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护理专升本《健康评估》教学改革与实践
护理专业"专升本"教育是卫生系统专业人员的继续教育,但这一新型的教育形式在我国尚无成熟的教学模式.如何在专升本教学中突出成人教育的特点,保证专升本教学质量,是护理教育界值得认真思考和探索的问题.笔者在我校2004级、2005级护理专升本《健康评估》教学中,以突出补差教育为特点,探索适合成人教育的教学方法,取得较满意的效果,具体介绍如下.
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成教专升本生理学教学改革的探索
成人医学教育作为医学教育的一个重要组成部分,其中包括专升本教育,而专升本是专科后的学历教育,与普通本科、专科相比,在学生年龄、社会阅历、知识水平、学习目的等多方面存在着差异.针对专升本层次的教育特点和培养目标,我们就生理学这门重要的基础理论课,对2001级、2002级专升本的生理学教学改革进行初步的探索和尝试,有以下几点体会.
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吉林医药学院临床专业和护理专业专升本医学机能学考核成绩的比较分析
通过分析和比较2014级临床专业专升本和2014级护理专业专升本两个期班医学机能学考核成绩,对试卷的难易度、区分度、学生平均成绩、学生各题型得分情况、学生实验成绩和平时成绩相关性等进行分析、评价,为促进学生自身发展和教育教学改革的深化提供经验和参考。
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护理专业专升本考试复习方法探讨
护理专科生在校学习时间短,参加实习后学习时间较少,如何在实习期间提高学习效率,加快复习进度,提升专升本录取率是本文探讨的主要内容.
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成教法律基础网络课程建设的思考与实践
今年,我校启动了成教临床医学专业(专升本)网络课程建设。此次网络课程建设是在学校的统一规划内,在学校的支持和推动下,由各门课程的负责人去完成。各课程负责人都是从事教学和科研多年的一线教师,有丰富的教学经验,因而在课程建设的过程中,能够根据课程要求和授课对象的特点选择课程素材,进行网络课程建设。由笔者作为课程负责人的法律基础课程包括在内。
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专升本护理专业生理学教学改革的探索
我们医学院院校的生理学是人体生理学或医学生理学,是一门医学基础课,它的主要内容是研究正常人体的功能活动,服务于临床,目的性很强。全日制"专升本"教育是一种新型人才培养模式。这种模式是高等教育的快速发展与高校办学规模不断扩大的产物,它激发了专科院校护生的学习积极性,给专科教育注入了活力,也受到了学生家长的好评[1]。
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专升本护理专业健康评估课程教学改革的探索与实践
随着健康现和现代护理模式的转变,以护理程序为指导的系统化整体护理已成为当前护理工作的主要形式.健康评估作为护理工作的首要环节,其重要性不言而喻,但目前针对护士进行的实践能力培养还存在很大不足,因此我们针对这方面的教学进行了初步的改革和探索.
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医学成人高等教育(专升本)病理生理学教学改革探讨
医学成人高等教育专升本阶段与高职高专阶段的教学内容重复率较高且教学手段单一,影响成人学员学习积极性.建议结合成人学员特点,及时修订教学大纲并编写相应教材,采取多种教学措施,进一步提高教学质量,达到成人专升本继续教育的目的.
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苏州大学校外教学点昆山点医学专升本学历教育教学情况的调查和分析
昆山市健康促进中心隶属于昆山市卫计委的事业单位(原昆山卫校),是苏州大学校外教学点,专门开展成人医学专升本学历教育的培训. 成人教育是我国教育事业的重要组成部分,对于我国教育事业的完善和发展起着重要作用[1].通过培训,对昆山卫生系统拥有大专及以下学历的工作人员进行学历提升,使他们的知识水平、实践技能得以提高,从而更好地服务于昆山市民. 2015年年初, 我们组织了一次针对全校学生的大调查,通过调查学生对教师教学情况的评价,从而摸索出适合成人学历教育的教学和管理方法,为教学管理提供借鉴,现介绍如下.
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高职医学院校导师心理素质对其工作的影响 ——以专升本学生导师为例
高职医学院校实行导师制尚处于初期探索阶段,没有统一的模式、没有明确的工作目标、没有规范的评价体系.良好的心理素质支撑着高职医学院校导师在工作中不断思考工作重点、探索工作方式、总结工作心得,在将导师工作落到实处的同时,促进高职医学院校导师制早日成熟.
