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美国卫生政策教育及其对我国高等医学教育的启示
为了更好地参与医疗改革及为患者提供有效的卫生保健,21世纪的医师应当具有一定的卫生政策知识,因此,医学院校的卫生政策教育对医学生今后的从医工作具有重要的意义.本文阐述了美国卫生政策教育的发展、美国卫生政策教育的现状,以及对我国高等医学教育的启示;我国的高等医学教育有必要完善医学院校人文社科课程的设置;加强卫生政策教育领域的师资力量建设;探索卫生政策教育的教学方法与实施方法.
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中国高等医学教育在21世纪面临的机遇与挑战
21世纪,随着教育模式的转变、人民生活水平的提高、医学科学的发展和知识经济的来临,给我国高等医学教育的发展带来了机遇和挑战,主要反映在"入世"后,国外教育机构的介入,竞争更加激烈;为适应医学模式转变,高等医学教育模式及其教育要素将发生重大变化.加之,高校扩招,反映出医学教育资源不足,质量保障也面临压力,实现<全球医学教育低基本要求>任务艰巨.
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高职高专临床医学专业建设的思考与实践
医学高职高专教育是具有中国特色的医学教育模式,是临床实用型人才培养的重要途径之一,是中国高等医学教育的补充,是社区医疗和农村医疗实用型人才的重要来源.本校2005年由原万州卫校与万县中医药学校合并组建而成,3年制临床医学专业是本校专科层次的核心专业,将临床医学专业办出特色、办出水平,与临床医学本科教育相比较,能够显出自身的优势,培养出基层医疗单位欢迎的应用型实用型人才,增加办学生存力,努力探索具有地方特色的专业建设模式势在必行.
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中国高等医学教育在促进医学生达到低基本要求概况
全球医学教育低基本要求(GMER)是国际医学教育专门委员会制订的,要求世界各地医学院校培养的医生都必须要具备的基本素质,包括7个宏观的教学评估结果和能力领域.多个医学教育研究表明:我国目前的医学教育在培养医学人才方面尚存在不足,与GMER的要求存在一定的距离[1,2].