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浅议临床实习生综合素质的培养
随着卫生改革的深入,跨世纪医学人才的需要及医院市场经济的导入,均要求医学生形象和医术相得益彰.但目前学生综合素质培养的现状与跨世纪医学人才的要求之间存在着较大的差距,已迫切要求医学院和医院共同重视和加强医学生综合素质的培养.现就医学生综合素质培养中存在的问题和对策做些探讨,以资与同道共同商榷.
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基于网络平台的“翻转课堂”教学模式在《医学免疫学》实验课上的应用
医学免疫学是研究人体免疫系统的结构和功能及其功能异常所导致疾病的一门基础医学学科,涉及基础医学、临床医学和生物学等多学科,具有进展更新较快、实践性较强等特点。对于学生来说,该门课程内容繁杂、琐细、抽象、英文缩写符号繁多,因此学习时常感到枯燥无味、难懂、难记、难应用。但是由于其在医学生课程中的重要性,被学生形象的比喻为“医学生头疼”的基础医学学科之一,所以如何让医学生在“轻轻松松”的过程中学好医学免疫学,是每一位医学免疫学教学工作者一直努力追求达到的境界。翻转课堂是指学生在课前完成知识的学习,而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教学效果,具有方便学生更加合理安排学习时间、增加课堂互动、让教师更了解学生及实现学生个性化学习等众多优势。近两年“翻转课堂”的兴起[1],使得每一位教育工作者都跃跃欲试,试图在自己的授课过程中,引入“翻转课堂”教学模式,从而提高教学质量,但是,没有任何基础的“翻转课堂”在实际的教学过程中并不能发挥很好的作用。我科室在医学免疫学省级精品资源共享课和免疫学学习交流QQ群的基础上,在医学免疫学实验课上适时引入“翻转课堂”教学模式,使得教学质量得到了很大提高。