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中职护生时间管理倾向与护理专业技能的关系研究
目的 探讨中职护生时间管理倾向和专业技能之间的关系.方法 采用"青少年时间管理倾向量表"对371名中职护生进行调查.结果 中职护生时间管理倾向及各分量表得分与专业技能成绩呈正显著相关,中职护生时间管理倾向在是否学生干部上存在显著性差异.结论 采取专业干预措施,提高中职护生时间管理倾向水平,尤其是时间监控水平,对于学生专业技能的提升具有极大的促进作用.
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学业自我效能感与时间管理倾向的相关性研究
目的 了解学业自我效能感与时间管理倾向的关系.方法 利用学业自我效能感问卷和青少年时间管理倾向量表,对四川某职业院校1070名学生进行网上问卷调查.结果 学生时间管理倾向和学业自我效能感整体呈中等水平,在时间监控观、时间效能感、学业自我效能感、学习能力自我效能感、学业成绩维度上,不同学历层次(中专、五年制高职、三年制大专)学生得分存在显著性差异(P<0.05),时间管理倾向、学业自我效能感、学业成绩间呈显著正相关(P<0.01).结论 学生时间管理倾向、学业自我效能感、学业成绩间是相互影响、相互促进的关系.
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中职护生时间管理倾向与自我价值感的相关研究
时间管理是个体自我管理的核心[1]，在个体的成长发展中具有重要作用。时间管理倾向（Time Management Disposition ， TMD）是一种人格倾向，是个体在对待时间功能和价值上，在运用时间方式上所表现出的心理和行为特征，是一种时间维度上的人格特征[2]。自我价值感是指个体在社会生活中，认知和评价作为客体的自我对社会主体（群体和他人）以及对作为主体的自我的正向自我情感体验[3]。两者都属于个体的心理和行为倾向特征。中职生是中等职业技术学校学生的简称，是中等技能型、应用型人才，本文所要研究的对象正是这一群体中极具代表性的护理专业学生。本研究拟初步探讨中职护生时间管理倾向与自我价值感的关系，以期对护生的时间管理进行干预指导，并为护生的个性化成才提供理论支持和实践依据。
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中职生时间管理倾向与心理健康水平研究
目的 探讨中职生时间管理倾向与心理健康水平的关系.方法 采用时间管理倾向量表和症状自评量表对200名学生进行调查.结果 (1)中职生的心理健康水平不高.(2)中职生时间管理倾向各维度与心理健康水平呈显著负相关.时间价值感与躯体化、抑郁和精神病性因子存在显著负相关,时间监控观与躯体化、抑郁、恐怖和偏执因子存在显著负相关,时间效能感与躯体化因子存在显著负相关.结论 中职生的时间价值感、时间监控观和时间效能感对其心理健康水平有一定影响.
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某市部分大学生时间管理倾向与核心竞争力的相关性研究
目的：分析大学生时间管理倾向、核心竞争力水平现状及两者的相关性。方法采用青少年时间管理倾向量表、大学生核心竞争力评价研究问卷对某市在校大学生进行调查。结果大学生时间管理倾向与核心竞争力呈正相关（r=0.344），即时间管理倾向水平越高，其核心竞争力水平越高。结论在校大学生应合理管理课余时间，以提高核心竞争力为目标，使时间价值得到充分体现，为将来就业打下良好基础。
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临床护士长时间监控观现状调查
目的 调查临床护士长时间监控能力,为加强护士长时间管理提供理论依据.方法 采用便利抽样法,使用时间管理倾向量表对武汉市三级甲等综合医院201名护士长进行问卷调查.结果 护士长时间监控观总均分为(3.95±0.50)分.人口统计学变量中,护士长时间监控观得分在工作年限、职称、基础学历、子女年龄中具有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 护士长时间监控观能力有待进一步提高,有必要对护士长进行更加具体的时间管理培训.
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医学生成就目标定向和时间管理的调查分析
目的:探讨医学生成就目标定向和时间管理的关系.方法:随机抽取徐州医科大学648名大二学生进行问卷调查.结果:成绩趋近、掌握趋近、掌握回避和时间管理倾向的各维度都呈显著正相关,成绩回避与时间管理倾向的各维度均无相关性;不同成就目标类型医学生在时间管理倾向各维度上均存在明显差异(F=51.75,77.90,60.18).结论:医学生成就目标定向和时间管理倾向之间关系密切.
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实习护生时间管理倾向与职业倦怠的相关性研究
目的 调查实习护生时间管理倾向与职业倦怠现状,探讨两者之间的相关性,为实习护生职业倦怠的防治提供理论依据和实践指导,降低实习护生的职业倦怠水平.方法 采用整群抽样的方法,抽取长沙市4所三级甲等综合性医院共200名实习护生,使用时间管理倾向量表(TMDS)和护士职业倦怠量表(NBS)进行调查,分析两个量表得分水平及其相互关系.结果 实习护生时间管理倾向总分(154.2920.64)分,职业倦怠总分(136.2816.47)分,其中轻度倦怠和中重度倦怠共70人,占36%;职业倦怠总分与时间管理倾向总分呈负相关;职业倦怠总分与时间监控观维度和时间效能感维度呈负相关;情感衰竭维度和低个人成就感维度与时间效能感呈负相关.结论 实习护生职业倦怠发生率不容忽视,在实习前及实习过程中可加强对实习护生时间管理的指导与培训,提高实习护生的时间管理倾向水平,从而有效地防治实习护生的职业倦怠.
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不同年级本科护生时间管理倾向调查
目的 调查不同年级本科护生时间管理倾向水平.方法 采用青少年时间管理倾向量表对300名不同年级(大一组100名、大二组100名、大三组100名)本科护生进行问卷调查.结果 本科护生时间管理倾向总体处于中等水平,一、三年级本科护生时间管理倾向得分差异有显著意义.结论 本科护生时间管理倾向水平总体有待提高,具体分析影响不同年级本科护生时间管理倾向的因素,有效提高本科护生时间管理倾向水平.
