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小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用分析
目的:探讨小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用效果.方法:选取2015年7月-2016年7月在医院接受治疗的90例小儿患者作为此次研究对象,给予患儿护理干预措施,并根据措施的不同分为观察组与对照组,每组患儿45例,对照组患儿给予常规护理,观察组患儿在对照组的基础上给予肢体语言沟通,对两组患儿的护理质量和满意度进行调查,分析比较两组患儿的护理质量评分、满意度评分、医嘱依从性情况.结果:观察组患儿的护理质量评分、满意度评分分别为(96.21±2.35)分、(4.76±0.21)分相比于对照组的(84.12±1.62)分、(3.12±0.45)分,观察组患儿的护理质量评分、满意度评分明显更高,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的医嘱依从性93.3%(42/44)显著高于对照组73.3%(33/43)(P<0.05).结论:小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用效果显著,患儿的各项症状和体征得到了明显得好转,患儿的护理质量评分、满意度评分及医嘱依从性均显著提高,临床上值得推广应用.
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儿科护理中应用肢体语言沟通结合正性暗示对患儿依从性的影响探究
目的 :探析儿科护理中应用肢体语言沟通结合正性暗示对患儿依从性的影响.方法 :选取我院儿科2018年2月～2018年7月126例住院患儿为研究对象,以随机抽签法将其分为2组,每组各63例,对照组给予儿科常规护理,研究组在此基础上加行肢体语言沟通与正性暗示,比较两组患儿的临床依从性、哭闹次数以及住院时间.结果 :研究组患儿的临床依从性95.24％,较对照组患儿73.02％ 显著升高(P<0.05);研究组患儿的每日哭闹次数、住院时间也少于对照组,差异明显(P<0.05).结论 :在儿科护理中实施肢体语言沟通联合正性暗示护理模式能够有效提升患儿的临床依从性,并可减少其哭闹情况,有助于促进其疾病康复,缩短住院时间.
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肢体语言沟通与个性化护理用于小儿护理工作中的效果分析
目的 探讨肢体语言沟通与个性化护理用于小儿护理工作中的效果分析.方法 将100例小儿患者分为两组,给予对照组常规护理,给予研究组肢体语言沟通与个性化护理.结果 研究组护理依从性及护理满意度均高于对照组,P<0.05.结论 小儿护理工作中应用肢体语言沟通与个性化护理的效果确切.
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肢体语言沟通在小儿护理中的运用评价
目的：探究肢体语言沟通在小儿护理中的应用价值。方法选取2015年4月至2016年1月我院儿科收治的148例小儿患者，按照随机数字表法分为对照组和研究组，各74例。对照组患儿采用药物治疗+常规护理方法；研究组患儿在药物治疗+常规护理的基础上注重肢体语言沟通。比较两组患儿在治疗时的依从性及患儿出院时其家属对护理工作的满意程度。结果研究组患儿的治疗依存率为87.84%，明显高于对照组的33.78%；在护理满意度方面，研究组患儿家属满意率为95.95%，明显高于对照组的71.62%，差异均有统计学意义（ P＜0.05）。结论肢体语言沟通应用于小儿护理中，可明显提高患儿对治疗的配合程度，提高患儿对护理工作的满意度，促进患儿早日康复，具有临床推广价值。
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肢体语言沟通应用于小儿护理中的临床效果
目的 分析肢体语言沟通应用于小儿护理中的临床效果.方法 选取2014年2月至2016年5月600例儿科患儿作为研究对象,并根据临床护理干预方法进行分组,每组300例.对照组患儿(n=300)采用一般护理措施,观察组(n=300)在常规护理的基础上强化肢体语言沟通,比较两组患儿临床护理干预效果.结果 观察组患儿治疗配合程度明显优于对照组患儿(P<0.05);观察组各项护理质量评分、家属对护理工作的满意度均显著优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 肢体语言沟通模式应用效果明显,能够提高工作效率,值得广泛推广.
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肢体语言沟通应用于小儿护理工作的效果观察
目的:探究肢体语言沟通应用于小儿护理工作的效果.方法:选择2015年5月至2016年5月在我院接受治疗的93例小儿患儿为研究对象.采用随机数法将所有患儿分为观察组和对照组.对照组患儿采用常规护理方法,观察组患儿在常规护理的基础上进行肢体语言沟通护理,对比两组患儿的依从性和患儿家属护理满意度.结果:观察组患儿的依从性和家属护理满意度均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:对小儿患儿实施肢体语言沟通护理能够有效提升患儿的依从性和家属的护理满意度,效果显著,值得临床推广.
