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专业技术职务晋升的量化分析
为使专业技术职务晋升工作更加科学化、合理化,真正体现学历、资历、学术科研能力等情况与工作实绩相结合的原则,减少推荐过程中的不合理因素.2000年度我院在中级专业技术职务推荐中,实行了个人量化赋分占60%,理论考试占20%,民主推荐占20%相结合的办法,确定推荐人员的位次,使符合条件的56名护师,13名被推荐晋升为主管护师.
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基层医院实施高年资护师夜帮班的体会
总结基层医院实施高年资护师夜帮班的体会.轮到低年资护士前夜班时,由上日班的高年资护师帮班,协助、指导前夜班的护理工作,协调护患关系,提高了夜班工作的质量及医生对护理工作的满意度,促进了低年资护士的成长,满足了不同层次护士的心理需求.
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无痛人流手术伴严重低氧血症者的观察护理
低氧血症是指在吸入空气的情况下,脉搏血氧饱和度(SPO2<92%)持续30s以上者.而SPO2<85%则为严重低氧血症.严重低氧血症病人若不及时处理,可发展为呼吸心跳骤停而危及生命[1].为减少人流手术并发症的发生及受术者的痛苦,我院对无痛人流术者术前采用丙泊酚加酚太尼静脉麻醉,该药对呼吸、心率和严重低氧血症者可产生一定的抑制作用,对伴严重低氧血症者影响较大.因事先难以确定患者有无低氧血症,所以强调术中应仔细观察.2008年1月至2009年8月,我院施行无痛人流手术者300例,术前使用丙泊酚麻醉,有44例出现低氧血症,总结护理体会介绍如下.
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护师参与手术室护理管理的实践
目的 探讨护师参与手术室管理对护理质量的影响.方法 在护士长领导下,让护师参与护理管理.结果 护理质量检查中,护理管理质量指标,如无菌操作、护理文书、物品核对、急救物品完好率在实施护师参与护理管理后明显提高.结论 护士长运用辅助式领导,充分利用人力资源,有效提高护师管理水平和工作责任心,提升护理质量.
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护师参与护理管理的实践
目的探讨护师参与护理管理对护理质量的影响.方法在护士长辅助式领导下,让护师参与护理管理.结果护理质量检查中,护理管理质量指标如护士长管理、消毒隔离、分级护理和患者满意度合格率在实施护师参与护理管理后显著高于实施前(P＜0.05),仅急救物品完好率差异无显著性意义(P＞0.05).结论护士长运用辅助式领导,充分利用人力资源,可有效地提高护师管理水平,提升护理质量,更好地服务于患者.
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浅谈临床药师与医师、护师、患者之间关系
临床药学是一门以患者为对象,研究合理、有效与安全用药的科学,是医院药学的一个重要组成部分,它是促使医药结合、药护结合、基础与临床结合,提高治疗水平,推动医学与药学科学发展的桥梁学科.临床药学工作是医院药学发展和实践的重要组成部分,是提高合理用药水平和医疗质量,减少不良反应的重要途径.
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新形势下护师怎样做好临床带教工作
临床实习是护理教学的重要内容,是将理论知识应用于实践的重要环节,是护生转变为护师的重要过渡期,也是培养护理人员工作能力及综合技能的重要阶段.随着医学模式的转变以及整体护理的全面开展,临床对护理人员的要求越来越高,护师带教工作也面临新的挑战.本文从护师个人素质、带教方法、带教过程以及带教管理四个方面综述了新形势下做好带教工作的体会,以供同行参考.
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护师参与护理管理的实践探讨
目的:探讨护师参与护理管理工作有利于提高护理的管理质量.方法:护师充分发挥其专业素质及能力,积极参与到护理的管理工作中.结果:在护师的参与下,各项护理的管理指标均有显著的提高,护理效果较为满意.结论:护士长辅助护师参与护理管理工作,对人员进行有效地配置,使护理质量、管理水平均得到提高,促进医学事业健康的发展.
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新任课年轻护师大课讲授质量监控的研究与探讨
介绍了对年轻护师大课讲授质量监控的经验，包括课前质量监控和课中质量监控。其中课前质量监控包括个人课前准备、教研室集体备课和试讲。课中质量监控包括学生评价和院领导、教学管理科、督导组专家、同行听课。认为通过对年轻护师采取课前和课中质量监控措施，可以提高课堂质量。
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开展职业生涯规划培训对护师护理行为的影响
目的探讨职业生涯规划培训对护师护理行为的影响。方法对408名具有护师职称的护理人员实施针对性的职业生涯规划培训和全程指导，采用护理行为质量评价表和患者满意度调查表于培训前后对护理人员和患者进行测评。结果培训后护师的护理行为和患者满意度等评分显著高于培训前(P<0.05)，差异具有统计学意义。结论经过职业生涯规划培训，增强了护师对工作的主动性和对患者的服务热情，有利于提高护师的护理行为和患者满意度。
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急诊科护师轮转ICU培训的体会
目的 通过到ICU培训学习,熟悉危重病患者整体化护理程序,加强对各种危重病患者的特殊护理与观察以及各种仪器设备的掌握.方法 急诊科工作的护师轮转ICU培训8～12周.结果 增长知识,提高抢救技能和整体护理水平.结论 ICU轮转培训有助于急诊科护师提高业务水平.
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护士护师规范化培训手册的应用和管理
目的：自行设计护士护师规范化培训手册，对医院护士规范化培训工作进行标准化、规范化和科学化管理，使在医院从事临床护理工作的护士达到卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定的护师及主管护师的水平[1]。方法：各护士按要求记录培训情况，护理在职继续教育组定期进行抽查考核，对临床护理培训手册进行统一管理。结果：经过临床实践，培训手册完成情况的好坏与不同职称资格、学历和编制和成绩的差异无统计学意义（P ＞0．05）；而规范化培训手册对护师综合能力、科研能力的提高具有一定作用。结论：临床规范化培训手册的应用及管理促进了医院护理培训工作的规范化、科学化管理，强化了全院年轻护士工作的督导落实，提高了全院年轻护士的综合素质，而且对护师综合能力和科研能力起到了目标管理的作用。
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护师在临床合理用药中的监督作用
护师身居临床一线,不仅是各种药物治疗的使用者,而且是用药前后的监护人.因此,护师在合理用药中所起的重要作用是不言而喻的.
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浅谈临床护理带教质量的影响因素及对策探讨
护理工作是一项实践性很强的工作,临床护理工作的基础是临床实习.护理专业学生的临床实习,直接影响到将来工作中的护理质量的高低,严格临床带教是带教老师义不容辞的职责,是护理教学不可忽视的一个问题.护理临床带教工作就成为确保护理质量的关键环节,本文从护生和教师两个方面探讨了临床带教质量的影响因素,病针对这些因素题出了对策建议,.笔者认为,提高临床护士的带教质量,老师在备课中应着眼创新意识的培养,从实际出发,收集各方面材料加以补充,在遵循教材和教学内容的前题下,根据实际需要做局部调整,要善于挖掘教材各知识点在培养创新方面的作用,注重护生知识水平,对遗忘的知识进程补充,进行诊断性评价,做好学科内容的衔接,选择佳教学实习点,对于重点和难点,应多次进行演示和操作练习,也可以请护理专家和优秀的带教老师的经验交流指导.
