首页 > 文献资料
-
护理本科生一般自我效能感与专业认同的相关性研究
目的 探讨护理本科生一般自我效能感与专业认同的相关性.方法 采用一般自我效能感量表、护理本科生专业认同问卷,对650名护理本科生进行调查,并对结果进行分析.结果 男生一般自我效能感(2.69±0.46)分高于女生(2.51±0.44)分(P＜0.05)；男生专业认同(78.20±10.06)分低于女生(82.48±9.10)分(P＜0.05)；不同年级护理本科生专业认同总分差异有统计学意义,护理本科生一般自我效能感与专业认同及专业情感、专业意志、专业技能维度呈显著正相关(P＜0.05).结论 护理本科生一般自我效能感能够显著影响其专业认同,护理教育工作者应采取相关措施提高护理本科生的一般自我效能感,加强对男生的专业认同教育.
-
急诊护士职业认同、工作满意度与离职倾向关系的研究
目的 探索适合急诊护士的职业认同、工作满意度与离职倾向的作用方武模型.方法 抽取辽宁省11所三级甲等医院急诊科的402名护士作为调查对象.应用职业认同量表、护士工作满意度量表和离职倾向量表进行调查,获得有效问卷346份.应用SPSS 17.0和Lisrel 8.7统计软件对结果进行分析.结果 急诊护士职业认同与工作满意度9个维度呈显著正相关,与离职倾向呈显著负相关,工作满意度各维度与离职倾向呈显著负相关；急诊护士职业认同对离职倾向直接影响为-0.392,急诊护士工作满意度对离职倾向直接影响为-0.375,工作满意度在职业认同与离职倾向间的中介效应为-0.09.结论 急诊护士职业认同直接影响离职倾向,同时通过工作满意度间接影响离职倾向.
-
护理本科生宿舍人际关系及自我认同感的相关性研究
目的 调查不同性别、年级、生源地的护理本科生宿舍人际关系和自我认同感的特点,探讨护理本科生宿舍人际关系及自我认同感之间的关系.方法 便利选取253名护理本科生为调查对象,采用宿舍人际关系量表和自我认同感量表对其进行调查.结果 护理本科生宿舍人际关系和自我认同感均低于平均水平;不同性别护理本科生宿舍人际关系差异有统计学意义(P＜0.05),不同生源地护理本科生在言语沟通维度上差异有统计学意义(P＜0.05),不同年级护理本科生的群体认知和个性特征差异有统计学意义(P＜0.05);不同年级护理本科生自我认同感差异有统计学意义(P＜0.001);护理本科生宿舍人际关系与自我认同感呈正相关(r=0.530,P＜0.001).结论 护理院校应注重加强学生自我认同感的培养,引导学生建立和谐的宿舍人际关系,促进护理本科生身心健康发展.
-
不同层次护理专业学生职业认同感的调查分析
目的 调查分析不同层次护理专业学生的职业认同感情况.方法 采用自行设计的问卷对不同层次护理专业学生197名进行调查.结果 中专学生职业认同感低于大专、本科学生,差异具有统计学意义(P＜0.05).大专学生与本科学生在自主选择护理专业状况、护理地位的认识条目上比较,差异无统计学意义(P＞0.05);而在从事护理事业的态度条目上比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 不同层次护理专业学生职业认同感有差异,应采取有针对性的教育方法,提高学生的职业认同感水平.
-
传染病专科医院与综合医院护士职业认同、工作压力源的比较研究
目的 比较传染病专科医院与综合医院护士在工作压力源、职业认同水平上的差异,为护理管理者和教育者提升护士职业认同水平提供指导和参考.方法 采用护士职业认同量表与护士工作压力源量表,对天津市1所传染病专科医院、5所综合医院共87名护士进行问卷调查.结果 传染病专科医院护士的工作压力高于综合医院护士,尤其在护理专业及工作方面、工作量及时闻分配、工作环境及其资源、管理及人际关系4个因子方面(P均＜0.05);但与综合医院护士在职业认同各维度与量表总得分上的差异均无统计学意义;职业认同与工作压力源呈负相关.结论 传染病专科医院护士工作压力高于综合医院护士,工作压力对职业认同有负性影响.
