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浙江医学教育杂志
Zhejiang Medical Education
- 主管单位： 浙江省卫生厅
- 主办单位： 浙江省医学教育研究室
- 影响因子： 0.70
- 审稿时间： 1个月内
- 国际刊号： 1672-0024
- 国内刊号： 33-1297/R
- 发行周期： 双月刊
- 邮发：
- 曾用名：
- 创刊时间：
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《浙江医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 陈勇
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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肺泡灌洗液与咽拭子荧光定量PCR法检测儿童肺炎支原体DNA分析
目的:研究肺泡灌洗液与咽拭子荧光定量PCR结果比较.方法:采用荧光定量PCR法检测40例患儿就诊当日咽拭子和入院后1～7天经纤维支气管镜术取肺泡灌洗液(Bronchoalveolar Lavage Fluids,BALF)标本进行比较分析.结果:40例患儿MP-DNA阳性率为50％,咽拭子MP-DNA阳性率为27.5％,肺泡灌洗液阳性率为50％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:肺泡灌洗液MP-DNA敏感性高,特异性强,是临床诊断儿童支原体肺炎有效的方法.
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双钢板综合康复治疗肱骨髁间骨折
目的:探讨双钢板综合康复治疗肱骨髁间骨折的方法.方法:采用双钢板辅助综合康复疗法治疗肱骨髁间骨折52例.所有病例行后路经尺骨鹰嘴截骨入路,使用双钢板内固定辅助综合康复治疗.结果:随访时间3～ 12个月,Mayo肘关节功能评分:优18例；良25例；可3例；差6例.优良率82.7％.结论:双钢板综合康复治疗肱骨髁间骨折是一种良好的治疗方法.
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5步运动疗法对COPD机械通气患者的脱机疗效观察
目的:研究5步运动疗法对慢性阻塞性肺病致呼吸衰竭行有创机械通气患者的脱机疗效.方法:收集2008年2月至2009年12月入住我院综合ICU的行机械通气治疗COPD患者临床资料,在征求患者同意的前提下,按是否在常规治疗的基础上行5步运动疗法分为试验组和对照组,经过相关数据的对比以评价此疗法对患者的疗效.结果:机械通气第15天和第25天,试验组潮气量、呼吸频率、动脉血气PaCO2指标均优于对照组(P＜0.01)；机械通气第25天,试验组心率优于对照组( P＜0.01)；试验组患者呼吸机相关性肺炎(Ventilation Associated Pneumonia,VAP)发生率、机械通气日及ICU住院日均明显少于对照组( P＜0.05).结论:运动疗法对行有创机械通气的COPD患者的脱机有积极作用.
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天麻素对耳蜗毛细胞SDH的影响及其对噪声性声损伤预防作用
目的:观察天麻素对豚鼠噪声性声损伤预防作用及对耳蜗毛细胞SDH影响,同时探讨其可能的作用机理.方法:将实验用雄性红目纯白豚鼠30只,随机编3组,正常组、预防实验组(Ⅰ预)、预防对照组(Ⅰ对).将除正常组外2组动物于隔音室内暴露于105dB SPL稳态白噪声下,暴露时间持续每天4小时,连续7天.预防实验组于噪声前3天开始给天麻素100mg/kg,腹腔注射,持续至噪声结束当天,预防对照组同期给予注射用水；测ABR以观察听阈值变化；光镜观察毛细胞琥珀酸脱氢酶(SDH)活性变化.结果:预防实验组ABR听阈值明显低于预防对照组(P＜0.05)；SDH染色细胞预防实验组明显优于预防对照组.结论:进一步证实天麻素能增加耳蜗毛细胞SDH活性,保护纹血管内皮细胞系统功能.对噪声性声损伤有一定的预防作用.
