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内化教育文献资料
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医学院班级纵向管理模式的探索
随着经济全球化,文化多元化的发展,大学生成长成才也日趋多元化.构建有效的管理模式是辅导员向职业化、专家化方向发展的前提和运行保障.纵向的班级管理模式更加注重学生的“自我教育,自我管理,自我服务”.纵向的班级管理模式是在传统的班级管理模式上的发展,能够改进管理体系,升华班级管理高水平,内化教育高质量的需要；能适应新形势发展的需求,提升学生适应社会的能力.
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论护士职业道德内化教育问题
对护理工作者的职业道德教育要注意解决好道德内化问题,所谓道德内化问题是指社会道德规范的内化为道德观念,形成道德信念的过程,即沿着理解(掌握道德观概念)--认同(产生道德需要)--信奉(形成道德信念)发展解决道德内化问题,首先帮助护士理解和掌握道德概念,提高道德认识,并内化为道德观念[1].这一阶段要帮助护士实现3个转变:即外在的护士道德规范转化为道德认识;将护士原有的错误的道德认识转化为正确的道德认识;将感性道德认识转化为理性的道德认识.实现道德内化第二步就是帮助医护人员认同道德规范,清除情态障碍,产生道德需要,一切外部教育影响,终都是经过受教育者个体心理内部的矛盾运动,取得思想心理上的认同和接受,才能发挥效应.
