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小升初就近入学能否破解择校乱局?
正方打破怪圈,迈向教育公平化在拥有13亿人口的中国,没有哪件事情像义务教育一样牵动着每个家庭的心,人民群众希望接受更公平、更高质量的义务教育.小升初,就直接关系到教育公平和社会公平.我们看到,一些地方存在小升初测试或变相测试,直接影响到正常的教育生态,让更多的家庭、更多的学生不得不被卷入战争,加重了孩子们的负担.
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甘肃 开展学校食品安全整治行动
4月18日?为了有效防范系统性、区域性食品安全风险,甘肃省近日启动食品安全“百日大整治”行动,其重点之一就是开展学校食品安全大整治。甘肃省食品安全委员会办公室介绍,相关部门将以中小学校食堂、农村义务教育学生营养餐、托幼机构食堂为重点,集中开展学校食品安全专项治理。监管部门将重点检查学校食堂及单位食堂是否开展食品安全自查,证照是否有效,是否配备食品安全管理人员,是否严格执行人员健康管理、原料采购和加工制作、餐饮具洗消保洁等各项管理制度,是否存在违法使用食品添加剂行为,提供农村义务教育营养餐食堂是否存在承包经营等,及时发现和督促问题整改,消除餐饮安全隐患。
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事业单位工资改革难在哪儿?
根据今年3月国务院发布的<分类推进事业单位工资改革实施指导意见>,此次绩效工资改革所涉及的是公益性质的事业单位,包括属于公益一类的义务教育、基础性科研、公共文化等单位,以及属于公益二类的高等教育、非营利性医疗等单位.据有关部门2009年的统计,我国有126万个事业单位,共计3000多万正式职工,另有900万离退休人员,总数超过4000万人.
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备孕需科学盲目进补恐引妊娠糖尿病影响后代智商
妊娠糖尿病后代智力明显偏低弗雷塞教授及其团队联合瑞典国家登记处对瑞典出生的单胎男婴进行了一项前瞻性队列研究,探讨产妇妊娠期糖尿病与后代1 6岁时教育成就、完成瑞典义务教育的年龄和1 8岁强制征兵检查时的智商的关系.
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兴安盟科右前旗农村义务教育营养状况监测与分析
目的:探讨分析兴安盟科右前旗农村义务教育营养状况的监测和分析。方法:采取整层随机抽样的方式,选取2014年兴安盟科右前旗农村义务教育学生400名学生进行体重和身高的测量,根据学生的年龄段体重和身高,以及体质量指数值来评价学生的营养状况。结果:所选的420例兴安盟科右前旗农村义务教育阶段的学生中共187例学生出现营养不良的状况,占比为44.52%,56名学生生长迟滞,占比为13.33%,66名学生消瘦,占比为15.71%,超重45名,占比10.71%,肥胖46名,占比为10.95%,其余20名学生均属正常。结论:兴安盟科右旗农村义务教育营养不良检出率偏高,存在性别、年龄的差异,针对此种状况,应采取具有全面性的措施进行干预,使学生的营养状况得到改善。
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纳入国家规划,让中医药文化源远流长——访全国政协委员、河南中医学院基础医学院副院长司富春教授
今年的全国"两会"上,河南中医学院基础医学院副院长司富春教授带来的提案多与"文化"有关:<关于建议国家优先推荐太极拳申报世界非物质文化遗产的提案>、<关于建议国家财政设立"太极拳发展专项资金"的提案>、<关于建议国家优先考虑中医院校更名大学促进中医高等教育发展的提案>、<建议国家将学前教育纳入义务教育的范畴的提案>等等,其中记者感兴趣的,是多份提案中标题长的、关于<加强中医药文化建设,充分发挥中医药文化在文化建设中的作用,建议国家将中医药文化建设纳入国家文化发展规划>的那份提案.
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医院产业化:发展还是放弃
一、科学认识医院产业化关于"医疗产业化",早在1999年九届人大二次会议通过的<国民经济和社会发展计划报告>中提及,该报告提出:"推进文化,体育,义务教育和非基本医疗保健的产业化".
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均等化视角下国外基本公共卫生服务发展现状
欧美各国很早就开始广泛倡导并积极推进公共服务均等化,从19世纪末期到20世纪70年代末期,西方发达国家为克服自由资本主义的弊端,强化政府对公共经济领域的垄断地位,推动公用事业等重要行业的国有化,建立和完善公共财政体制,经过多年努力,许多国家较好地实现了义务教育、基本医疗卫生、社会保障等与民众生活密切相关的公共服务的均等化.
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医生对高血压的治疗要站的更高一点
我家对门搬来一位中年妇女,她带着一双儿女回国内读高中,丈夫仍留在日本工作.我问为什么不在日本读书?她说:日本的义务教育注重的是素质和能力的培养,而要想做学问,得上特殊学校,费用非常高,而且是从小培养的.她的儿子上了五年的小学,今天做个瓷碗,明天拎回条金鱼,后天去野营自己动手做饭,孩子整天到晚倒是挺乐和,可文化知识学的很少,她认为国内的初、高中教育在世界还是一流的.所以放弃了日本优越的物质生活和不能与丈夫相守的家庭生活,回到国内.可是一个月来就是头疼,牵扯脖子疼的不敢转头,多次到医院看拍片、做CT,颅内和颈椎都没发现明显异常.
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甘州区农村义务教育学生营养与健康状况监测分析
目的:通过开展农村学生营养与健康状况动态监测,科学评价农村义务教育学生营养改善计划的实施效果.方法:收集2015~2017甘州区开展中小学生营养健康状况监测资料,进行统计分析.结果:监测女生营养不良率5.63%,男生营养不良率6.35%;女生超重、肥胖率14.36%,男生超重、肥胖率24.85%;监测女生贫血率10.05%,监测男生贫血率9.48%.结论:我区学生营养不良率、贫血率、超重、肥胖率比例较高,需要加强营养监测,开展有针对性的干预措施,改善学生营养状况.