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咽食管憩室确诊前后B超分析
目的:探讨超声在咽食管憩室诊断中的应用价值及诊断中易于漏误原因分析,以期提高超声诊断水平.方法:分析6例经X线钡餐造影及临床证实的咽食管憩室在确诊前后B超检查对比.结果:通过2次超声对比检查均能够有效识别咽食管憩室.结论:完善的超声检查能够识别咽食管憩室,为临床诊断提供可靠依据.
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α1受体阻滞剂治疗女性膀胱颈梗阻54例
目的:评估α1受体阻滞剂盐酸特拉唑嗪治疗女性膀胱颈梗阻的疗效和安全性.方法:54例女性患者纳入实验组,所有患者均经尿动力学检查和膀胱排尿造影明确诊断,给予α1受体阻滞剂盐酸特拉唑嗪2mg,每晚一次,维持8周,用药后第8周进行随访,测定单纯尿流率和残余尿量、排尿次数,结果采用SPSS13.0进行数据分析.结果:所有患者随访用药后第8周较用药前尿频尿急夜尿增多等症状明显缓解,大尿流率和残余尿量均较前明显改善(P＜0.05).结论:α1受体阻滞剂治疗女性膀胱颈梗阻近期疗效显著.
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蔷薇科植物提取物体外抗真菌效果观察
目的:观察蔷薇科植物提取物体外抗真菌的效果.方法:分别采用二倍平皿稀释法和试管法测定蔷薇科植物提取物对假丝酵母菌和皮肤毛癣菌的MIC和MBC值,分别采用氟康唑和二性霉素作为对照.结果:二性霉素和氟康唑对66株白假丝酵母菌MIC90均为64μg/m L,对其他真菌的MIC90均为128μg/mL.试验药原液、重沉原液、提纯液对66株白假丝酵母菌、13株热带假丝酵母菌、9株须毛癣菌的MIC90均分别为1.25％(V/V)、1.25％ (V/V)、2.5％(V/V),对25株红色毛癣菌的MIC90均分别为0.62％ (V/V)、1.25％(V/V)、1.25％(V/V).8～16μg/mL的二性霉素和氟康唑作用60 min 才能杀灭白假丝酵母菌和红色毛癣菌,0.31％试验药原液作用15min内、0.31％试验药重沉原液和0.62％试验药提纯液作用30min内即能杀灭上述2株真菌.结论:蔷薇科植物原液、重沉原液、提纯液有很强的体外抑制并杀灭上述真菌作用,与二性霉素和氟康唑比较有明显优势.
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便携式输液泵临床应用中流速异常问题的原因分析及护理对策
目的:探讨便携式输液泵在临床应用时出现流速异常现象的原因及相应护理对策.方法:对临床82例使用便携式输液泵出现流速异常的病例资料进行回顾性分析.结果:输液泵流速异常与药液、稀释液性质、温度、流量限速器固定和接头高度等有关.结论:规范化地配制药液、稀释液,减少温度影响因素,保持储液囊与接头处同一水平线,维持输液管路通畅等相应护理措施,可提高便携式输液泵的流速精度.
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器械护理思维在急诊科临床教学中的运用和探讨
将器械护理思维运用到临床教学中,使学生充分认识到抢救危重病人时,各种抢救仪器正确使用的重要性,并学会正确地使用或配合.将学生在急诊科的实习周期分为3个阶段,使学生对抢救仪器的使用有一个由浅入深、循序渐进的过程,易于接受.通过器械护理思维在临床教学中的运用,教学满意度和出科考试成绩都有明显提高.
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25例经脐单孔腹腔镜胆囊切除术的护理体会
目的:总结和探讨经脐单孔腹腔镜胆囊切除术的围手术期护理方式和特点.方法:使用国产经脐单孔腹腔镜对25例确诊为无严重胆囊炎症的胆囊息肉或胆囊结石患者进行经脐部入路腹腔镜胆囊切除术,并对其实施术前检查、术前护理、心理护理、术后护理以及并发症的观察及护理.结果:25例患者手术后经临床治疗和护理均获成功,无并发症发生,伤口愈合良好,除脐部外,腹壁无手术瘢痕.结论:经脐入路腹腔镜胆囊切除术与常规腹腔镜胆囊切除术一样安全,具有瘢痕隐密,术后患者疼痛轻、恢复快的优点,护理方法简单,具有良好的临床应用前景.
