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浅谈自主学习法应用于中医基础理论教学之体会
“自主学习法”通常会让学生以分散形式或集体形式自行设计学习方案,选定学习内容、方式、时间,进行有目的的学习,教学设计常以小组形式围绕“问题”展开.通过在中医基础理论教学中应用“自主学习法”,探讨提高学生自主学习能力的培养.实践证明,实施“自主学习法”能够提高学生的自主学习能力,提高学生综合素质能力,也能提高教师的教学相长能力.是一种有效的教学方法.
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医学院校生理学教学方法的实践体会
生理学是医学院校重要的基础课程和主干课程之一,为了更好实现其教学目标,需要结合学生的特点、教学实际情况以及自身教学经验,合理运用教学方法实施教学,本文依据作者多年教学经验,介绍了生理学教学常用的几种教学方法的特点及体会.
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自主学习法在医学成人教育中的实践
自主学习法是一种非常适合医学成人教育的教学组织形式.开展自主性学习可以有效地提高教师与学生的教、学能力.本文通过分析当前医学成人教育的教学特点及存在的问题,介绍了在医学成人教育中推行自主学习法的主要优势,就如何在医学成人教育教学中开展自主学习法并充分发挥其积极作用,从而提高医学成人教育教学质量进行了初步探讨.
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医疗情境再现式自主学习法对生理学教学的影响
目的:探讨在全科医学专业采用医疗情境再现式自主学习法对生理学教学的影响.方法:设计合理的医疗情境教学材料,并从多个角度评判效果.结果:绝大多数学生认可并积极参与该方案.考试成绩显示,开展该教学方案的章节得分率提高了,且参与学生的平均成绩高于未开展的,差异有统计学意义.结论:医疗情境再现式自主学习法明显提高了生理学教学的成效.
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开放实训中心自主学习法在外科护理实验教学中的应用
目的：探讨在外科护理实验教学中应用开放实训中心自主学习法的教学效果。方法选取三年制高职护生241人，实验班121人，对照班120人。对照班采用传统教学方法，实验班采用开放实训中心自主学习法，并对护生的实践能力进行考核。结果实验班护生实验技能考试成绩明显高于对照班，差异有统计学意义（P<0.05）。问卷调查结果显示，实验班99.17%的护生认为开放实训中心自主学习法有利于培养动手能力和团结协作精神；98.35%的护生认为能激发学习主动性，提高学习兴趣；97.52%的护生认为有利于提高自主学习、独立学习及临床思维能力；96.69%的护生认为能培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。结论外科护理实验教学中应用开放实训中心自主学习法能够显著提高护生的学习效果及综合能力。
