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小学老师与精神专科医生对儿童多动症的症状评估比较
目的:本研究使用"过度活跃症状检查量表(SNAP)",比较广州市芳村小学的老师与广州市精神病医院的精神专科医生对多动症儿童注意缺陷和多动行为表现的评估,了解小学老师和SNAP量表在我们以后将进行的有关儿童多动症(ADHD)研究中的作用.方法:使用SNAP症状量表,让精神专科医生和在职前以及在职老师(每组各30位)分别对同一录像带上多动症患儿的表现进行症状评估;采用SPSS统计软件对评定结果进行统计.结果:三者整体比较结果显示:广州市精神病医院临床医生、在职前老师和在职老师大部分评定结果一致,差异无显著性;少数症状项目评分不一致,进一步两两比较发现主要是在职前老师和医生间存在差异.结论:经验丰富的小学老师对儿童多动症的SNAP量表评定可以作为专科医生诊断和评定治疗疗效的重要参考资料.
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综合医院中心理评估量表的选择和使用
综合医院的焦虑抑郁问题越来越受到关注,对于非精神专科医生而言,心理评估量表某种程度上为这些问题的识别和诊断提供了参照,但如何选择使用量表和如何解释评定结果与临床工作关系密切.一、心理评估量表特征概述量表如同一个标尺,帮助我们从千头万绪的状态描述中解脱出来,更加便捷、客观、规范、细致地展示某些临床特点,具有更好的可比性.心理评估量表不可避免具有局限性,例如评估范围的局限性,评估内容的机械性,量表条目的等价性不一等.因此一个好的量表要求具备良好的信、效度.
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全科医生如何识别和治疗抑郁症
精神障碍尤其是抑郁症,是人群中发病率较高的疾病之一.世界平均每年有11.3%的成年人患抑郁症,据估计到21世纪初,重症抑郁会成为劳动力丧失的第二位重要原因,而抑郁症患者的接受治疗率却不超过10%[1].抑郁症的未治率如此高,除了患者本身对抑郁症缺乏正确认识外,非精神专科医生对抑郁症的识别率低也是重要的影响因素.因此,提高对抑郁症的识别和处理能力已成为众所关注的问题.