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上海市外来民工子弟学校卫生管理现状分析
近几年来,上海建设吸引了大量外来民工就业.人口的大量导入,也引来了就业民工子女接受义务教育的问题,而市区现有的公办中小学校只能接纳少量民工子女入学就读,绝大部分民工子女只能在外来民工子弟学校就读.为了掌握全市外来民工子弟学校卫生管理方面的情况,现对2000~2003学年上海市外来民工子弟学校年报表以及2003学年部分区现场调查资料进行分析.
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盲人按摩专业人体结构学教学探索与实践
人体结构学是盲人按摩专业必修的课程,除了教师要具有更多的爱心和耐心,也需要有一定的教学策略.本人在盲校专业解剖学课教学过程中就其教学方法和实践进行了有益的尝试,愿与同仁分享和探讨.1盲生现状常言道"知己知彼,百战不殆",备课不仅要备教材,备知识,更要备学生.盲校职高按摩专业的学生经过了9年义务教育的盲校学习,已经具有非常敏感的触觉,完好的阅读能力、理解能力.他们有很强的空间构想能力,可以通过语言具体描述构建出正确的空间结构,可以通过橡皮泥再现模型.记录速度也比较快,可以顺利记笔记.盲生能坚持读书到高中,与普通高职学生比较,有更强烈的求知欲,并且心理也比较阳光和健康,这些都有利于教学活动的实施.相对而言盲生对标本模型形态结构的学习接受能力较强,而对理论知识理解能力相对较弱.
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正确处理农村税费改革与农村卫生事业的关系
围绕确保农民负担明显减轻、不反复、确保乡镇机构和村级组织正常运转,确保农村义务教育正常需要而进行的农村税费改革,其主要内容之一是"农村卫生医疗事业逐步实行有偿服务,政府适当补助".现就如何正确处理农村税费改革与农村卫生事业的关系,笔者略述浅见:
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2017年嵩县城乡中小学生体检结果分析
目的 了解2017年嵩县城乡义务教育阶段学生基本健康状况,为学生常见病制定合理的预防措施提供依据.方法 分别对嵩县城区及下辖16个乡镇共77806名小学一年级至初中三年级的学生进行健康体检,统计各年级近视、龋齿发病率及小学和初一学生PPD试验阳性率.结果 小学、初一、初二和初三学生近视发病率分别为6.94%(3801/54795)、23.30%(1940/8327)、26.08%(2056/7884)和31.12%(2116/6800),两两比较差异有统计学意义(P<0.05).城镇和乡村小学生龋齿发病率分别为1.54%(258/16762)和7.82%(2974/38033),城镇和乡村中学生龋齿发病率分别为3.39%(268/7902)和8.28%(1251/15109).乡村小学生和中学生的龋齿发病率均高于同年龄组城镇学生,差异有统计学意义(P<0.05).小学生PPD试验阳性率为1.59%(871/54795),初一学生PPD试验阳性率为4.50%(375/8327),二者差异有统计学意义(P<0.05).结论 嵩县城乡中小学生近视、龋齿发病率较高,小学至初一阶段为学生视力下降的高峰期,乡村学生龋齿发病率高于城镇学生.
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均等化目标下县级疾病预防控制工作规范化建设探索
基本公共服务均等化是指一国范围内的全体居民应当享有水平大致相当的基本公共服务,包括义务教育、基础卫生医疗、就业和社会保障等[1].新医改实施方案明确把“促进基本公共卫生服务逐步均等化”作为重点改革之一,是逐步实现公共服务均等化的重要举措之一.
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我国残疾儿童现状及其义务教育问题研究
教育是提高国民素质的重要手段,残疾儿童的义务教育则不仅能提高残疾儿童的素质,还能使残疾儿童更好地克服自身障碍,走向社会,实现人生价值.残疾儿童的义务教育是发展残疾人事业的重要组成部分.根据第二次全国残疾人抽样调查数据,对我国残疾儿童的总体状况及接受义务教育现状进行了分析,并提出了提高残疾儿童接受义务教育水平的对策及建议.
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激活想像,感知个性——《雨点儿》教学片段及评析
情景说明在人教版义务教育课程标准教科书第一册<雨点儿>这一课的第五自然段教学时,目标是通学习,让学生懂得雨点儿对植物生长的作用,能有感情地朗读这个自然段.
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甘肃农村义务教育债务化解问题探讨
甘肃是西部典型的经济欠发达农业省份,农村义务教育基础薄弱,各级财政普遍困难.可喜的是迎来了中央提出的两年内基本化解农村义务教育"普九"债务的历史机遇.两年来,甘肃省迎难而上,开拓进取,探索出一条适合实际的化债途径,确保了全省化债工作各项目标任务的顺利完成.
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义务教育阶段数学课程资源的开发和利用
数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所.教师和有关人员应因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种资源[1].可是大部分教师却把教科书作为唯一的课程资源,并没有因地制宜地开发和利用其他资源,只是严格按照教科书中的内容安排开展教学工作,忽视了学生的自主探索精神,使得课堂教学失去了应有的生机和活力.
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关于黔江区义务教育学生营养改善计划现状分析
义务教育学生营养改善计划的实施是为了满足学生营养需求、促使其获得全面发展。本文分析了义务教育学生营养改善计划实施的意义,结合黔江区实施现状探讨了当前存在的问题,提出了解决对策,希望能为营养改善计划的实施提供参考。