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加强社会主义荣辱观教育塑造卫生行业形象
卫生行业形象受到损害的重要原因之一,是部分医务人员在市场经济的负面影响的冲击下,头脑中丧失了基本的荣辱观.文章认为:开展社会主义荣辱观教育,是塑造良好卫生行业形象的客观要求和必然选择,有利于促进卫生职业道德建设,更具普遍性、针对性、时代性,有利于尽快净化卫生行业风气.为确保荣辱观教育深人持久地开展,文章又从监督约束等方面提出了一些经验和看法.
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践行社会主义荣辱观树立医疗行业新风尚
践行社会主义荣辱观,将为医院全面、协调、可持续发展提供强大的精神动力,为构建和谐医患关系,树立医疗行业新风尚打下良好的道德基础.近年来,湖南株洲市第一医院深入开展"知荣辱、树新风"活动,将践行社会主义荣辱观与素质教育、制度建设、具体工作和医院文化紧密结合,取得了一定成绩.
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以"八荣八耻"为核心加强思想政治工作
胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"社会主义荣辱观,体现了中华民族传统美德和时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,为构建社会主义和谐社会、推进社会主义思想道德建设提供了根本原则,成为加强思想政治工作核心.
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卫生系统核心价值观与医务人员职业道德规范
卫生系统加强核心价值观建设的必要性和重要性1.卫生系统核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分社会主义核心价值体系主要包括4个方面:坚持马克思主义指导地位;坚定中国特色社会主义共同理想;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;树立和践行社会主义荣辱观.卫生核心价值包含在社会主义核心价值体系之内,是其重要的组成部分.
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社会主义荣辱观与大学生责任意识的培养
当代大学生的责任意识不容乐观,不管是在对自己负责的意识、对家庭负责的意识、对国家和社会负责的意识等方面,都存在着缺乏或淡化的倾向.这不仅不利于大学生个人的全面发展,也不利于社会主义和谐社会的构建.
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弘扬社会正气树立社会主义荣辱观
胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"重要论述,涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族传统美德和时代要求,反映了社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国基本的价值取向和行为准则,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,也是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针.
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论"以服务人民为荣"落实到社区卫生服务工作中的意义
目的:"以服务人民为荣"是中共中央总书记胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观的重要组成部分,它对深入开展荣辱观在卫生系统中宣传教育和贯彻落实,对加强社区卫生服务建设、提高广大社区卫生服务工作人员的道德素养和整体素质、提升社区卫生服务工作在全社会的良好形象,具有非常重要的指导意义.
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谈正确树立社会主义荣辱观
目的 探讨新时期树立社会主义荣辱观对落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要作用.方法 分析社会主义荣辱观与落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关系和互相作用.结果 树立社会主义荣辱观,是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求,是形成良好的党风政风和社会风尚的现实需要.结论 树立社会主义荣辱观必须做好以下四个方面的工作.
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解构与重构思想政治工作在卫生部门实践社会主义荣辱观中的路径选择
社会主义荣辱观是当代中国社会发展的价值取向和道德支撑.树立社会主义荣辱观与思想政治工作的社会功能发挥休戚相关.思想政治工作如何在卫生部门实践社会主义荣辱观中发挥大的社会功能,从对思想政治工作解构与重构的两条逻辑主线中,来探究思想政治工作在卫生部门实践社会主义荣辱观中的独特路径与价值意蕴.
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践行社会主义荣辱观促进医院思想政治工作
树立社会主义荣辱观,加强思想道德建设,既是精神文明建设的基础性工程,也是当前一项重要而紧迫的工作.
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社会主义荣辱观《思想道德修养与法律基础》课程的核心内容
以<思想道德修养与法律基础>课程为依托对大学生进行社会主义荣辱观教育是高校两课教学的重要内容之一,吴潜涛教授从荣辱观科学内涵和精神实质的角度分析了为什么社会主义荣辱观能在<思想道德修养与法律基础>课程中占统领地位.本论文则认为,除此之外,<思想道德修养与法律基础>课程本身的性质和内容与社会主义荣辱观之间的内在契合性也决定社会主义荣辱观能成为贯穿<思想道德修养与法律基础>课程的核心内容,而我校该课程考核方式的改革也是对这一精神的具体落实.
