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对乳与乳制品中酸度标准分析方法的改进
在国家卫生标准(GB/T5009.46-1996)中,规定了乳与乳制品中酸度的分析方法为酸碱滴定法,终点指示剂为酚酞,我们在进行实验室质量控制时发现,尽管这一方法简便易行,却检验结果相差甚大,究其原因主要源于终点判定,由于乳或乳制品溶于水后形成了一个集乳浊液、胶体、溶液于一体较为复杂的分散体系,且呈现乳白色,因而影响了酚酞指示剂变色的敏锐性及颜色的显现,不同测试者的判定标准难以集中在同一点上,导致终点值因人而异,离散度较大.其后,我们改用酸度计指示终点,质控分析结果相对集中,精密度提高,获得了比较好的效果,现将实验结果报告如下.
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加强护生临床护理观察力的培养
临床护理观察是指护士在临床护理工作中积极启动感觉器官,有计划、有目地来考察某个病人、某种现象或事物的知觉过程.常与积极思维相结合,并判断由于不同原因所致的变化情况和需要处理的必然联系[1].临床护理观察是临床护理工作中的重要组成部分,高质量的护理观察是提高医疗质量的重要因素之一.人们观察事物的能力称为观察力.观察力的高低,可根据主体的观察敏锐性、准确性和全面性三方面去评价[2].
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我院药学服务发展之思考
随着我国医药卫生体制改革的深入和现代学科的发展,国家基本药物制度的实施,医院药学服务正在由保障供应型向专业技术服务型转型,发展也就面临着新挑战和新机遇[1]。切实掌握好新形势下医院药学发展的方向,不仅可以给患者的康复与生活质量带来巨大福音,同时,也可推动各医院药学学术研究水平的进一步提升,任何一家医院均应具备把握和顺应这种形势的敏锐性。
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1022例院前急救及护理体会创伤患者
院前急救是急诊医疗体系的重要组成部分,而创伤在急诊急救比较常见,积极的抢救治疗及伤后早期对病情的判断,加强救治中的护理环节,提高护士对伤情现象的敏锐性和预见性,主动、及时、有效的进行医护配合,为伤者的后续治疗赢得时间与机会,是提高抢救成功率的关键之一[1].
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浅论设计性实验与开放实验室
实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节,在基础实验和综合性实验基础上,开辟设计性实验,是培养学生创新能力、实践能力及对科技发展的敏锐性的重要途径.学生进行设计性实验,需要有开放实验室为支撑条件,这将是对重理论、轻实践的传统教学体制和以灌输、模拟、验证为主的传统实验教学方法的一次变革.
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注意培养孩子的『财商』
所谓"财商"是指一个人判断金钱的敏锐性,以及对什么能形成财富的理解.深圳近的一项调查显示,90%以上的少年儿童存在乱消费、高消费、理财能力差等问题.随着独生子女的增多,一些孩子在消费方面存在很多问题,比如不知道钱财来之不易,花钱大手大脚,盲目攀比名牌、时尚高消费等.一些家长对此问题也没有重视,没有像对待孩子学习那样进行教育.所以,这都不利于他们的健康成长.
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一日三餐与科学用脑
营养学家在测试人脑对多种不同食物的反应时发现,食物可以改变人的精神、情绪、记忆力、敏锐性和思维能力等.因此,科学研究认为要使自己的头脑随时保持敏捷和清醒,科学安排一日三餐的饮食结构十分重要.