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从美国教育听力学到我国听障儿童的听能管理
第二次残疾人抽样调查结果显示我国有听力残疾人2780万,其中0~6岁听力残疾儿童13.7万[1].听力学是为听障人群提供服务的重要技术支持,虽然近些年听力学在我国发展很快,但和一些发达国家相比还有较大差距,没有成为一个独立的学科体系,听力师极度缺乏,听力学人员结构和知识水平参差不齐.
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理念先导的革命:美国Flexner医学教育改革分析
20世纪开始,美国医学教育逐渐成为世界高等医学教育发展的典范之一.由Flexner报告引导的美国医学教育改革,是美国医学教育成功发展的重要基石.Flexner革命的发生,与社会生活变化所导致的医学观念和医学教育理念的转变密切相关,可以说,Flexner革命是理念先导的革命.
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访学美国探讨中医教育
通过访学美国内布拉斯加大学医学中心,全面了解美国医学教育教学,多方位、 深层次地剖析其教育教学特点.进一步弄清目前我国在中医学教学中存在的问题:传统灌输式的教学、 教学与临床相脱节、 任课教师缺乏临床经验、 学生多教师少.同时结合我校的教学特点,探讨适宜我国中医学教育的教学方法:运用复合式教学,提高教学质量;Guest Speaker常态化,弥补自身不足;紧密联系临床,分段实习;扩增多维仿真虚拟实验室.
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中美医学创新能力教育的差异
为了培养创新型医学人才,对比了中美医学教育,发现后者在以下方面有利于创新能力的培养:(1)自由的知识获取途径:①选课自由;②启发式教学;③学习时间机动,;(2)与兴趣物密切接触的机会:①实验室开放;②社会实践多;③协作的能力培养;(3)探索与冒险精神:①探索的文化氛围;②易获基金的支持.