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肢体语言沟通在小儿护理的临床价值分析
目的:探讨肢体语言沟通在小儿护理的临床价值分析.方法:将2017年6月-2018年6月在我院儿科治疗的200例小儿随机分为两组,对照组采用常规护理,观察组采用肢体语言沟通护理,比较两组小儿的治疗依从性及配合度、护理质量.结果:观察组小儿依从性及配合度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组护理操作技能评分、护理安全评分、护理满意度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:肢体语言沟通在小儿护理的临床价值显著,能有效提升小儿治疗依从性和配合度,提升整体护理质量,具有积极的临床意义.
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小儿护理中个性化护理模式的应用效果研究
目的:研究小儿护理中个性化护理模式的应用效果.方法:随机抽取我科收治的患儿60例为对象进行研究,根据不同护理模式分为两组,各30例.对照组应用常规护理模式,基于此观察组应用个性化护理模式.比较两组患儿配合度及家属满意度.结果:观察组患儿配合度93.33%(28/30)较对照组73.33% (22/30)明显较高,且P<0.05差异有统计学意义.而观察组家属满意度96.67%(29/30)较对照组83.33%(25/30)明显较高,且P<0.05差异具有统计学意义.结论:小儿护理中应用个性化护理模式的效果非常显著,即可提升患儿配合度,还能提升其家属满意度,因此值得临床应用推广.
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品管圈活动提高患儿留置针使用依从率
目的 探讨分析静脉留置针在小儿护理中的应用价值以及实施品管圈活动对提升患儿留置针使用依从率的效果.方法 选取370例同种疾病的患儿,根据年龄、性别,随机分成两组,一组为对照组,一组为实验组.给予对照组常规护理、观察及宣教,通过品管圈活动给予实验组综合性小儿护理干预措施,对比分析两组留置针使用情况.结果 对照组患儿的留置针使用依从率低于实验组小儿留置针使用依从率,P<0.05,有临床统计学意义.结论 静脉留置针操作方便简单,减少患儿痛苦,不良反应发生率低,综合性护理干预措施能够有效提高患儿留置针使用依从率,值得推广.
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静脉留置针在小儿护理中的应用效果评价
目的:研究静脉留针在小儿护理中的应用效果.方法:以某医院2016年6月-2017年6月的80例患儿为例进行相关研究,将患儿随机分为对照组与实验组,进行对照实验.结果:静脉留置针在小儿护理中应用的穿刺成功率、并发症情况与家属满意度的情况,实验组均要明显的优于对照组,两组结果具有统计学差异,(P<0.05).结论:静脉留置针在小儿护理中应用可以有效地提高穿刺成功率与家属满意度,并且可以避免并发症的出现,可以在临床中推广使用.
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小儿护理中肢体语言沟通应用的临床价值
目的：研究肢体语言沟通在小儿护理工作中的临床效果。方法：选取2015年1月至2016年1月在我院接受治疗的小儿患者120例并将其对等分为a，b两组，其中a为对照组，对组内患儿施以一般性护理，b为对照组，在传统的护理上多运用肢体语言沟通交流，对比两组患儿治疗前后的依从程度。结果：b组儿童患者依从率为92％，显著高于a组的56％，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：在一般性护理的基础上加以肢体语言沟通可以显著提高患者的依从程度，能够有效提高护理满意度。
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个性化护理模式在小儿护理中的临床效果观察
目的:观察个性化护理模式在小儿护理中的临床效果.方法:随机选取我院2018年1月-2018年9月期间儿科收治的98例患儿,依据奇偶分组法将60例患儿分成对照组和观察组,每组各30例患儿,对照组患儿给予常规护理,观察组患儿给予人性化护理模式,并将两手护理效果进行对比.结果:观察组患儿护理治疗依从性及生活质量与对照组相比均较高,两组评分数据差异具有统计学意义(P<0.05);同时观察组患儿及家属对本次护理的满意度与对照组相比也极高,两组数据差异经统计学计算后发现(P<0.05),具备可比性.结论:通过人性化护理可有效增强儿科患儿的护理治疗依从性,提高患儿生活质量,终使临床护理工作得到患儿和家属的认可及满意.
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静脉留置针在小儿护理的临床应用效果分析
目的:分析静脉留置针在小儿输液中的应用效果以及护理方式.方法:在本院2017年5月到2018年5月间儿科患儿中,选择80例患儿进行研究,将80例患儿以抽签的方式分为对照组、观察组(一组40例).所有患儿均采取静脉留置针进行治疗,对照组患儿在此基础上实施常规护理,而观察组患儿实施优质护理,对比2组患儿不良反应发生率、患儿家属护理满意度.结果:观察组幼儿给予优质护理服务后,患儿家属满意度显著优于对照组,而且数据比较:P值<0.05.2组患儿实施不同护理服务后,不良反应发生率对比具有统计学意义:P值小于0.05.结论:对使用静脉留置针治疗的小儿实施优质护理服务,有助于降低不良反应发生,提高患儿家属的护理满意度,应用效果明显,建议推广.