关键词: 社会主义荣辱观 《思想道德修养与法律基础》 价值 规范 -
加强青少年荣辱观教育的几点思考
加强青少年德育工作,在青少年中树立社会主义荣辱观是一项为社会主义事业培养优秀、可靠的建设者和接班人的重要工作.学校、家庭、社会应形成"三位一体"的联动机制,充分发挥学校、课堂的教育主阵地作用,同时家长应起到榜样示范的作用,配合学校给予正确、良好的家庭教育,此外,全社会的共同努力也不可少,人人讲德,人人守德,给青少年营造一个健康成长的社会环境.
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树立社会主义荣辱观构建和谐医患关系
胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述,深刻揭示了社会主义荣辱观的科学内涵,精辟概括了社会主义社会的主导价值体系,集中体现了社会主义基本道德规范,具有很强的思想性、指导性和针对性.
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树立社会主义荣辱观推动医德医风上新台阶
在全院医务人员中开展树立"八荣八耻"社会主义荣辱观学习教育,做到"三个强化"、"四个规范",以社会主义荣辱观作为切入点,开展各项活动.提升了医务人员的医德认知水平,进一步规范了医务人员的医德行为,提高了医德医风建设水平,确保了医疗安全.
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解构与重构思想政治工作在卫生部门实践社会主义荣辱观中的路径选择
社会主义荣辱观是当代中国社会发展的价值取向和道德支撑.树立社会主义荣辱观与思想政治工作的社会功能发挥休戚相关.思想政治工作如何在卫生部门实践社会主义荣辱观中发挥大的社会功能,文章希冀能从对思想政治工作解构与重构的两条逻辑主线中来探究思想政治工作在卫生部门实践社会主义荣辱观中的独特路径与价值意义.
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社会主义荣辱观在医疗卫生领域的实践探讨
文章通过对社会主义荣辱观内涵的剖析,探索在新的历史时期下,医疗卫生领域行风建设与社会主义道德建设之间的内在联系,大限度的发挥社会主义荣辱观在医疗卫生领域的指导意义.
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注重医患关系构建和谐医院
胡锦涛总书记提出的树立“八荣八耻”社会主义荣辱观,明确了当代中国思想道德方面基本的价值取向和行为准则,体现了社会主义价值观的鲜明导向.作为医务工作者要以比为导向,主动为病人提供热情服务,改善医患关系,提高患者满意率,为构建医患和谐作出努力.
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在医护人员中开展社会主义荣辱观教育的方法思考
对医护人员荣辱观的教育,要改变原有的教育方法,探索新的教育模式,把社会主义荣辱观与医护人员自身发展统一起来,突出医护人员的道德实践活动,实现医护人员在文化传递中的社会功能,重视创建以社会主义荣辱现为核心价值的医院文化.增强道德教育中内容、形式的时代性,让有道德的人讲道德,知荣辱的人讲荣辱.
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高职院校开展社会主义荣辱观教育的思考
高职院校承担着培养高技能人才的重任,"培养什么样的人"、"如何培养人"直接影响到高职教育的人才培养质量.在揭示高职院校学生思想道德现状的同时,深入理解"八荣八耻"的科学内涵,在广大学生中开展社会主义荣辱观教育,是加强高职院校思想道德建设的新途径.
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以社会主义荣辱观为指导利用第二课堂开展学生管理工作——中职卫校学生管理工作体会
在改革开放、国家经济腾飞的同时,人们的道德观、价值观也正在发生变化.各种不良思潮正在影响着我国的青少年.如何教育、管理中职卫校学生是一个严峻的问题.我们以社会主义荣辱观为指导,尝试利用第二课堂开展学生管理工作.