-
大类招生背景下护理本科学生专业认同现状的调查分析
目的 了解大类招生背景下护理专业本科学生专业认同的情况.方法 便利抽取380名1～3年级护理本科学生为调查对象.采用自行设计的问卷,对其进行专业认同的调查.结果 护理本科学生专业认同总得分为(87.51±10.16)分;男生得分为(85.43±9.83)分,女生为(89.10±10.12)分,两者比较差异无统计学意义(P＞0.05);一年级学生专业认同得分为(91.04±10.13)分,二年级为(91.01±9.53)分,三年级为(86.31±10.04)分,不同年级学生之间比较差异有统计学意义(P＜0.05);文科生专业认同得分为(88.17±10.21)分,理科生为(90.78±10.14)分,两者比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 大类招生背景下,护理专业学生的专业认同度有待提高,学校应采取相应的专业教育和措施对护理本科学生进行相关干预,以提高其专业认同,防止护理专业人才流失.
-
青少年民族国家认同与人格特征及心理健康的关系
目的 探讨青少年民族认同与国家认同的状况及其与个体人格特征、心理健康的关系,为开展青少年民族认同与国家认同培养和教育提供依据.方法 分层整群随机抽取贵州省572名青少年,采用青少年民族认同与国家认同问卷、核心自我评价量表和自测健康评定量表进行问卷调查.结果 不同性别、民族和学段青少年民族认同和国家认同多个维度水平差异具有统计学意义(P值均＜0.05);民族认同、国家认同与核心自我评价、心理健康各变量之间均呈显著正相关(P值均＜0.01),且能够显著预测个体核心自我评价与心理健康(△R2值分别为0.142和0.093).结论 青少年民族认同和国家认同对人格特征和心理健康具有一定的影响.
-
不同学历层次医学实习生职业认同感比较
目的 了解医学专科、本科和研究生实习生职业认同感的差异,为医学生的就业指导工作提供参考.方法 自行设计问卷,对安徽省某医学院469名临床实习的医学生进行调查,主要包括学医的原因和现状评估、医学生协作或交流情况、医学生个人感受等,按照分组进行分项登记和统计.结果 3组实习生在选择学医原因、学医具体动机、继续深造与否、与患者沟通能力、与同学教师相处能力、协作精神、学医是否有助于朋友交往、患者的依赖感、对待挑剔的态度、个人价值的自我实现、学医是否令人羡慕方面差异均有统计学意义(P值均＜0.05),其中研究生更加重视自我价值的实现,在与患者的沟通能力和与师生的相处能力及协作精神等方面明显强于专科生和本科生；专科生学医更主要是便于找工作,同时毕业后继续深造的愿望也为强烈.在路人遇到困难时,大部分医学生能够进行救助,组间差异无统计学意义.结论 不同学历层次医学生在职业认同感方面有明显不同,研究生在大多数方面强于本科生,本科生强于专科生.
-
未婚女青年性别认同与月经障碍的相关分析
目的探讨未婚女青年性别认同与月经障碍的关系,为促进青少年性/生殖健康提供依据.方法分层随机抽取昆明地区4所高校17～24岁未婚女生580名,用性别认同及月经状况的问卷进行调查及描述;并以月经态度将其分为厌恶组和悦纳组,作性别认同与月经障碍(MD)的相关分析.结果在性别认同上,高达90.34%的女生认为男性较女性更具有成功的机会,有37.85%的女生认为"为人妻/母的社会角色会影响事业的发展",认同自身性别者仅占抽样人群的54.13%.尽管有62.41%的女生肯定母性和母爱的伟大,但仍有64.83%的女生讨厌月经,22.93%的人对女性的生殖节育任务感到恐惧,甚至有30.00%的人希望改变目前的性别.讨厌月经、恐惧生育、性别认同不良与MD/PMS(经前综合征)高度相关(r=0.75,0.50,0.77～0.47,P值均＜0.01).厌恶月经的女生发生痛经、月经过多、经期抑郁和虚弱多病者分别高达68.09%,28.72%,49.47%和42.29%,显著高于悦纳组的34.31%,9.31%,23.04%,25.00%(OR值分别为4.08,3.92,3.27和2.2,P＜0.01).结论性别认同与月经障碍密切相关.
-
余姚市学生体格检查工作现状
对学生进行体格检查是为了了解学生的身体健康状况和生长发育情况,保障学生的身心健康和良好的生长发育.目前余姚市开展学生体格检查的模式是每年秋季开始,由所在地的医疗机构组织体检组到每个学校进行体检,每节课时完成1个班约四五十名学生的体检,1 d检查7个班级学生,体检项目包括内科、外科、五官科、身高、体重、视力、胸围、肺活量、血压等.
