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2013-2014年《慢性病防控与健康》微信公共账号运行分析
目的：对中国疾控中心慢病中心《慢性病防控与健康》微信公共账号运营情况进行分析，探讨慢性病防控知识新媒体传播模式。结果2013年7月29日—2014年9月9日，“慢性病防控与健康”微信公共账号关注人数持续增长，总计10598人，发布文章总数304篇，总阅读量为363962次，平均每月阅读量为27997次。阅读次数多的文章是《有心脏病的人容易发生脑卒中》，达3110次，分享多的文章是《吸烟已成为肺癌、口腔癌症、胃癌、胰腺癌、喉癌、膀胱癌、肾癌、白血病、肝癌等恶性肿瘤的直接发病原因》，为516次。结论《慢性病防控与健康》公共微信账号的持续发展需要丰富信息形式和内容；提高投放效率；增强互动；增加信息来源，做好内容把关。
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大型专业体检机构微信公众平台应用调查分析
目的 调查大型专业体检机构微信公众平台的应用现状,为微信公众平台在大型专业体检机构的应用和完善提供借鉴.方法 采用网络调查法,于2016年1月至2017年6月对大型专业体检机构微信公众平台的应用情况进行调查,分析微信公众平台的服务模式、互动方式、各级菜单内容、更新速度情况等.结果 119家获得“全国健康管理示范基地”称号的大型专业体检机构中,有43家(仅占36.13％)开通了微信公众平台,其中31家(72.09％)为服务号服务模式,12家(27.91％)为订阅号服务模式;大部分大型专业体检机构微信公众平台(83.72％)使用了菜单栏目开发功能,菜单内容主要提供体检机构简介、健康体检、体检报告等方面的信息;在健康知识更新速度方面,约79.1％的大型专业体检机构能坚持推送消息长达半年,但仅9.3％能坚持每月规律推送消息.结论 大型专业体检机构微信公众平台发展重点在于健康体检,但对于健康体检后续的健康管理服务涉及不足.
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电话结合微信健康教育在出院糖尿病胰岛素泵治疗患者中的应用
目的：探讨电话结合微信健康教育在出院使用胰岛素泵治疗糖尿病患者中的应用效果。方法选择60例在山东省立医院住院治疗，血糖稳定后出院继续胰岛素泵治疗的糖尿病患者，分为观察组和对照组各30例。对照组常规门诊随诊，观察组在此基础上给予电话结合微信健康教育。出院6个月时，比较2组空腹血糖、糖化血红蛋白、胰岛素泵使用知识及技能掌握水平、泵不良事件发生情况。结果出院时，2组患者空腹血糖、糖化血红蛋白、胰岛素泵使用知识和技能水平差异无统计学意义（P＞0.05）。出院6个月时，观察组空腹血糖（6.23±0.71）优于对照组（6.89±1.22）（P＜0.05），糖化血红蛋白（6.51±0.49）明显优于对照组（6.89±0.59）（P＜0.01）；观察组患者胰岛素泵使用相关知识、技能水平高于对照组（P＜0.05）；出院6个月内，观察组发生意外低血糖、注射部位皮肤感染或硬结等的人数少于对照组（P＜0.01），发生意外高血糖人数比对照组少（P＜0.05）。结论电话结合微信健康教育可使出院继续使用胰岛素泵治疗患者保持较高的泵使用知识、技能水平及良好的血糖控制，减少泵相关不良事件的发生。
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“营养与疾病预防”微信公众账号运营现状及传播力分析
目的 对“营养与疾病预防”微信公众账号运营现状及传播力进行分析,探讨营养与疾病预防的新媒体传播模式.方法 借助微信数据统计功能,获取2015年5月8日-2016年5月7日微信公众平台的用户分析、图文分析数据.结果 2015年5月8日-2016年5月7日,“营养与疾病预防”微信公众账号关注人数持续增长,共计42 553人,其中女性多于男性,共发布文章107篇,总阅读量为1 374 051次,有4个阅读高峰分别为8时、11时、15时及21时.受关注的内容为营养与肥胖、老年人相关疾病及营养与内分泌及代谢性疾病.结论 规律、持续性更新微信公众平台,传播与受众健康密切相关的知识,利于微信公众账号的推广和影响力的提升.