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加强高职高专院校自学考试“专升本”教育的几点措施
甘肃省教育厅、自考委面向全省高职高专院校推行的自学考试(简称“自考”)“专升本”制度是自考制度的一次重大改革与创新.为保证自考“专升本”教育人才培养质量,使这项工作健康、持续地开展下去,必须探索建立教育质量保障体系,优化课程结构,对学生加强能力培养和素质教育,发挥主考院校的作用,促进自考生顺利就业.
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专升本医学专业基础课程教学内容改革研究
我院于1999年开始招收专升本学生,至今已招收了7届学生.但经过几年专升本的教学实践,我们发现其中存在一些问题,在首都医科大学校长基金的支持下,我们对专升本医学专业基础课程教学内容进行了改革研究,以进一步推进成人高等学历教育,深化医学教育教学改革.
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专升本病理学教学改革初探
针对专升本学生的特点及目前病理学教学中存在的问题,提出改革措施,探索适合于专升本培养目标的教学新路.
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我校专升本现状分析及思考
通过统一考试在专科学生中选拔优秀学生升入本科阶段继续学习的制度,受到各医学专科学校学生的普遍欢迎.我们通过采取一些积极的措施和做法,取得了较好的效果,但我们也发现,在选拔考试科目、考试内容形式上存有不足.一是考试科目存在一定局限性,这不利于学生在校学习的全面发展,应改单项科目考试为综合科目考试.二是专升本考试内容只注重理论知识而忽视实际操作能力的考查,导致学生不重视实际操作和动手能力的培养,故考试题中应有实验操作的内容,以促进学生平时重视实践操作和动手能力的训练.
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成人教育药学专业(专升本)培养方案改革探讨
新形势下如何在确保成人教育质量的基础上,提高人才培养质量是继续教育工作者急需解决的问题.根据成人教育特点和规律,结合当前药学专业(专升本)教育存在的问题,从培养目标、课程设置、授课方式、考核方式等方面,修订药学专业(专升本)培养方案,使新培养方案更适合当前成人教育药学专业(专升本)人才培养需求,促进成人教育药学专业(专升本)教学发展.
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夜大临床医学(专升本)专业人体解剖学实验教学改革的尝式
目的 探索夜大临床医学(专升本)专业人体解剖学实验教学方法,提高教学效果.方法 根据该专业培养目标,增加实验课时,采用整尸局部解剖充实实验内容,调整实验时间.优化实验操作,严格考勤制度,考核内容服务临床应用等.结果 学员的评价高,上课出勤率好,考核方式学员赞同,考核成绩满意.结论 在该专业实施的实验教学改革,取得良好的效果.
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基于反思日记的护理专升本学生组织授课体验的质性研究
目的 探讨护理专升本学生对学生授课教学模式的真实体验,为优化该教学模式在护理教育领域的应用提供参考.方法 以24名参与组织授课的学生书写的反思日记为资料,按照Colaizzi7步分析法对其进行分析.结果 提炼6个主题:增加知识和能力,学习风格的再认知,增进师生、生生感情,培养团队精神,增加学业压力以及授课质量无法保证.结论 学生授课教学模式有利于学生成长,但要明确该教学模式存在的问题,为今后有效运用奠定基础.
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中药学专业专升本课程设置改革探讨
结合中药学专业专升本课程设置实际,对现行课程设置存在的问题进行分析,对课程设置的改革思路和方法进行探讨,为中药学专业专升本课程设置改革提供依据,从而促进中药学专业专升本的可持续发展.
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护理专业专科起点升本科课程设置的探讨
在对护理专业专升本课程设置现状进行调查分析和探索国内有关进展的基础上,分析现行课程设置中存在的问题,提出以本科培养目标为出发点,紧密结合学生、社会和学科发展的需求,本着整体优化、创新和以人为本的基本原则,科学合理地设置护理专业专升本课程势在必行.
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关于临床医学专升本教学改革的探讨
根据临床医学专升本的专业特点与培养目标,针对临床医学专升本教学中面临的实际问题,探讨教学改革措施,提高教学质量,培养"实用型"医学人才,以适应21世纪卫生服务和医学科学技术发展的需求.