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药师指导用药实例
目的：探讨药师为患者提供用药指导作为药师日常工作的一部分。方法列举药师参与合理用药的7个典型用药指导实例。结果在药物相互作用、缓控释制剂的使用、用法用量和禁忌证等多方面进行用药指导。结论药师可以从不同的临床药学专业视角，如药动学、药效学等指导患者和医护人员正确用药，保障用药安全，发挥药物佳治疗效果。
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用药宣教在药学服务中的作用
为探索用药宣教在临床药师开展药学服务中的作用,通过为部分特殊患者提供用药宣教,开展药学服务.实践证明,临床药师为患者提供用药宣教,使患者更好地掌握了口服药物的正确服用,并提高了患者的用药依从性.
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应用循证护理探寻佳口服用药宣教路径
目的:运用循证护理寻求有效的病区口服用药健康宣教方式,使患者获得安全有效的口服药物治疗.方法:将2012年1～2月我科在院患者随机分为观察组83例与对照组80例,对照组采用常规方式进行口服用药健康教育；观察组在整体护理基础上通过循证实践探寻佳口服药用药宣教方法,再对患者进行口服用药健康教育,比较两组患者的用药依从性及药物知识知晓率.结果:观察组患者药物知识知晓率及服药依从性均高于对照组(P＜0.05).结论:循证护理可为临床实践提供可靠的科学依据,增强药物宣教效果,保证患者用药安全.
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项目管理结合PDCA循环在用药宣教中的应用效果
目的:探讨应用项目管理结合PDCA循环方法在提高住院患者用药宣教中的效果.方法:由科内7人组成项目管理小组,通过项目管理的方法和步骤,结合PDCA、鱼骨图、甘特图等质量管理工具,完善用药知识宣教的方法及工作,改进工作流程.将项目管理实施前2015年1-8月手术后患者300例设为对照组,项目管理实施后2016年1-8月手术后患者300例设为干预组,采用问卷调查法调查手术后患者的用药知识知晓率.结果:手术后患者在知晓本人用药名称、药物作用及药物的副作用方面比较,差异有统计学意义.患者对护士服务的总体满意度提高了.结论:项目管理是一种科学的管理手段,将项目管理的方法应用于住院患者用药宣教中,能明显提高住院患者用药依从性和用药知识的知晓率,从而提高患者的满意度和对护理工作的认可度,也提高了护士解决问题的能力,掌握了运用科学管理工具进行分析问题、解决问题的方法,增强了团队凝聚力和价值感.项目管理方法的应用能解决临床常见的问题,提高护理工作质量,值得临床推广应用.
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药师对抗菌药物合理使用的干预效果观察
目的 探究药师对抗菌药物合理使用的干预效果.方法 选取医院2016年4月-2017年8月收入使用抗菌药物治疗患者80例,按照入院先后顺序不同分为观察组和对照组各40例,对照组实施常规抗菌药物用药宣教,观察组积极实施临床药物干预,并合理建立抗菌药物分级制度,对2组抗菌药物使用不合理情况、住院时间及费用使用情况进行比较.结果 观察组用药不当、联合用药不当、超适应证用药、药品更换频繁及用法使用不当的比例均低于对照组,住院时间短于对照组,抗菌药物费用及住院费用均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 药师在促进临床上抗菌药物使用方面起着重要积极作用,能有效降低临床上抗菌药物不合理使用现象,同时减少医疗费用.
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临床药师用药宣教对吸入治疗的哮喘患者临床效果的影响研究
目的：探讨临床药师用药宣教对吸入治疗的哮喘患者临床效果的影响。方法选取2012年9月—2015年8月溧阳市人民医院收治的204例哮喘患者，根据宣教方式不同分为研究组与对照组，各102例。两组患者的基础治疗用药方案相同。对照组患者由医护人员进行传统宣教，研究组患者由药师进行用药宣教，比较两组患者哮喘控制率、吸入装置正确使用率。结果研究组患者哮喘控制率高于对照组，差异有统计学意义（ P ﹤0.05）。研究组患者吸入装置正确使用率高于对照组，差异有统计学意义（ P ﹤0.05）。结论在哮喘患者吸入治疗中，临床药师通过用药宣教可有效提高患者正确使用吸入装置的能力，从而有效提升哮喘治疗效果。
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川南地区老年患者用药情况
目的 评估川南地区老年患者的用药现状,为临床药师针对老年患者开展更加精准的药学服务提供参考依据.方法 采用问卷调查和访谈相结合的方法,对60岁及以上老年患者用药相关情况进行调查、统计和分析.结果 川南地区老年患者用药现状不容乐观:药品来源复杂,药品信息来源单一、不准确;用药行为随意、依从性差;安全、合理用药相关知识欠缺;药品管理水平低,亟需临床药师对其进行用药宣教和指导.结论 临床药师应通过各种途径加强对医、药、护、患及其家属的用药教育和指导,帮助其正确选择、使用和管理药品,必要时给予监督干预,进而改善老年患者的用药现状.