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肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果
目的:观察分析将肢体语言沟通应用于小儿护理工作中的效果.方法:从2017年2月至2018年6月于本院接受治疗的小儿疾病患者中随机抽取222例作为本次研究的观察对象,采用随机抽签法将其分成对照组与试验组,每组各111例,对照组应用常规护理,试验组在常规护理基础上进一步应用肢体语言沟通.对两组患者的治疗依从性与护理满意度进行计算与分析.结果:与对照组患者相比,试验组患者的治疗依从性更高,试验组患者的护理满意度更高,且存在十分显著的差异(P＜0.05).结论:与仅采用常规护理相比,在常规护理的基础上将肢体语言沟通应用于小儿护理工作中的效果十分显著,可以有效地提高患者的护理满意度,使患者更加认可护理工作,同时有效地改善了患者的治疗依从性,患者更加积极地配合治疗工作,使治疗更加顺利,治疗效果得以提升.
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肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用研究
目的:探讨小儿临床护理过程中肢体语言沟通的有效性.方法:收治患儿200例,分为对照组和沟通组.对照组采用常规小儿护理,沟通组在对照组基础上加用肢体语言交流,比较两组护理效果.结果:沟通组护理依从率和家长满意率均显著优于对照组(P<0.05).讨论:在小儿护理过程中,增加与患儿的肢体语言交流有助于提高护理效果.
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肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床分析
目的 探讨肢体语言沟通在小儿护理中应用的可行性,并总结经验.方法 选2016年5月～2017年12月期间收治的70例患儿,随机分为A组(常规护理组)30例与B组(常规护理+肢体语言沟通)40例,比较两组护理效果.结果 B组总依从率为93.0％,明显高于A组73.3％(P＜0.01);B组患儿平均住院时间也短于A组(P＜0.05).结论 肢体语言沟通有助于提升患儿的治疗依从性,促进疾病转归与出院进程.
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儿科护理工作中肢体语言沟通的临床运用
目的：分析儿科护理中肢体语言沟通的运用。方法选取从2014年4月-2015年4月该院儿科收治的100例患儿为研究对象，随机分为对照组（50例）与护理组（50例），对照组采取常规护理，护理组在常规护理基础上采取肢体语言沟通，对比两组护理效果。结果护理组护理质量评分为（94.22±10.34）分，对照组为（80.34±9.42）分，护理组明显高于对照组（P<0.05）。护理组满意度为94.00%，对照组为80.00%，护理组满意度明显高于对照组（P<0.05）。护理组总接受率为92.00%，对照组为76.00%，护理组患儿治疗依从性明显高于对照组（P<0.05）。结论儿科护理中应用肢体语言沟通，能提高护理满意度与患儿依从性，护理质量明显改善，具有临床应用价值。
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肢体语言沟通在小儿护理的临床价值观察
目的 观察分析在小儿护理中应用肢体语言沟通的临床价值.方法 从2017年3月-2018年2月于本院新生儿科住院患儿中选取90例作为研究对象,采用随机数字表法进行分组,对照组新生儿45例,采用常规护理措施,实验组新生儿45例,在对照组的基础上应用肢体语言沟通.观察对比两组新生儿的护理依从性、新生儿及其家长的护理满意度.结果 实验组的护理依从性与护理满意度均高于对照组,护理效果显著(P<0.05).结论 在小儿护理中应用肢体语言沟通可以有效的提高新生儿的护理依从性,使新生儿不再抗拒护理工作,减少了护理难度,提高了护理满意度,新生儿及其家属更容易接受,护理效果显著,具有临床推广应用价值.
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在小儿护理工作中应用肢体语言沟通的效果观察
目的 对肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果进行分析探讨.方法 将本中心儿科在2015~2016年收治的患儿共计80例作为研究资料,随机分为对照组与实验组,每组40例.对照组患儿应用常规护理措施,实验组患儿加强肢体语言沟通措施.对比两组患儿的治疗依从性与患儿家长对护理的满意率.结果 和对照组进行比较,实验组的患儿依从性是更佳的,患儿家长对护理的满意率更高,经比较,有显著的统计学意义(P<0.05).结论 在小儿护理工作中应用肢体语言沟通的效果显著,值得在临床上推广应用.