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基于微信平台的直播课堂对流感知识、态度和行为的干预效果评价
目的 探讨基于微信平台的直播课堂模式对流感知识、态度和行为的干预效果.方法 通过与教育部门合作,共收集南昌市初中、小学及幼儿园共3404所,调查学生家长108 434名.采用问卷调查的方法,分析使用微信直播课堂进行授课干预前后调查对象对流感知识、态度和行为的变化.结果 共收集到干预前问卷108 434份,干预后问卷37 749份.干预前的健康知识知晓率、正确态度持有率、正确行为持有率分别为14.45％、57.74％和40.46％,分别低于干预后的40.04％、75.85％和3.92％,差异均有统计学意义(P＜0.001).结论 “微信直播课堂”健康促进模式能有效提高公众“知信行”,是一种有效的健康知识宣传方式,可顺应时代发展,应推广应用.
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基于微信公众平台的健康教育对母婴健康促进的应用研究
目的 创建儿童保健微信公众平台,评估该微信平台的健康教育对母婴健康促进的作用.方法 在获取的462个样本中根据本研究既定的纳入与排除标准获得405个样本进行完全随机分组,对干预组的研究对象使用微信公众平台进行健康教育,对干预组与对照组新生儿出生后1年的健康情况进行跟踪,比较2组健康促进效果差异.结果 干预组婴儿满月体重增长比对照组高约0.16 kg,满月身高增加比对照组高约0.55 cm,周岁体重增长比对照组高约0.46 kg,周岁身高增长比对照组高约1.39 cm;干预组知道母乳喂养知识及方法人群较对照组高7％,知道科学辅食添加的方法人群较对照组高11.4％,进行每个月的智护训练人群较对照组高10％,会做婴儿被动操较对照组高9.7％,知道定期儿童保健重要性较对照组高14.8％;干预组患婴儿尿布疹较对照组低10.3％,患湿疹较对照组低9.9％,患佝偻病较对照组低5.7％,患小儿腹泻对照组低5.9％,患肥胖较对照组低6.2％,患营养不良较对照组低3.1％,患缺铁性贫血较对照组低10.1％,以上差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 基于微信公众平台的健康教育模式可以使健康信息更有效地传播,比传统的健康教育模式获得更大的收益,在母婴健康促进中值得推广.
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基于微信平台的合理用药教育效果研究
目的 评估通过微信平台开展合理用药教育的效果.方法 选取在广东省妇幼保健院番禺院区门诊就诊取药的268例患者,按照随机数字表法分为研究组和对照组.研究组在等候取药时由志愿者引导加入用医院用药教育微信群,通过微信接受用药教育信息,并与药师进行交流.1个月后通过发送电子问卷的形式对干预组和对照组进行问卷调查,了解他们合理用药认识度和用药依从性情况.结果 干预前后对照组各项合理用药知识正确认知率差异有统计学意义(x2值分别为11.958、11.190、9.483、13.364、3.974、26.582、45.779、9.514、24.248、4.391、13.012,P＜0.05);干预前后研究组各项合理用药知识正确认知率差异有统计学意义(x2值分别为62.902、98.903、107.510、48.368、46.604、80.547、136.266、109.361、80.483、70.697、81.108,P＜0.05);干预后,研究组各项合理用药知识正确认知率均高于对照组,差异有统计学意义(x2值分别为13.383、55.397、60.097、12.505、30.874、13.384、35.244、61.781、27.401、36.895、33.253,P＜0.05);研究组用药依从性高于对照组(x2=15.720,P＜0.05).结论 通过微信平台开展合理用药教育,可以充分发挥微信传播针对性强和互动性好的特点,有助于提高目标人群合理用药意识和用药依从性.
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卫生政务微信平台健康传播效果影响因素探究
2015年我国召开十八届五中全会以后,全面建设“健康中国”上升为国家战略,在这一背景下,全面提高公民健康素养显得尤其重要.卫生行政部门除了通过网络、报刊、电视等传统媒介进行大众健康教育外,利用微信进行健康传播已经成为当前的主流媒介.本文对国内卫生政务公众号的健康传播效果影响因素进行探究,建议应该从用户体验、运营质量、行业影响3方面提升公众号的健康传播能力.
