首页 > 文献资料
-
医学高职《老年康复》课程开发和建设
随着老龄人口增多,中国进入了老龄化社会,康复成为养老服务的重要组成部分,养老机构需要大批的老年康复人才.针对现阶段老年康复人才匮乏的现状,医学高职院校开设《老年康复》课程,不断完善课程内容,校院合作和工学结合,建设优质共享资源.借助数字化校园建设,形成《老年康复》网络课程平台,后逐步升级到在线精品课程用于教学,对于提升学生的老年康复技能和素质,培养老年康复人才起到了积极促进作用.
-
人体形态学网络课程平台的搭建与应用
1 国内外同类研究工作现状在世界范围内,网络时代信息化社会的到来正一步步推动着学校教育改革,校园的围墙逐渐消失,学生在网络上的虚拟学校中学习的新型教育模式已悄然兴起.
-
微课与翻转课堂相结合在病理生理学教学中的初探
目的:为适应信息时代的发展,更好地引导学生自主学习,加强微课程的建设与应用。方法:选取我校2013级两个班共137人为研究对象,选择呼吸功能不全为翻转课堂教学内容。学生在教师的指导下以小组学习方式,课前利用网络课程平台微课视频自主学习知识点,结合教材与提供的病例,查阅资料,进行小组讨论并记录学习过程,完成课件制作与试讲。课堂上各小组随机抽取知识点,进行小组汇报和病例讨论,教师对各小组学习汇报情况进行总结评价,所有学生对本次教学效果进行了书面反馈。结果:89%的同学认为自主学习重要,喜欢合作学习,共同解决问题。86%的同学对翻转课堂教学给予了积极的评价,翻转课堂提高了学生的参与积极性,学生的自主学习能力、沟通协作能力、分析解决问题以及表达能力得到了提升。同时,翻转课堂也促进了微课程的建设与应用,促进了教师的成长。
-
构建组织学与胚胎学网络课程平台探索新的教学模式
组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,主要研究人体微细结构及人体发生、生长及发育机理的科学,从研究方法上隶属于医学形态学,具有大量直观的图形、图像、标本、切片等图像资料和实物(模型)资料,教学中,展示教学信息的手段主要是图形、图像和声音等.传统的教学形式和方法难以适应新形势的要求,尤其是在教学改革的今天,教学学时进一步压缩,而教学质量要求进一步提高.