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医学数学的发展与教学改革探讨
本文阐述了21世纪数学在医学发展中的作用及目前医学数学教学中的不足之处,提出了医学数学教学改革的建议.
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医用数学课程改革的思考与实践
从几个方面探讨医用数学课程的改革:改革教学内容,融入数学建模思想;采用灵活多变的教学方法培养创新意识;教法与学法改革并重,培养学生自学能力.
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浅谈在医学数学教学中如何激发学生的学习兴趣
在数学教学实践中,运用介绍有关的数学史、创设悬念情境、利用幽默语言、引用医药实例、展示数学美、创设问题情境、采用寓教于乐方法、借用电教媒体、培养师生感情、精设板书、贯通知识等方法,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习积极性,收到了较好的教学效果.
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医用高等数学教学探究
从医学院校高等数学教学的实际出发,本着提高学生能力的目的,总结出教学中的一些心得,并提出了教学改革的一些设想.
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医学数学教学改革刍谈
近几十年来,现代医学发展的一大趋势是从定性研究走向定量研究,经历着数学化的发展进程.医药科学发展的重要特点,是开始同时注重生命特性的质和量两方面及其内在逻辑联系的规律性研究,作为科学逻辑分析和表达语言的数学方法与作为信息处理、分析技术的计算机工具的结合,在医药科学中得到了日益广泛、深入的应用.数学方法与各领域的生物医学研究相结合,形成了数量遗传学、药物动力学、定量生理学、计量诊断学与计量治疗学等学科.特别地随着当前国际生命科学领域内重要的基因组计划的发展,产生了前所未有的巨量生物医学数据.为分析利用这些巨量数据而发展起来的生物信息学广泛应用了各种数学工具,从而使得数学方法在现代生物医学研究中的作用日益重要.
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在医学数学教学中培养学生的创新思维
探讨了在医学数学课教学中培养学生创新思维的有效途径,以达到提高教学质量,实现对医学人才的培养目标.
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数学建模在医学数学教学改革中的地位
当今世界,数学思维及方法不断地向医药学领域渗透,成为现代医药科研中不可缺少的工具.并且随着电子计算机的发展及普及,医药科学的数学化进程更是大大地加速了.这就向医学院校的数学教学提出了严峻的挑战:如何改进和更新数学课程的教学,以适应现代医学飞速发展的需要.
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医学数学教学必须重视模型教学
目前,全国各高等医学院校都开设数学课,这说明数学在医学发展中所起的作用不可忽视。马克思认为,一种科学,只有在成功地运用数学时,才算达到真正完美的地步。在医学数学教学中普遍存在的一个突出问题是,教师过多注重数学理论知识的传授、忽视医学数学模型教学,这不能不说是教学上的一种失误。事实上,医学数学模型应是医学数学教学内容中的重点。遗憾的是,在实际教学工作中对这一点并未引起大家足够的重视。1 医学数学模型教学中存在的主要问题1.1 教材方面的问题 目前,各高等医学院校所用数学教材的内容主要包括:一元函数微积分学、多元函数微积分学、微分方程、线性代数、概率论与数理统计、模糊数学初步等,教学内容可谓比较丰富。应该说这些教材经过多次修订后,增加了不少与医学相关的实例,使教材与医学的联系更为密切,适用性更强。但是,教材中涉及的医学数学模型内容偏少,给出的医学数学模型实例更少,有的教材甚至对这一重要的教学内容只是三言两语地提了一提,实例一个都没有介绍,这种状况在一定程度上表明,医学数学教材的建设任重道远。1.2 教师方面的问题 不少教师在授课时往往过多地偏重于理论知识的传授、定理的证明、公式的推导、解题的技巧,而对教材中本来就介绍得比较少的教学重点内容—医学数学模型未能充分讲解,有的教师甚至对这些内容避而不讲,其中的原因主要有二:一是教师对医学数学模型教学的重要性认识不足;二是医学数学模型实例涉及到较多的医学知识,要讲清、讲透这些实例,真正让学生掌握医学数学建模的方法,对于数学“科班”出身的教师来说有一定的难度。
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浅谈面向生物医学类学生的大学数学素质教育研究
大学数学素质教育是当今医学院校培养具有创新能力,适应现代医学发展的医学类人才的首要任务。本文从教学过程中遇到的实际问题出发,分别从认识数学,课堂教学中教学方法的改变和思维模式的培养方面,详细阐述了大学数学素质教育在生物医学类学生中的重要意义。