧、哭闹和反抗,一些家长在输液治疗时常施以各种不良言行,给执行输液操作的护士造成很大的心理压力,多年来一直是护理工作者关注和研究的内容.为减少患儿的痛苦,提高一次穿刺成功率,现就小儿外周静脉穿刺失败的原因进行分析,并提出相应的护理对策.
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巡回护士对手术病人的心理护理
手术是一种令人产生恐惧心理的治疗手段,任何不良的刺激、不良言行均可引起患者的恐惧心理,从而影响手术的进展和手术效果,甚至危及病人的生命.
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教师的不良言行对学生的影响
通过实例探讨教师的不良语言和不良行为(偏爱行为、偏见行为、冷漠行为和体罚行为等)对学生产生的种种消极影响,从而认为教师在工作中应注意遵循的道德原则.