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中心静脉置管意外脱管的原因分析及护理对策
目的:分析我院中心静脉置管患者意外脱管的原因并提出有效的护理对策.方法:2007年10月至2010年10月在我院接受中心静脉置管的患者共1594例,记录中心静脉置管的部位,意外拔管的时间、经过.结果:1594例中有62例(3.8％)发生了意外脱管.其中27例(1.7％)属于固定不当,16例(1.0％)属于沟通不到位,11例(0.7％)属于患者自行拔管,8例(0.5％)属于护理不规范.62例中有39例发生在夜班(62.9％),13例发生在中午(20.9％).结论:对中心静脉置管的患者应高度重视意外脱管的预防,正确妥善地固定、充分地沟通、适当地约束与镇静、规范护理操作都是有效的护理对策.
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案例教学法在皮肤性病学临床带教中的应用
目的:探讨案例教学法在临床皮肤性病学临床带教中的应用效果.方法:通过对案例的精心选择和设计,以温州医学院2007级临床医学本科学生603人为教学改革方案的实施对象,随机分为实验组(N=302)和对照组(N=301).实验组在传统教学方法的基础上采用案例教学法,对照组沿用传统教学法.10周见习结束后分析比较两组学生的兴趣满意度调查结果和期末考试成绩.结果:实验组的兴趣满意度明显高于对照组,期末考试成绩也明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜ 0.05).结论:案例教学法能激发学生对皮肤性病学见习的学习兴趣,培养学生皮肤性病诊治的临床思维能力,是一种较好的临床皮肤性病学见习教学模式.
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口腔正畸进修生培训初探
口腔正畸教育是口腔医学教育中重要的一部分,而正畸进修生的培训在正畸教育中占有重要地位,如何在短时间内使进修生既掌握较强的正确诊断和矫治设计的临床分析思维能力,又有临床操作基本技能,一直是正畸培训的难点.我们运用多种方法对进修生进行培训,取得了不错的效果.
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PBL结合LBL教学模式在神经外科临床实习带教中的应用
目的:探讨以问题为基础的学习(Problem Based Learning,PBL)结合以授课为基础的学习(Lecture Based Learning,LBL)教学模式在神经外科临床实习中的应用效果.方法:将我院神经外科本科实习生120人按实习月份分为两组,即实验组(采用PBL结合LBL教学模式)和对照组(采用单纯LBL教学模式),两组各60人,对出科考试成绩及实习满意度进行比较.结果:实验组出科考试成绩、实习满意度均明显优于对照组(P＜0.05).结论:PBL结合LBL教学模式有助于提高实习生出科考试成绩和实习满意度,促进教学互动,全面提高临床教学质量.
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外科实习中培养医学生实际工作能力的实践
外科学是一门实践性极强的学科.要求在外科学临床教学过程中,必须加强学生基本技能训练及临床思维能力与创新能力的培养,提高学生的实际工作能力,尽早适应临床工作.
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PDCA管理法在妇科临床护理带教中的应用
目的:探讨PDCA管理法在妇科临床护理带教中的应用效果.方法:运用PDCA管理法进行妇科临床护理带教.结果:实施PDCA进行带教的实习护生在妇科临床带教满意度及带教老师、病人对护生的满意度、护生出科考试成绩等方面均高于采用传统教学管理的护生.结论:采用PDCA管理,大大提高了护生的专业操作能力、护患沟通能力、整体护理病历书写能力,提高了教、学、患3方满意度,显著提高了妇科临床护理带教质量.
