首页 > 文献资料
-
多媒体在外科学教学中的应用探索
主要研究多媒体在外科学教学中的应用,分析了在外科学教学中应用多媒体技术的作用,并对多媒体在外科学教学中的应用策略进行了探讨.
-
外科临床实习教学的问题分析及思考
外科临床实习是外科学医学专业实习的重要阶段,是外科学专业医学生在正式进入临床工作前的重要学习阶段,该阶段的教学效果可能会直接影响到外科学专业医学生是否能进入临床工作、是否能良好适应外科临床工作,因此,如何有效提高外科临床实习生的学习积极性、提高外科临床实习教学效果是当前外科实习教学方面研究的重要课题.本文主要是针对当前外科临床实习教学中的主要问题、教学改革尝试和思考进行阐述,以期为提高外科临床实习教学质量提供借鉴和帮助.
-
外科课堂教学中新课的导人
导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能.这一意图性行动广泛地运用于上课之始,或运用于开设新学科、进入新单元的教学过程.在外科课堂教学中如何导入新课进行了探讨.
-
TBL结合CP教学在外科学临床教学中的效果
目的:研究和分析TBL结合CP教学在外科学临床教学中的应用.方法:选取在我院实习的40名学生作为研究对象,根据教学方法的不同,将其随机分成对照组和观察组,每组20名,观察两组学生的学习效率、理论学习成绩和实践操作成绩等.结果:观察组学生的学习效率明显优于对照组学生,差异明显(x2=4.114,P=0.042);观察组学生的理论学习成绩(t=7.998,P=0.000)、实践操作成绩(t=13.100,P=0.000)都明显高于对照组学生,差异明显.结论:外科学临床教学采用TBL 结合 CP 教学,学生学习效率高,理论学习成绩和实践操作成绩较好,应大力推广.
-
CBL教学法在外科学教学中的实践研究
目的 :探究CBL教学法在当前外科学教学中的实践效果.方法 :把本校临床医学专业两个班的学生当作研究对象,进行CBL对比研究.结果 :在期末考试检测中,实验组的学生成绩显著比对照组学生高,比较差异有统计学意义,P<0.01.相关问卷调查结果显示,利用CBL教学法可以有效的加强学生对理论知识内容的理解,并且可以活跃课堂教学气氛,让学生产生对学习内容的兴趣,提升学生的自主学习能力以及问题解决能力.结论 :应用CBL教学法,一方面培养学生了学生的自学能力和兴趣,同时也促进了教师教学水平以及素质的提升,提升了实际教学质量.因为病案教学法缺乏充足的时间和系统性,教师需要花费大量时间进行备课,所以还需要进一步的改进.
-
腮腺良性肿瘤微创手术切除48例
目的:探索腮腺良性肿瘤的微创治疗方法.方法:对初步诊断为良性肿瘤的48例腮腺肿瘤患者采用小切口切除手术,保护腮腺组织及面神经、耳大神经.结果:随访6月-3年,无肿瘤复发,无腮液漏发生,面神经及耳大神经功能等到保护.结论:该术式保守有效,可以作为治疗腮腺浅叶良性肿瘤的手术方式.
-
跳伞致胸椎骨折1例
1 临床资料患者男性,37岁,歼-7飞行员,飞行时间1900 h.2002年6月7日在歼教-7飞机后舱进行夜航训练中,与另一架飞机相撞.患者意识丧失,由前舱飞行员启动弹射装置,患者先被弹出座舱.着地前意识恢复,臀部着地.着陆后感腰背痛,活动受限,无下肢麻木、乏力,步行2 km获救.查体:一般情况好,胸11～12椎棘突压痛、叩痛.腰部活动受限,四肢躯干感觉无异常,双下肢肌力Ⅴ级,生理反射正常,病理反射阴性.X线片示胸12椎体压缩性骨折(1/3).保守治疗3个月腰背痛消失后出院.作飞行暂不合格结论.地面观察3个月,嘱患者卧硬板床,未做特殊锻炼.返院复查时无明显症状,腰背部活动无受限,无明显压痛点,双下肢肌力Ⅴ级,结论:飞行合格.归队参加飞行,常感腰背部疼痛,伴左下肢后侧放射痛,劳累后加重.2003年5月后明显加重,再次入院.
