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异性恐惧实际上是社交恐惧
好多年了,我一直在寻找我眼神变化后的痛苦原因,但都不能找到答案.那时,我正上初中三年级.告别凭小聪明就能取得好成绩的历史,我全身心投入到初三的总复习中.可就在后阶段,偶然一次,我发现自己的眼睛不对头——害怕正视异性,看他们时眼光中却有些不正经.此后,我一直害怕与男性对视.我凭着顽强的毅力、刻苦的精神,考上了重点高中.
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我患了“异性恐惧症”怎么办?
那时,我正上初中三年级.告别凭小聪明就能取得好成绩的历史,我全身心投入到初三的总复习中.可就在后阶段,偶然一次,我发现自己的眼睛不对头——害怕正视异性,每当看他们时自己的眼神中却有些不正经,此后,我一直害怕与男性对视.我凭着顽强的毅力、刻苦的精神,考上了重点高中.我一直试图在刻苦学习中克服掉我那充满迷惑甚至挑逗性的眼神,指望它不再背叛我的“良知”.可我就是管不住自己的那双眼.每当我不自觉用那种眼光直视别人时,我都这样安慰自己:“这不关我的事,我很正经,请不要怪我.”现在想起来我还一直觉得那是一种罪恶.
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突破高三后期复习高原现象
"高原现象"毁坏学子信心高三学生在学习进程中常会有这样一个阶段,即学习成绩到一定程度时,继续提高的速度减慢,有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象.在总复习的初期,每一个同学都很有信心,学习效果也较明显,但过了一个阶段,成绩就再难有较大提高,甚至忽高忽低,沉浮不定;有的同学复习效果逐步减退,甚至停滞不前,头脑昏昏沉沉,看不进书也记不住内容,性情易急躁烦闷.这就是心理学上所说的"高原现象". 这是造成许多同学本来成绩不错而高考成绩欠佳的重要原因之一.
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怎样利用实验室进行解剖期末总复习
复习是考试前不可缺少的重要环节。考试是检验解剖学知识掌握的牢固性和全面性的方法之一,实验室又是理论和实践相结合的重要场所。解剖学学习内容都是通过标本模型、挂图及显微镜等教具辅助教学设备进行学习的,所以在复习时充分利用实验室的教具是必不可缺的。所以,考试前利用实验室复习就显得尤为重要。怎样充分利用实验室进行期末总复习呢?我们认为:
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模块教学结合案例分析在基础护理学总复习时的应用
目的 探讨模块教学结合案例分析在基础护理学总复习时的应用效果.方法 选取威海市卫生学校2014级普通护理专业4个班共180名学生为研究对象,其中两个班为实验组,采用模块教学与案例分析相结合的方法进行复习,另外两个班为对照组,采用传统方法复习.复习结束后对两组进行理论考核,并调查实验组学生对模块教学结合案例分析的认可度.结果 实验组理论考核成绩显著高于对照组(P<0.01),对模块教学结合案例分析的复习方法持肯定态度.结论 模块教学结合案例分析能提高学生的复习热情,使知识更系统、更连贯,复习效率更高.