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六西格玛管理法在肠道门诊患者采样中的应用
目的:提高肠道门诊的腹泻病人大便采样率.方法:应用六西格玛管理法,通过定义、测量、分析、改进和控制,找出影响大便采样率的主要因素进行改进.结果:六西格玛管理法实施前后,肠道门诊的腹泻病人大便采样率比较,差异有统计学意义.结论:六西格玛管理法能提高肠道门诊的腹泻病人大便采样率.
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海盐县桶装饮用水卫生质量分析
目的:了解海盐县桶装饮用水的卫生质量,为卫生监督、食品安全监管提供科学依据.方法:对2003年至2009年海盐县企业生产和市场销售的各类桶装水按相应国家标准进行微生物和理化指标检测.结果:7年间检测桶装饮用水492份,总合格率为86.38％.纯净水合格率为88.68％、矿泉水合格率为79.41％、饮用水合格率为86.67％,3类桶装饮用水合格率差异无统计学意义,本地和外地桶装饮用水合格率差异也无统计学意义.微生物检测指标中,菌落总数合格率低(86.79％),致病菌合格率高(100％)；6项理化检测指标均合格.送检样品合格率明显高于抽检样品合格率.结论:微生物指标不合格是影响海盐县桶装饮用水卫生质量的主要原因,抽样方式也直接或间接影响到检测结果,应加强对桶装饮用水生产企业卫生管理和监督.
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医院人力资源信息库的开发与应用
近年来,医院信息系统软件(HIS)广泛应用,使医疗环节的信息化水平非常高,我院在工作实践中自主设计开发的人力资源信息库,显著提高了人力资源管理的工作质量和效率,实现全院多部门信息资源共享,并与医院HIS系统对接,HIS系统中的医务人员登陆时,必须调取人力资源信息库中的唯一工号,很好地实现了一体化管理和信息化管理.
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卫生监督专业公共卫生综合实践技能课程的构建与实践
在分析基层卫生监督岗位任务和能力要求基础之上,以卫生监督任务为项目,以卫生监督管理过程为纵向程序,构建公共卫生综合实验教学内容,推进以案例为中心的实验教学模式,建立完善的实验考核评价体系,培养基层卫生监督综合执法人才.
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我校开展医学英语预备课程的探索
以护理英语为例,从学生需求、课程设置、教师、教材、教法等方面分析了ESP教学现状和值得改进的方面.并指出大学英语与医学英语之间开展衔接性课程的实质是探明大学英语和医学英语改革之路.医学英语预备课程作为衔接性课程能有效提高医学英语会话能力,英语教师应向医学专业教师学习专业知识,有必要时要选择各自擅长的模块联合授课.
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医学高职高专分析化学实验操作考核的改革与实践
分析本校历届学生分析化学实验操作考核方法以及考核过程中存在的主要问题,改革分析化学实验操作考核方式及评定方法,调动学生学习积极性.
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留学生牙体牙髓病学教学的体会与探讨
通过对首届留学生牙体牙髓病学教学,探讨适合留学生的教学方法.针对留学生教学中遇到的问题与困难,强化师资队伍建设,认真进行课前准备,采取多样化的教学方法.实践证明,我们的教学方法有利于留学生专业理论知识的掌握和临床思维及动手能力的提高.
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基于岗位需求培养医学影像技术学生专业意识的探讨
探讨如何培养满足临床影像科岗位需求的医学影像技术专业学生的专业意识.根据现代医学影像技术的发展,应高度重视医学影像技术专业学生(1)严谨认真的工作意识；(2)夯实工科理论基础知识,做到知其然知其所以然的意识；(3)以诊断为目的进行影像技术岗位工作的意识；(4)善于发现问题、解决问题的科研意识的培养,使毕业生更好地满足临床影像科室医学影像技术岗位的需求.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 |
| 2010 | 01 02 03 04 |
| 2009 | 01 02 03 04 |
| 2008 | 01 02 03 04 |
| 2007 | 01 02 03 04 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 |