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利用微信开展健康传播的探索
第34次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年6月，中国网民规模达6．32亿，手机网民规模5．27亿，手机上网的使用率达已83．4％，标志现代社会已经进入了以手机为视听终端、手机上网为平台的第五媒体时代［1］，或手机媒体或移动网络媒体时代。手机作为即时信息传播的载体，成为了以定向传播为目的、以分众传播为目标、以即时传播为效果、以互动传播为应用的新型大众媒体，在延伸了个人信息空间的同时，也改变了传统传播活动中的各个环节作用及相互关系，充分体现了大众化的特征。手机作为第五媒体在传播过程中所表现出的去整体化、互动性、非同步性以及经济性和高效性等特点［2］，渐渐成为健康传播应用的新载体，而手机新增的微信功能由于融即时化、社交化为一体的特点，突破时间与地域的限制，随着个人通信、交际的作用越来越普及，成为具有全球影响力的移动社交平台，使得利用微信开展健康传播的方式日渐受到青睐。
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浅谈微信在自我保健中的应用
本文通过对微信发展趋势和使用优势的了解，探讨其在群众性自我保健中积极意义，提出微信自我保健的策略，为终实现“人人健康”探讨新途径。
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手机微信在孕妇产前健康教育中的应用
微信是腾讯公司于2011年初推出的一款为智能手机提供通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的实时通讯服务软件［1］。截至2013年2月，微信用户已达4亿［2］。在社交模式上，微信可使传受双方的关系更为亲近和密切［3］。近年来，产前健康教育成为一个热门的话题，为保障每位孕妇都能顺利、安全的分娩，产前健康教育的效果至关重要。而各医院产科门诊也以全面、细致、优越的产前健康教育来吸引更多孕妇。兰州军区总院产科于2012年8月建立孕妇妈咪群，开始借助手机微信平台进行孕妇产前教育，累积了一定的经验，现对此进行初步探讨。
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微信平台在脑卒中患者康复护理中的实践研究
目的:探讨微信平台在脑卒中出院患者康复护理依从性中的实践效果.方法:将于西安市北方医院治疗的100例脑卒中出院患者以随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组各50例.建立微信平台给予观察组患者进行健康教育干预,对照组患者定期复诊,比较两组患者康复护理依从性及再住院率的差异.结果:观察组患者按时服药、一周康复训练频次及饮食搭配的关注程度的依从性好于对照组,观察组的患者因本病再住院率明显低于对照组(x2=6.775,P=0.009),前述差异均有统计学意义.结论:微信教育平台有助于提高脑卒中出院患者康复护理依从性,巩固了脑卒中前期治疗效果,进而降低了出院患者因本病的再住院率.
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基于微信平台的住院医师规范化培训教学评价
目的:探讨基于微信平台实现住院医师规范化培训教学评价的效果.方法:2015年9月开始,嵊州市人民医院将基于移动终端的微信平台融入到住院医师规范化培训教学评价管理中:住院医师通过微信平台提交对带教质量的评价,教学管理部门通过网络平台汇总评价资料.结果:微信方式操作便捷、节约时间、上交率和及时率高.结论:将基于移动终端的微信平台应用于住院医师规范化培训教学评价管理,提高了住院医师规范化培训教学评价管理工作的效能.
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微信平台教育对维持性血液透析患者自我管理及依从性的影响
目的:探讨微信平台教育对维持性血液透析(MHD)患者自我管理及治疗依从性的影响.方法:将80例MHD患者随机分为对照组和观察组,各40例;对照组给予常规治疗和健康教育,而观察组则给予微信平台健康教育;干预6个月后,比较两组患者的自我管理能力及治疗依从性等指标.结果:干预后,观察组的认知、沟通、饮食及运动得分均明显高于对照组(P＜0.05);观察组的液体摄入依从、用药依从、透析方案依从、饮食依从得分均明显好于对照组(P＜0.05).结论:MHD患者通过微信平台健康教育干预和互动交流后,可明显增强患者的自我管理能力,提高患者的治疗依从性,值得在血液净化中心推广应用.
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微信平台教育在中青年维持性血液透析患者自我管理中的作用
目的:探讨微信平台教育对中青年维持性血液透析(MHD)患者自我管理能力的影响.方法:选择MHD的中青年患者80例,按随机数字表法随机分为对照组(40例)和干预组(40例),对照组患者接受常规健康教育,而微信干预组患者则利用微信平台接收健康教育知识;比较两组患者在干预前后自我管理能力和生存质量的差异.结果:干预组干预后的运动锻炼、饮食控制、认知症状管理、与医生沟通等方面的自我管理得分均高于对照组(P＜0.05);干预组干预后的PF、RP、GH、EB、RWE、SF、Energ等维度得分明显高于对照组(P＜0.01).结论:微信平台教育能提高中青年MHD患者自我管理能力,并能提高患者生存质量.