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微信药学服务公众平台的建立与应用
目的:运用微信公众平台提供药学服务,开展用药教育,从而提高患者用药依从性,促进合理用药.方法 :建立微信药学服务公众平台,提供药学服务,开展公众用药教育.结果:微信药学服务公众平台已上传的内容有:哮喘专科用药指导、药物咨询室、药学计算器、药师进社区、用药宣教文章和视频等,建立至今已有超过150名关注者.结论:微信药学服务公众平台的建立可有效缩短药师与患者的距离,为患者提供更加优质和及时的药学服务.
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临床药师参与1例抗菌药物相关性腹泻患者救治的体会
通过对临床药师参与1例抗菌药物相关性腹泻救治和提供药学服务过程的回顾,复习了抗菌药物相关性腹泻的发病机制和治疗原则,探讨了在多学科为患者服务的医疗工作中,如何发挥临床药师的专业特长.
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心内科临床药师对冠心病患者用药宣教的效果评价
目的：评价临床药师用药宣教效果，探讨临床药师切入临床开展工作的有效途径。方法针对冠心病疾病特点和药物治疗相关知识，临床药师设计了用药知识调查问卷。在药师宣教前，患者根据现有对疾病和药物的认识程度填写问卷，问卷回收后由药师进行用药教育前评分。在对患者进行约30 min的疾病及用药宣教后，请患者重新填写问卷，根据问卷前后得分情况，分析药师宣教效果。结果患者接受宣教前后对药物作用、服药疗程、服药剂量、服药注意事项、服药期间自我监护及生活方式的认识均有所提高，教育前后评分具有显著性差异。结论临床药师实施用药宣教可显著提高患者用药水平和用药依从性，从而提高疗效，减少副作用，并提高患者对临床药师的认可程度，有利于药师切入临床。
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临床药师对呼吸内科吸入用药患者的宣教
目的：改善呼吸内科吸入用药患者的用药依从性，提高吸入用药的规范程度。方法制定噻托溴铵粉吸入剂、布地奈德福莫特罗粉吸入剂规范化操作步骤及评分标准，为48例噻托溴铵粉吸入剂患者及39例布地奈德福莫特罗粉吸入剂患者进行用药宣教，统计宣教前后评分情况，并进行对比分析。结果经宣教后，用噻托溴铵粉吸入剂不同年龄段患者评分均有显著提高( P<0.05)；在使用布地奈德福莫特罗粉吸入剂的患者中，>80岁患者宣教评分无显著性变化( P>0.05)，其他年龄段患者的宣教评分均有显著提高( P<0.05)。两种吸入制剂常见错误操作步骤均为吸入药物前未尽量呼出肺内空气，向吸嘴吹气，吸入药物时未平稳深长，吸气配合不佳。结论临床药师主动深入临床为患者进行用药宣教，可使吸入制剂的吸入正确率大幅度提升，避免因错误操作导致治疗失败及药物浪费。
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本院医护人员特殊药品知识调查与用药宣教效果分析
目的 调查本院医护人员对特殊药品知识的掌握情况,探究用药宣教效果,促进医院特殊药品的合理应用.方法 设计特殊药品知识调查问卷,于用药宣教前后分别发放问卷进行调查,对调查问卷进行统计分析,了解用药宣教效果.结果 用药宣教前,医师、护士的特殊药品知识调查问卷合格率分别为42.0％、36.1％;用药宣教后,两个组的合格率分别为85.5％、83.3％;宣教前后比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过特殊药品的知识培训、发放《特殊药品安全使用手册》,可以加强医护人员对特殊药品知识的掌握,促进特殊药品的合理应用,保证患者用药安全.
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临床药师对110例慢性心力衰竭患者口服用药宣教的分析
目的:探讨临床药师对慢性心力衰竭患者提供用药指导的宣教要点.方法:回顾性分析“慢性心力衰竭患者药学服务单”110份,结合临床药师日常用药宣教工作记录和实践经验并检索相关文献,总结出慢性心力衰竭患者常规用药宣教要点.结果:宣教要点涉及对老年患者、利尿药、血管紧张素转换酶抑制剂、β受体阻滞药、地高辛、醛固酮拮抗药、调脂药等方向的用药事项.结论:对用药宣教要点的掌握和执行有助于提高药师的药学服务能力,提高患者用药依从性,保证患者用药安全.