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肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床分析
目的：探讨在小儿护理过程中融入肢体语言护理形式的临床效果及推广价值，为有效提高小儿护理依从性，促进治疗和恢复提供新的借鉴。方法：将120例在我院接受治疗的患儿分为实验组和对照组各60例，对照组给予实施儿科常规护理模式，实验组在坚持常规护理的基础上融入肢体语言护理形式，评价2组患儿遵医性及干预效果。结果：经干预后实验组患儿情绪状态控制、坚持服药、正常膳食和功能训练遵医性均明显高于对照组（P＜0．01），对比差异有统计学意义。实验组干预后能完全接受的31例，部分接受23例，完全抵触1例，遵医依从性为90．0％；对照组完全接受15例，部分接受25例，完全抵触9例，遵医依从性为66．7％，2组对比有显著性差异（P＜0．05）。结论：在小儿护理过程中，将常规护理与恰当的肢体语言沟通结合起来能对患儿遵循性起到积极正面的干预效果，进而提高治疗后依从性，改善护理质量，是具有显著推广意义的护理方法。
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浅析肢体语言沟通对小儿护理的价值
目的：对小儿护理应用肢体语言沟通的作用进行探讨。方法：2013~2014年我院一共有88例低龄患儿接受了研究分析，将这些患儿分组为对照组和观察组，对照组使用常规护理，观察组增加肢体语言沟通，对2组患者的临床护理依从性进行对比分析。结果：此次研究中对照组有18例患儿有不同程度的抵触情绪，3例属于完全性抵触；观察组有4例抵触情绪患儿，整体依从性比较好。2组患儿的临床对比结果存在显著差异性。结论：低龄患儿临床护理过程中，应该要注意配合肢体语言，这样能够帮助患者减轻恐惧感，拉近距离，有效避免了患儿的哭闹和挣扎。
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肢体语言沟通对小儿护理的应用价值探究
目的 探讨肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果.方法 随机抽取104例患儿,所有患儿及家属均知情同意,并自愿签署知情同意书.将104例患儿按照随机数字表法分为干预组(常规护理+肢体语言沟通)与对照组(常规护理),各52例.对比两组患儿治疗依从性及家属护理满意度.结果 干预组患儿治疗依从性、对治疗操作的完全接受率分别为96.2%(50/52)、61.5%(32/52)明显高于对照组的73.1%(38/52)、30.8%(16/52),差异有统计学意义(P<0.05);干预组患儿家属护理满意度为96.2%(50/52),明显高于对照组的71.2%(37/52),差异有统计学意义(P<0.05).结论 肢体语言沟通在小儿护理中的应用,能提升患儿治疗依从性,提升家属护理满意度,减少护患纠纷的发生,值得进行深入研究和推广.
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小儿护理过程中采用肢体语言沟通的临床应用分析
目的：分析探讨肢体语言沟通在小儿护理工作中的临床应用效果。方法选取接受治疗的患儿128例，按照抛硬币法分成两组，对照组64例，进行常规护理，观察组64例，在常规护理的基础上再加强与患儿的肢体语言沟通，对比两组患者的治疗配合情况。结果观察组患儿的治疗总接受率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在小儿护理工作中加强肢体语言沟通，可有效拉近护患关系，提升患儿治疗依从性和治疗接受度，对于临床疗效提升大有助益，具有非常良好的临床应用价值。
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肢体语言沟通在小儿护理中的应用价值
目的 分析探讨在小儿护理中应用肢体语言沟通的综合效果及临床价值.方法 选取2015年3月～2017年4月我院收治的126例患儿作为研究对象,根据所接受的临床护理方法不同分为两组,参照组(62例)接受常规护理措施,研究组(64例)接受常规护理同时加用肢体语言沟通.对比分析两种护理方式的临床效果.结果 研究组治疗配合度高于参照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组护理质量评分高于参照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组对护理工作的满意度评价高于参照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在对儿童护理工作中强化肢体语言沟通模式,更利于提高护理质量组,获取患儿家属的认可.
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肢体语言沟通应用于小儿护理工作中的效果分析
目的 分析肢体语言沟通应用于小儿护理工作中的效果.方法 将2015年7月~2017年2月80例住院患儿作研究对象并随机分组.常规组实施常规护理干预,肢体语言组在常规组基础上应用肢体语言沟通.比较两组治疗依从性;家长对护理服务的满意评分、患儿就诊期间不良事件发生率、住院时间;干预前后患儿生理舒适和心理舒适情况.结果 肢体语言组治疗依从性高于常规组,P<0.05;肢体语言组家长对护理服务的满意评分、患儿就诊期间不良事件发生率、住院时间优于常规组,P<0.05;干预前两组生理舒适和心理舒适情况相近,P>0.05;干预后肢体语言组生理舒适和心理舒适情况优于常规组,P<0.05.结论 肢体语言沟通应用于小儿护理工作中的效果确切,可有效提高患儿生理舒适和心理舒适程度,提高患儿治疗依从性,减少就诊期间不良事件发生率,提升家长满意度,缩短住院时间,值得推广.
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肢体语言沟通在小儿护理中的临床意义
目的 探讨肢体语言沟通在小儿护理中的临床意义.方法 选取我院2016年4月～ 2017年4月接诊的患儿100例,将其按照数字随机表法分成护理组和对照组,每组分别50例.对照组患儿进行常规护理,护理组患儿加强肢体语言沟通,对比两组患儿的治疗依从性和患儿家长对护理服务的满意度.结果 护理组患儿的医嘱依从性为96％,对照组患儿的医嘱依从性为80％,对比有意义,P＜0.05;护理组患儿家长对护理服务的满意度为98％,对照组则为82％,对比有意义,P＜0.05.结论 在小儿护理中开展肢体语言沟通,能够提高患儿的遵医嘱行为和患儿家长对护理服务的满意度,值得推广应用.
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肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用分析
本文简要综述了近几年儿科护理工作中肢体语言沟通的应用情况,希望能为儿科护理工作水平的提升给予参考和支持.