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小儿普胸泌护理临床教学方法的探讨
目的:探讨小儿普胸泌外科护理的有效临床教学方法.方法:选取本院2017年1月至2017年11月到我院实习的14名小儿普胸泌外科实习学生作为研究对象,对所有护士进行阶段性小儿普胸泌外科护理临床教学,时间从2017年3月开始,共开展9个月.记录并对比教学前后14名实习学生各项操作的成绩.结果:14名实习学生教学后的口服给药、微泵、监护仪使用、胸腔引流护理、吸痰术等成绩均明显高于教学前,差异统计学意义显示P<0.05.结论:对小儿普胸泌外科护士展开阶段性临床教学,能够明显提高其各项操作的水平和能力,有利于为患儿提供更加优质的护理服务.
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静脉留置针在小儿护理中的应用分析
目的:探讨分析静脉留置针在小儿护理中的应用价值.方法:选取200例应用静脉留置针的小儿患者并根据收治时间的先后划分两组,即对照组与研究组;给予对照组常规护理及观察,给予研究组综合性小儿护理干预措施;对比分析两组护理满意度以及不良反应发生情况.结果:对照组患儿的护理满意度低于研究组小儿患儿,而不良反应发生率明显高于研究组患儿,均有明显差异,有临床统计学意义,P<0.05.结论:静脉留置针在小儿护理中有极高的应用价值,操作方便简单,提高患儿家属的护理满意度高,不良反应发生率低,值得推广以及应用.
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静脉留置针在小儿护理的临床应用效果观察
目的:分析小儿护理中使用静脉留置针的效果.方法:随机从我院选取48例输液患儿参与实验,就诊于2017年12月至2018年11月,抽签法分组,24例实验组患儿实施静脉留置针,24例对照组患儿实施头皮针普通穿刺.对比2组患儿及其家长数据.结果:与对照组患儿家长进行比较,实验组患儿家长满意度明显更高、不良反应发生率明显更低,差异明显(P<0.05).结论:小儿护理中使用静脉留置针,效果理想.
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小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用分析
目的:本次实验课题主要探讨小儿护理中应用肢体语言沟通的临床效果.方法:参研对象选取2017年3月-2018年3月医院诊治的114例患儿,遵从随机的分组标准分为观察组和对照组,后者行常规护理,前者行肢体语言沟通护理,对比两组护理满意度和护理依从性.结果:观察组患儿护理依从性高于对照组,护理满意度高于对照组,P<0.05,有统计学意义.结论:医院患儿的依从性和满意度能够通过肢体语言沟通护理明显改善,值得推广.
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小儿护理中个性化护理模式的应用研究
目的:探究个性化护理模式在小儿护理中的临床应用效果.方法:以我院2015年12月-2017年6月收治的患儿112例作为观察研究对象,随机分为常规护理模式干预的对照组(n=56)以及个性化护理模式干预的观察组(n=56),比较两组患儿的护理质量、临床配合率以及家属满意率.结果:(1)观察组患儿病房环境、服务态度、服务及时性、护理规范性以及综合素质评分均高于对照组,总评分高达95.9分,高于对照组的77.5分,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)观察组患儿配合率高达94.64%,高于对照组的76.79%,观察组家属满意度(96.43%)也高于对照组(85.71%)差异均具有统计学意义(p<0.05).结论:个性化护理模式在临床小儿护理中,能有效提高护理质量、患儿临床配合率及患儿家属满意度,值得临床推广.
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肢体语言沟通在小儿护理工作中的临床应用价值
目的:探讨肢体语言沟通在小儿护理工作中的临床应用价值.方法:选取(2016年5月至2017年4月)来我院就诊的76例患儿作为研究对象,随机分2组/38,对照组给予常规护理、观察组在对照组的基础上实施肢体语言沟通护理,探究两组患儿对护理接受程度和肢体语言对不同年龄的患儿影响.结果:观察组较对照组患儿对护理接受程度普遍较高(P<0.05).结论:在小儿护理工作中,采用肢体语言沟通能够有效提高小儿护理水平,患儿接受程度较高,值得临床推广采用.
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肢体语言沟通联合个性化护理在小儿护理工作中的运用
目的:探究在小儿护理过程中,实施肢体语言沟通联合个性化护理方案的应用效果.方法:选择我院2015年7月至2017年3月收治的150例小儿患者为研究对象,随机分为对照组与观察组.对照组患者实施常规护理干预,给予观察组患者肢体语言沟通联合个性化护理的干预方式,随后比较两组患者的护理有效率以及家属的满意度.结果:观察组患者的护理有效率以及家属的满意满意程度都要明显高于对照组患者,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:给予低龄患者肢体语言沟通联合个性化护理的干预模式,有利于提高护理工作的效果,加快他们恢复的速度.
