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工作过程系统化理论在《健康评估》教学中的尝试
在护理专业课教学中应用工作过程系统化理论开展教学,教师在课程设计前到医院调研,根据护士工作岗位能力要求,设计教学内容及教学方法;在教学中由教师针对问题、病例进行分析讲解,学习理论,培养技能,后再次回到实践岗位实习、工作。它的创造性在于把原来的“教师作为行动研究者”发展为学生也参与实践,学生是行动者,也是学习过程的研究者,至少是学习过程的参与研究者。
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微生物检验教学中学生创新意识的培养
微生物学检验是医学检验专业的一门重要专业课,在临床医学中具有非常重要的作用.探讨细菌与感染的关系,明确病原的致病性,防止病原性疾病的传播,攻克微生物对人类健康的危害,都需要微生物学检验工作者的参与.多年的教学实践发现,传统的实验教学模式不能给予学生足够的参与实践和实验管理的机会及充分调动学生的学习积极性,不利于培养综合素质高的实用型检验人员.
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图书馆参与医院重点工作的实践与思考
迎检迎评资料准备、撰写医院院史是医院阶段性的重点工作,往往是时间紧,任务重,人员少,资料多,突击性强.医院图书馆要充分发挥主观能动性,增强参与意识,变消极为积极;注重参与实践,变被动为主动;总结参与经验,变一专为多能.本文就图书馆参与医院阶段性重点工作谈点体会.
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药剂科参与急救车药品管理的实践
目前,我国急救车药品的管理是一个一直存在并且尚未得到很好解决的问题.急救车内的药品管理存在着很多问题,例如药品过期、标签磨损和药品摆放混乱等.为了有效的解决现存的这些问题,缓解急救车药品管理人员的压力,可以将药剂科参与到急救车药品的管理当中去,来统一医院急救车药品的数量和种类、检查保存的密封性和完整性、及时对急救车内的药品进行更新和检查.本文将对药剂科参与到急救车药品的管理的实践活动进行简单的阐述和说明.