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微信病友群对血液透析患者治疗依从性的影响
目的:探讨微信病友群对血液透析患者治疗依从性的影响.方法:选取2016年4月-2016年10月于温州市中西医结合医院血液净化中心进行维持性血液透析治疗的患者116例.采用随机数字表法将患者分为干预组和对照组,每组58例.两组均接受常规健康教育,干预组利用微信群实行同伴支持教育模式,干预时间为6个月.干预前后,采用慢性病自我效能量表(SESC)评价自我效能;采用汉化版简明生活质量量表(SF-36)评价患者生活质量;采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评价患者焦虑和抑郁状况;统计治疗依从性.结果:干预6个月后,干预组自我效能总得分及其各条目得分显著提高(P＜0.05),且高于对照组(P＜0.05);干预组SF-36各条目得分显著提高(P＜0.05),且高于对照组(P＜0.05);干预组SAS、SDS得分显著降低(P＜0.05),且低于对照组(P＜0.05).干预组治疗依从性显著优于对照组(P＜0.05).结论:微信群形式的同伴支持教育可以提高血液透析患者自我效能、生活质量水平和治疗依从性,改善不良情绪,是一种有效的社区健康教育形式.
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微信公众平台对门诊液基薄层细胞检测、人乳头瘤病毒阳性患者随访依从性及焦虑的影响
目的:探讨在妇科门诊中使用微信公众平台信息化管理,对液基薄层细胞检测(TCT)、人乳头瘤病毒(HPV)阳性患者行健康教育,探讨对其随访依从性及焦虑状况的影响.方法:选释2014年3月至2015年3月我院妇科门诊检出的360例TCT、HPV结果异常患者为研究对象,按门诊号随机分为对照组和观察组各180例.对照组采取传统口头宣教方式,观察组采取微信公众平台.探讨护理宣教后,两组患者对TCT、HPV相关知识的掌握程度,医嘱随访的依从性,以及焦虑程度的改善情况.结果:观察组患者的掌握程度、随访例数均显著高于对照组,焦虑情况亦得以显著改善(P＜0.05).结论:微信公众平台应用于TCT、HPV阳性患者的门诊健康宣教中,能有效提高患者的随访依从性及改善其焦虑状况,值得推广.
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微信视频督导与可视健康教育对青少年肺结核患者服药依从性的影响
目的:探讨微信视频督导与可视健康教育对青少年肺结核患者服药依从性的影响.方法:选择76例初治青少年肺结核患者,随机分为对照组(38例)和试验组(38例),其中对照组采用传统健康教育与电话随访方式,试验组在传统方法基础上增加住院期间反复可视健康教育,出院后微信视频督导服药,6个月后运用Morisky服药依从性量表汉化版调查患者的服药依从性.结果:试验组肺结核患者服药依从性明显高于对照组(P＜0.05).结论:微信视频督导与可视健康教育经济方便,能有效提高青少年肺结核患者的服药依从性.
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利用微信对维持性透析患者进行延伸服务的体验
目的：探讨利用微信对血液透析患者进行延伸健康教育的效果。方法：收治长期透析患者70例，随机分为试验组和对照组，对照组采用常规健康教育，试验组在常规健康教育基础上加用微信进行延伸健康教育，比较两组的效果。结果：试验组各种指标明显高于对照组，服药、饮食、定期复查的依从性优于对照组(P＜0.05)。结论：利用微信对血液透析患者进行延伸护理的效果显著。
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微课+微信教学模式在人体解剖学教学中的应用
“互联网+”的概念被提出后迅速延伸至各行各业,在教育领域的应用也在积极探索中,以互联网为中心,将各种新技术融合应用到教学过程中符合教育事业的发展趋势.高校教师需要应用网络整理微课资源,探索微课在教学中的可行性,充分发挥微课在教学过程中的优势.本文简述了将微课教学融入人体解剖学的课堂,将学生熟悉的微信与微课联系起来,在人体解剖学的课堂上提升学生互动性,帮助学生更好地掌握这门课程.
